Відмінності між версіями «Вікова психологія Гуцало Е.У.»
(не показані 2 проміжні версії цього учасника) | |||
Рядок 780: | Рядок 780: | ||
---- | ---- | ||
− | ==[[ | + | ==[[ПСИХОЛОГІЯ_NB]]== |
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EByQ7fqDFS8RnhM 1. Сприймання] | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EByQ7fqDFS8RnhM 1. Сприймання] | ||
Рядок 843: | Рядок 843: | ||
[[Обговорення:Вікова психологія Гуцало Е.У.|'''Тут Ви можете ознайомитися із ]думками викладачів й досвідом навчання студентів у https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/MFAF6esD2RG3TQxобговоренні електронного [курсу "Вікова психологія" - Wiki.cuspu.edu.ua й Moodle.cuspu.edu.ua. Висловлюйте також власні [думки.''']] | [[Обговорення:Вікова психологія Гуцало Е.У.|'''Тут Ви можете ознайомитися із ]думками викладачів й досвідом навчання студентів у https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/MFAF6esD2RG3TQxобговоренні електронного [курсу "Вікова психологія" - Wiki.cuspu.edu.ua й Moodle.cuspu.edu.ua. Висловлюйте також власні [думки.''']] | ||
− | + | ||
[[Категорія:Навчальні курси]] | [[Категорія:Навчальні курси]] |
Поточна версія на 18:36, 23 березня 2021
Чи готові Ви вже зараз відповісти на актуальні питання психології вікового розвитку людини?
Приєднуйтеся до нашої прогресивної спільноти e-learning!
Нашою головною ідеєю є реалізація словесної конструкції, виведеної досвідом педагогів й психологів ще в античні часи:
Отож, набувайте якостей Майстра разом із нами у e-learning-проекті!
Запрошуємо Вас відвідати також новий електронний курс "Вікова психологія" Гуцало Е.У. - технологічна платформа на базі LMS Moodle-cuspu. Натисніть на посилання [1],а потім - "Увійти як гість" або зареєструйтеся під власним логіном та паролем для роботи у LMS Moodle-cuspu.
Бажаємо Вам натхнення й наснаги у роботі з електронним (дистанційним,e-learning, онлайн, змішаним) навчальним курсом "Вікова психологія" у форматах Wiki-cuspu й Moodle-cuspu!
Мета та завдання навчального курсу "Вікова психологія"
Метою викладання дисципліни є здобуття студентами знань, усвідомлення й розуміння ними кількісних і якісних змін у психіці людини при переході від одного вікового етапу до іншого, унікального для кожного віку співвідношення психологічних й поведінкових особливостей, рушійних сил і закономірностей психічного розвитку особистості. Вивчення вікової психології сприяє розумінню складності й неоднозначності процесів психологічного розвитку індивіда, формує ставлення до людини як до особистісної цінності на будь-якому етапі її життя, стимулює інтерес до пізнання й пояснення дитячої психіки через акцентування маловивчених феноменів онтогенезу.
Основними завданнями курсу є:
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен
знати:
вміти:
Основні наукові праці Емілії Гуцало з проблем психології вікового розвитку
Гуцало Е.У. Вікова психологія [Електронний ресурс] : електронний навчальний курс / Е.У. Гуцало ; система управління електронними курсами. – Режим доступу: moodle.kspu.kr.ua/course/view.php?id=212, відкритий гостьовий доступ.
Емілія Гуцало_Вікова психологія_ MoodleЕмілія Гуцало Педагогічна психологія Посібник
Емілія Гуцало Основи психологічної компетентності майбутнього педагога: практикум Посібник
Автор курсу
Кандидат педагогічних наук, доцент Емілія Гуцало
Персональна сторінка викладача
Обговорення електронного курсу "Вікова психологія" у форматах Wiki-cuspu й Moodle-cuspu
ВХІДНЕ ТЕСТУВАННЯ З КУРСУ "ЗАГАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ"
Загальна психологія. Навч. посіб. [2]
ПАМ’ЯТЬ. ІНТЕРАКТИВНИЙ ПСИХОЛОГІЧНИЙ КВЕСТ
ТЕСТ_ДІЯЛЬНІСТЬ_АКТИВНІСТЬ ЛЮДИНИ
КАНАЛ ВІДЕО-ЛЕКЦІЙ ЕМІЛІЇ ГУЦАЛО
Структура електронного курсу "Вікова психологія"
Розділ 1. Загальні засади вікової психології
Змістовий модуль 2. Психологія дитинства
Змістовий модуль 3. Психологія дорослішання
Змістовий модуль 4. Психологія дорослості й старіння
[3]
Електронний курс «Вікова психологія» призначений не лише для успішного навчання, але й для становлення компетентного професіонала в освітньому просторі й моделювання повноцінного особистого життя!
ЗМІСТ КУРСУ "ВІКОВА ПСИХОЛОГІЯ"
Зміст
- 1 Розділ І. ЗАГАЛЬНІ ЗАСАДИ ВІКОВОЇ ПСИХОЛОГІЇ
- 2 Розділ ІІ. ПСИХОЛОГІЯ ДИТИНСТВА
- 3 Емілія Гуцало ПРЕЗЕНТАЦІЯ НОВОНАРОДЖЕНИЙ
- 4 Розділ ІІІ. ПСИХОЛОГІЯ ДОРОСЛІШАННЯ
- 5 Розділ ІV. ПСИХОЛОГІЯ ДОРОСЛОСТІ Й СТАРІННЯ
- 6 ЗАВДАННЯ З ПСИХОЛОГІЇ ДО ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ СТУДЕНТІВ 4 КУРСІВ
- 7 ГЛОСАРІЙ З КУРСУ ВІКОВА ПСИХОЛОГІЯ
- 7.1 РЕСУРСИ
- 7.2 КАНАЛ ВІДЕО-ЛЕКЦІЙ ЕМІЛІЇ ГУЦАЛО
- 7.3 Гуцало Е.У. ВІДЕО-ЛЕКЦІЯ "ВІДЧУТТЯ"
- 7.4 Гуцало Е.У. NEW! ВІДЕО-ЛЕКЦІЯ "СПРИЙМАННЯ"
- 7.5 Гуцало Е.У. ВІДЕО-ЛЕКЦІЯ "ПАМ’ЯТЬ"
- 7.6 Гуцало Е.У. ПАМ’ЯТЬ. ІНТЕРАКТИВНИЙ ПСИХОЛОГІЧНИЙ КВЕСТ
- 7.7 Гуцало Е.У. ВІДЕО-ЛЕКЦІЯ "МИСЛЕННЯ. Ч.1"
- 7.8 Гуцало Е.У. ВІДЕО-ЛЕКЦІЯ "МИСЛЕННЯ. Ч.2"
- 7.9 Гуцало Е.У. ВІДЕО-ЛЕКЦІЯ "УЯВА Ч.3"
- 7.10 Гуцало Е.У. ЛІНА КОСТЕНКО КОЛЬОРОВІ МИШІ_ (ВІЗІЯ)
- 7.11 Гуцало Е.У. ПРЕЗЕНТАЦІЯ НОВОНАРОДЖЕНИЙ
- 8 ПСИХОЛОГІЯ_NB
Розділ І. ЗАГАЛЬНІ ЗАСАДИ ВІКОВОЇ ПСИХОЛОГІЇ
Тема 1. Предмет вікової психології, історія виникнення, становлення, методи
Теоретичний матеріал
1.1. Розвиток як психологічна проблема. Предмет вікової психології
1.2. Методологічні засади психології вікового розвитку. Принципи психології розвитку
1.3. Історія виникнення, становлення психології вікового розвитку
1.4. Методи вікової психології
Конспект лекції Емілії Гуцало за темою 1 (PDF версія для друку) | |
Емілія Гуцало_Вікова психологія_ Moodle |
Семінарсько-практичне заняття
Семінарсько-практичне заняття та самостійна робота за темою 1 | |
Методичні рекомендації до заняття за темою 1 |
Тема 2. Проблеми психічного розвитку особистості
Теоретичний матеріал
2.2. Основні теорії психічного розвитку дитини
2.3. Умови психічного розвитку. Детермінанти (чинники) психічного розвитку
2.4. Рушійні сили розвитку особистості. Суперечності (протиріччя) розвитку
2.8. Вікові кризи. Психологічна характеристика вікових криз
Емілія Гуцало. ВІКОВІ КРИЗИ: дитинство, отроцтво, юнацтво
Конспект лекції Емілії Гуцало за темою 2 (PDF версія для друку)
Емілія Гуцало_Вікова психологія_ Moodle
Семінарсько-практичне заняття
Семінарсько-практичне заняття та самостійна робота за темами 1,2 | |
Методичні рекомендації до заняття за темами 1,2 | |
Самоконтроль знань за темами 1,2 | |
Медіатека 1,2 |
Розділ ІІ. ПСИХОЛОГІЯ ДИТИНСТВА
Тема 3. Особливості психічного розвитку новонародженого та немовляти
Теоретичний матеріал
3.1. Новонародженість. Психологія немовляти (від народження до 1 року)
3.2. Розвиток пізнавальних психічних процесів у немовлячому віці
3.3. Спілкування немовля з дорослими
3.4. Розвиток особистості. Криза 1 року
Емілія Гуцало_Вікова психологія_ Moodle |
Тема 4. Раннє дитинство
Теоретичний матеріал
4.1. Ранній вік. Соціальна ситуація розвитку дитини раннього віку
4.2. Розвиток пізнавальних психічних процесів у ранньому дитинстві
4.3. Спілкування з дорослими та однолітками у ранньому дитинстві
4.4. Розвиток особистості дитини раннього віку. Криза трьох років
Основні навчальні категорії до теми 4 | |
Емілія Гуцало_Вікова психологія_ Moodle |
Тема 5. Дошкільний вік
Теоретичний матеріал
5.1. Загальна характеристика дошкільного віку
5.2. Вікові особливості дітей 3-4 років (друга молодша група)
5.3. Вікові особливості дітей 4-5 років (середня група)
5.4. Вікові особливості дітей 5-6 років (старша група)
5.5. Вікові особливості дітей 6-7 років (підготовча до школи група)
Основні навчальні категорії до теми 5 | |
Література до тем 3-5 | |
Емілія Гуцало_Вікова психологія_ Moodle |
Семінарсько-практичне заняття
Семінарсько-практичне заняття та самостійна робота за темами 3,4,5 | |
Методичні рекомендації до занять за темами 3,4,5 | |
Самоконтроль знань за темами 3,4,5 | |
Медіатека 3,4,5 |
Тема 6. Психологія молодшого школяра
Теоретичний матеріал
6.2. Учбова діяльність як провідний вид діяльності молодшого школяра
6.3. Розвиток пізнавальних психічних процесів та емоційно-вольової сфери молодших школярів
6.4. Формування особистості молодшого школяра
6.5. Особливості спілкування у молодшому шкільному віці
Конспект лекції Емілії Гуцало за темою 6 (PDF версія для друку) | |
Основні навчальні категорії до теми 6 | |
Література до теми 6 | |
Емілія Гуцало_Вікова психологія_ Moodle |
Семінарсько-практичне заняття
Семінарсько-практичне заняття та самостійна робота за темою 6, 2021 р. | |
Методичні рекомендації до заняття за темою 6 | |
Самоконтроль знань за темою 6 | |
Медіатека 6 |
Розділ ІІІ. ПСИХОЛОГІЯ ДОРОСЛІШАННЯ
Тема 7. Психологія особистості підлітка
Теоретичний матеріал
7.2. Розвиток когнітивної та емоційно-вольової сфер підлітка
7.3. Навчальна діяльність підлітка. Зміни в мотивації навчальної діяльності підлітка
7.6. Розвиток мотиваційної сфери підлітка
Конспект лекції Емілії Гуцало за темою 7 (PDF версія для друку) | |
Основні навчальні категорії до теми 7 | |
Література до теми 7 | |
Емілія Гуцало_Вікова психологія_ Moodle |
Семінарсько-практичне заняття
Семінарсько-практичне заняття та самостійна робота за темою 7, 2021 р. | |
Методичні рекомендації до заняття за темою 7 | |
Самоконтроль знань за темою 7 | |
Медіатека 7 |
Тема 8. Психологія особистісного розвитку в юнацькому віці
Теоретичний матеріал
8.1. Загальна характеристика ранньої юності
8.3. Розвиток пізнавальних та емоційно-вольових процесів у старшокласників
8.5. Розвиток мотиваційної сфери
8.6. Особливості спілкування у ранній юності. Міжособистісні взаємини юнаків та дівчат
8.7. Проблеми сенсу життя в ранній юності
Конспект лекції Емілії Гуцало за темою 8 (PDF версія для друку) | |
Основні навчальні категорії до теми 8 | |
Література до теми 8 | |
Емілія Гуцало_Вікова психологія_ Moodle |
Семінарсько-практичне заняття
Семінарсько-практичне заняття та самостійна робота за темою 8, 2021 | |
Методичні рекомендації до заняття за темою 8 | |
Самоконтроль знань за темою 8 | |
Медіатека 8 |
Розділ ІV. ПСИХОЛОГІЯ ДОРОСЛОСТІ Й СТАРІННЯ
Тема 9. Вік дорослості, психологія старіння
Теоретичний матеріал
9.1. Вік дорослості
9.2. Рання дорослість
9.3. Зрілий дорослий вік
9.4. Психологія старіння
ЕМІЛІЯ ГУЦАЛО. ВІКОВІ КРИЗИ ДОРОСЛОСТІ
Конспект лекції Емілії Гуцало за темою 9 (PDF версія для друку)
Емілія Гуцало_Вікова психологія_ Moodle
Семінарсько-практичне заняття
Колоквіум | |
Методичні рекомендації до заняття за темою 9 | |
Самоконтроль знань за темою 9 | |
Медіатека 9 |
ЗАВДАННЯ З ПСИХОЛОГІЇ ДО ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ СТУДЕНТІВ 4 КУРСІВ
1. СТРУКТУРА ЗВІТУ! ВИВЧЕННЯ СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНИХ ЯВИЩ В УЧНІВСЬКІЙ НАВЧАЛЬНІЙ ГРУПІ 2021
2. МАТЕРІАЛИ ДО ДЕРЖАВНОЇ АТЕСТАЦІЇ З ПСИХОЛОГІЇ
3. ЗАВДАННЯ З ПСИХОЛОГІЇ ДО ВИРОБНИЧОЇ ПРАКТИКИ СТУДЕНТІВ 4 КУРСУ 2019
1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ СКЛАДАННЯ АНКЕТИ
2. АНКЕТА загальне вивчення групи
3. АНКЕТА ставлення учнів до школи та класу
4. АНКЕТА виявлення стосунків у класі
5. АНКЕТА рівень громадянської активності
7. АНКЕТИ 1-3 виявлення учнів із девіантною поведінкою
8 АНКЕТА проблеми шкідливих звичок учнів
9. АНКЕТА молодь і протиправна поведінка
11. АНКЕТА виявлення проявів насильства
13. АНКЕТА класний керівник очима учнів
14. АНКЕТА навчання під час карантину
15. заверши речення
16 АНКЕТА Задоволеність міжособистісними відносинами
1. 4 КУРС ЗРАЗОК ЗВІТУ_ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНЕ ВИВЧЕННЯ УЧНІВСЬКОЇ ГРУПИ... 1
2. 4 КУРС ЗРАЗОК ЗВІТУ_ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНЕ ВИВЧЕННЯ УЧНІВСЬКОЇ ГРУПИ... 2
3. 4 КУРС ЗРАЗОК ЗВІТУ_ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНЕ ВИВЧЕННЯ УЧНІВСЬКОЇ ГРУПИ... 3
5. 4 КУРС ЗРАЗКИ ОФОРМЛЕННЯ ДОДАТКІВ ВИВЧЕННЯ ГРУПИ 2020
6. 4 КУРС ДІАГНОСТИЧНИЙ ІНСТРУМЕНТАРІЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО ВИВЧЕННЯ УЧНІВСЬКОЇ ГРУПИ ...2019
1. 4 КУРС_1 МЕТОД ПЕДАГОГІЧНОГО ІНТЕРВ'Ю_2021
2. 4 КУРС_2 ЕКСПЕРТНА ОЦІНКА РІВНЯ РОЗВИТКУ ГРУПИ_2021
3. 4 КУРС_3 МЕТОДИКА ЕКСПЕРТНОЇ ОЦІНКИ ПСИХОЛОГІЧНОГО КЛІМАТУ В КЛАСІ_2021
4. 4 КУРС_4 ВИВЧЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ СПІЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ГРУПИ_2021
5. 4 КУРС_5 МЕТОДИКА «ВИВЧЕННЯ ЗАДОВОЛЕНОСТІ УЧНІВ_2021
6. 4 КУРС_6 ВИВЧЕННЯ МОТИВІВ УЧАСТІ ШКОЛЯРІВ_2021
1. 2 КУРС_ПСИХОЛОГІЯ_ПРОГРАМА ПРОПЕДЕВТИЧНОЇ ПРАКТИКИ СТУДЕНТІВ
2. 2 КУРС_ПСИХОЛОГІЯ_ ТЕОРЕТИЧНІ МАТЕРІАЛИ ДО ЗВІТУ З ПРОПЕДЕВТИЧНОЇ ПРАКТИКИ
3. ЗРАЗОК ЗАПОВНЕННЯ СХЕМ АНАЛІЗУ УРОКУ
5. ЗРАЗОК ЗВІТУ 12.ПРОПЕДЕВТИЧНОЇ ПРАКТИКИ СТУДЕНТІВ1 ПЛАГІАТ ЗАБОРОНЕНО!
6. ЗРАЗОК ЗВІТУ ПРОПЕДЕВТИЧНОЇ ПРАКТИКИ2_ ПЛАГІАТ ЗАБОРОНЕНО!
7. ЗРАЗОК ДОДАТКІВ АНАЛІЗУ УРОКУ1_ ПЛАГІАТ ЗАБОРОНЕНО!
8. ЗРАЗОК ДОДАТКІВ АНАЛІЗУ УРОКУ2_ ПЛАГІАТ ЗАБОРОНЕНО!
ГЛОСАРІЙ З КУРСУ ВІКОВА ПСИХОЛОГІЯ
РЕСУРСИ
[4] **
[5] ***
Поезія для аналізу пізнавальних процесів, емоцій, почуттів, особливостей вікової та соціальної психології
Дякуємо Вам за довіру й зацікавлену роботу з електронним (дистанційним, онлайн, змішаним) навчальним курсом Емілії Гуцало "Вікова психологія"!
14. Вербальні і невербальні засоби
17. Вплив групи на особистість
18. Статус лідера і ізольованого
19. Внутрішньогруповий конфлікт
20. Особливості спілкування учнів
22. Конфлікт у взаєминах учнів і вчителів
25. Особистісне та професійне самовизначення юнаків
28. Виховний вплив_Умови становлення особистості
29. Стилі педагогічної діяльності
ПСИХОЛОГІЯ_NB