Відмінності між версіями «Вікова психологія Гуцало Е.У.»
(→Зміст курсу) |
|||
| Рядок 418: | Рядок 418: | ||
| + | ===Від теорії - до практики=== | ||
---- | ---- | ||
Версія за 08:25, 16 грудня 2015
Зміст
- 1 Вікова психологія
- 2 Учасники
- 3 Графік навчання
- 4 Зміст курсу
- 4.1 Змістовий модуль І. Загальні засади вікової психології
- 4.2 Змістовий модуль ІІ. Психологія дитинства
- 4.3 Змістовий модуль ІІІ. Психологія дорослішання
- 4.4 Змістовий модуль ІV. Психологія дорослості й старіння
- 5 Ресурси
Вікова психологія
Галузь знань: 0203 Гуманітарні науки Напрями підготовки: 6.020303 Філологія. Українська мова і література Освітньо-кваліфікаційний рівень: Бакалавр
Мета та завдання навчального курсу
Метою викладання дисципліни є здобуття студентами знань, усвідомлення й розуміння ними кількісних і якісних змін у психіці людини при переході від одного вікового етапу до іншого, унікального для кожного віку співвідношення психологічних й поведінкових особливостей, рушійних сил і закономірностей психічного розвитку особистості. Вивчення вікової психології сприяє розумінню складності й неоднозначності процесів психологічного розвитку індивіда, формує ставлення до людини як до особистісної цінності на будь-якому етапі її життя, стимулює інтерес до пізнання й пояснення дитячої психіки через акцентування маловивчених феноменів онтогенезу.
Основними завданнями курсу є: - поглибити уявлення про природу суб'єктивної реальності людини, закономірності, детермінанти її психічного розвитку; - висвітлити рушійні сили, протиріччя, періодизацію та критерії вікового розвитку; - розкрити умови функціонування й розвитку психічних процесів та інтелекту на різних вікових етапах; - ознайомити з особливостями розвитку афективної та мотиваційної сфери людини; - розкрити онтогенез особистісного розвитку, становлення компонентів структури спілкування, міжособистісних взаємин та соціалізації людини; - визначити роль вихователя, педагога, батьків, групи й суспільства у становленні цілісної особистості на різних вікових етапах її життя.
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен
знати:
- основні закономірності, механізми, показники психічного розвитку людини в онтогенезі (від народження до смерті), основні теорії психічного розвитку дитини; - основні поняття категорійного апарату вікової психології: психічний розвиток, філогенез, онтогенез, провідна діяльність, акселерація, вік, періодизація вікового розвитку, рушійні сили розвитку, вікові кризи, новоутворення та ін.; - характеристики функціонування й умови розвитку психічних процесів та інтелекту, становлення особистості, спілкування й соціалізації протягом кожного вікового періоду: немовля, раннє дитинство, дошкільник, молодший школяр, підліток, юнацтво тощо.
вміти:
- керуватися закономірностями розвитку особистості і виявляти їх вияви в педагогічному процесі; - визначати рівень сформованості пізнавальних процесів та емоційно-вольових характеристик особистості, досліджувати ступінь їх вираженості щодо вікових норм; - забезпечувати навчання учнів у зоні ближнього розвитку на основі вивчення специфіки їх розвивальної діяльності та віку; - визначати й реалізовувати навчальні, розвивальні та виховні цілі уроку, враховуючи зміст навчального матеріалу, вікові та індивідуальні особливості учнів; - добирати засоби стимулювання загального розвитку, інтелектуальної та мовленнєвої сфери особистості школяра, залежно від його віку; - володіти методиками діагностики рівня навчально-пізнавальних можливостей школярів, загальних та спеціальних здібностей; - забезпечувати наступність у виборі засобів впливу на розвиток, корегувати міжособистісні стосунки в учнівській групі згідно з віком та індивідуальними особливостями школярів; - аналізувати, прогнозувати й проектувати власну педагогічну діяльність, співвідносити зміст, спосіб, ритм, характер власного спілкування з віковими, індивідуальними особливостями школярів.
Емілія Гуцало Психологія вікового розвитку. Посібник
Емілія Гуцало Практикум. Психологія вікового розвитку. Посібник
Автор (автори) курсу
Учасники
Група 12, факультет філології та журналістики, 2015-2016 н.р.
Графік навчання
Змістовий модуль 1. Загальні засади вікової психології
ТЕМА 1. Предмет вікової психології, історія виникнення, становлення, методи
ТЕМА 2. Проблеми психічного розвитку особистості
Змістовий модуль 2. Психологія дитинства
ТЕМА 3. Психологія немовлячого періоду
ТЕМА 4. Раннє дитинство
ТЕМА 5. Дошкільний вік
ТЕМА 6. Психологія молодшого школяра
Змістовий модуль 3. Психологія дорослішання
ТЕМА7. Психологія особистості підлітка
ТЕМА 8. Психологія особистісного розвитку в юнацькому віці
Змістовий модуль 4. Психологія дорослості й старіння
ТЕМА 9. Вік дорослості, психологія старіння
Зміст курсу
Змістовий модуль І. Загальні засади вікової психології
Тема 1. Предмет вікової психології, історія виникнення, становлення, методи
Теоретичний матеріал
1.1. Розвиток як психологічна проблема. Предмет вікової психології
1.2. Методологічні засади психології вікового розвитку. Принципи психології розвитку
1.3. Історія виникнення, становлення психології вікового розвитку
1.4. Методи вікової психології
Гуцало ВП Лекція 1 (повна версія)
Семінарсько-практичне заняття
Семінарсько-практичне заняття та самостійна робота 1
Тема 2. Проблеми психічного розвитку особистості
Теоретичний матеріал
2.2. Основні теорії психічного розвитку дитини
2.3. Умови психічного розвитку. Детермінанти (чинники) психічного розвитку
2.4. Рушійні сили розвитку особистості. Суперечності (протиріччя) розвитку
2.8. Вікові кризи. Психологічна характеристика вікових криз
Гуцало ВП Лекція 2 (повна версія)
Семінарсько-практичне заняття
Семінарсько-практичне заняття та самостійна робота 2
Методичні рекомендації до заняття з теми 1,2
Від теорії - до практики (психологічна лабораторія)
Діагностичний інструментарій
пдф-контроль знань за темою
Змістовий модуль ІІ. Психологія дитинства
Тема 3. Психологія немовлячого періоду
Теоретичний матеріал
3.1. Новонародженість. Психологія немовляти.
3.2. Розвиток пізнавальних психічних процесів у немовлячому віці
3.3. Спілкування немовля з дорослими
3.4. Розвиток особистості. Криза 1 року
Гуцало ВП Лекція 3 (повна версія)
Основні навчальні категорії до теми 3
Семінарсько-практичне заняття
Методичні рекомендації до заняття з теми 3
Від теорії - до практики (психологічна лабораторія)
Діагностичний інструментарій
пдф-контроль знань за темою
Тема 4. Раннє дитинство
Теоретичний матеріал
4.1. Ранній вік. Соціальна ситуація розвитку дитини раннього віку
4.2. Розвиток пізнавальних психічних процесів у ранньому дитинстві
4.3. Спілкування з дорослими та однолітками у ранньому дитинстві
4.4. Розвиток особистості дитини раннього віку. Криза трьох років
Гуцало ВП Лекція 4 (повна версія)
Основні навчальні категорії до теми 4
Семінарсько-практичне заняття
Методичні рекомендації до заняття з теми 4
Від теорії - до практики (психологічна лабораторія)
Діагностичний інструментарій
пдф-контроль знань за темою
Тема 5. Дошкільний вік
Теоретичний матеріал
5.1. Загальна характеристика дошкільного віку
5.2. Вікові особливості дітей 3-4 років (друга молодша група)
5.3. Вікові особливості дітей 4-5 років (середня група)
5.4. Вікові особливості дітей 5-6 років (старша група)
5.5. Вікові особливості дітей 6-7 років (підготовча до школи група)
5.6. Криза семи років
Гуцало ВП Лекція 5 (повна версія)
Основні навчальні категорії до теми 5
Семінарсько-практичне заняття
Семінарсько-практичне заняття та самостійна робота 3,4,5
Методичні рекомендації до заняття з теми 5
Від теорії - до практики (психологічна лабораторія)
Діагностичний інструментарій
пдф-контроль знань за темою
Тема 6. Психологія молодшого школяра
Теоретичний матеріал
6.2. Учбова діяльність як провідний вид діяльності молодшого школяра
6.3. Розвиток пізнавальних психічних процесів та емоційно-вольової сфери молодших школярів
6.4. Формування особистості молодшого школяра
6.5. Особливості спілкування у молодшому шкільному віці
Гуцало ВП Лекція 6 (повна версія)
Основні навчальні категорії до теми 6
Семінарсько-практичне заняття
Семінарсько-практичне заняття та самостійна робота 6
Методичні рекомендації до заняття з теми 6
Від теорії - до практики (психологічна лабораторія)
Діагностичний інструментарій
пдф-контроль знань за темою
Змістовий модуль ІІІ. Психологія дорослішання
Тема 7. Психологія особистості підлітка
Теоретичний матеріал
7.2. Розвиток когнітивної та емоційно-вольової сфер підлітка
7.3. Навчальна діяльність підлітка. Зміни в мотивації навчальної діяльності підлітка
7.6. Розвиток мотиваційної сфери підлітка
Гуцало ВП Лекція 7 (повна версія)
Основні навчальні категорії до теми 7
Семінарсько-практичне заняття
Семінарсько-практичне заняття та самостійна робота 7
Методичні рекомендації до заняття з теми 7
Від теорії - до практики (психологічна лабораторія)
Діагностичний інструментарій
пдф-контроль знань за темою
Тема 8. Психологія особистісного розвитку в юнацькому віці
Теоретичний матеріал
8.1. Загальна характеристика ранньої юності
8.3. Розвиток пізнавальних та емоційно-вольових процесів у старшокласників
8.5. Розвиток мотиваційної сфери
8.6. Особливості спілкування у ранній юності. Міжособистісні взаємини юнаків та дівчат
8.7. Проблеми сенсу життя в ранній юності
Гуцало ВП Лекція 8 (повна версія)
Основні навчальні категорії до теми 8
Семінарсько-практичне заняття
Семінарсько-практичне заняття та самостійна робота 8
Методичні рекомендації до заняття з теми 8
Від теорії - до практики (психологічна лабораторія)
Діагностичний інструментарій
пдф-контроль знань за темою
Змістовий модуль ІV. Психологія дорослості й старіння
Тема 9. Вік дорослості, психологія старіння
Теоретичний матеріал
9.1. Вік дорослості
9.2. Рання дорослість
9.3. Зрілий дорослий вік
9.4. Психологія старіння
Гуцало ВП Лекція 9 (повна версія)
Основні навчальні категорії до теми 9
Семінарсько-практичне заняття
Семінарсько-практичне заняття та самостійна робота 9
Методичні рекомендації до заняття з теми 9
Від теорії - до практики (психологічна лабораторія)
Діагностичний інструментарій
пдф-контроль знань за темою
Від теорії - до практики
Ресурси
Рекомендована література
Базова
Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1968. – 464 с.
Бадмаев Б. Психология в работе учителя. – М.,2000.
Варій М.Й. Загальна психологія: Підручник/ Для студ. психол. і педагог. спеціальностей. – 2-ге видан. – К.: “Центр учбової літератури”. – 2012. – 968 с.
Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М. В. Мухиной. – М.: Просвещение, 1984.
Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М. В. Гамезо. – М., 1984.
Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А. В. Петровского. – М., 1979.
Возрастная психология взрослых / Под общ. ред. Д. Г. Ананьева. – Л., 1971. – Вып. 1, 2.
Возрастные особенности психических функций взрослых в период зрелости (41-46 лет) / Редкол.: Я. И. Петров. – М., 1984.
Возрастные особенности умственной деятельности взрослых // Под ред. Е. И. Степанова. – М., 1974.
Возростные особенности психического развития детей // Под ред. И.В.Дубровиной, М.И.Лисиной. – М.: АПН СССР, 1982. –164 с.
Воспитание детей в школе. Новые подходы и новые технологии / Под ред. Е. Щурковой. – М., 1998.
Вікова та педагогічна психологія / O.B. Скрипченко, Л.В. Долинська, З.В. Огороднійчук та ін. Навч.посібник. – К.: Каравела, 2012.
Вікова психологія/ За ред. Костюка. – К.: Рад.шк.,1976. – 269 с.
Возрастная и педагогическая психология /Под ред. М. В. Гамезо и др. – М., 1994.
Возрастная и педагогическая психология. Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1973.
Выготский Л. С. Педагогическая психология. – М., 1991.
Выготский Л.С. Избраные психологические исследования. – М.: АПН РСФСР, 1956. – 520 с.
Выготский Л. С. Кризис 3-х лет // Собр. соч.: В 6 т. – М., 1992. – Т. 4.
Выготский Л. С. Младенческий возраст // Собр. соч.: В 6 т. – М., 1992. – Т. 4.
Выготский Л. С. Психология. - М.: ЭКСМО-ПРЕСС, 2000.
Выготский Л. С. Педагогическая психология.— М., 1991.
Выготский Л. С. Проблема возраста // Собр. соч.: В 6 т. – М., 1984. – Т. 4.
Выготский Л. С. Ранний возраст// Собр. соч.: В 6т. – М., 1992. – Т. 4.
Гольдштейн Арнольд, Хомик Володимир. Тренінг умінь спілкування: як допомогти проблемним підліткам/ пер.з англ. В Хомика. – К.:Либідь,2003. – 520 с.
Джонсон Девід В. Соціальна психологія: тренінг між особистісного спілкування /Пер.з англ. В.Хомика. – К. : Вид.дім “КМ Академія”, 2010. –288с.
Дрозденко К.С. Загальна психологія у практичному вимірі: Підручник. – К.: ВД “ Професіонал”, 2007. – 608 с.
Дубравська Д.М. Основи психології: Навч. посібник. – Львів: Світ, 2001. – 280с. Заброцький М.М. Вікова психологія. – Київ, 1998.
Казарновська Г.Б., Долинна О.П. Загальна, вікова і педагогічна психологія: 36. завдань. – К.: Вища школа, 1990.
Кириленко Т. С. Психологія: емоційна сфера особистості: навч. посіб¬ник / Т. С. Кириленко. – К. : Либідь, 2007. – 256 с.
Клименко В. В. Психологія творчості: навч. посібник / В. В. Климе¬нко. – К. : Центр навч. літератури, 2006. – 480 с.
Корнилова Т.В., Смирнов С.Д. Методологические основы психологии. – СПб.:Питер, 2006. – 320 с. Леонтьев АЛ. Психология общения. – М., 1999.
Лисина М.И. Проблеми онтогенеза общения. – М.: Педагогика, 1986. –144с.
Лисянська Т.М. Педагогічна психологія. – К.: Каравела, 2012. – 264 с.
Люблінська Г.О, Дитяча психологія. – К.: Вища школа, 1974. – 356с.
Лушин П.В.Личностные изменения как процесс: теория и практика. – Одесса: Аспект, 2005. – 334 с.
Максименко С.Д. Розвиток психіки в онтогенезі. У 2-х т. – К.: Форум, 2002.
Максименко С.Д., Соловієнко В.О. Загальна психологія. – К: МАУП, 2012. –256 с.
Мир детства: Юность / Под ред. А. Г. Хрипковой - М.: Педагогика, 1991. – 256с.
Немов Р.С. Психология. В 3-х кн. Кн.1. – М.: Владос, 1998. – 687 с.
Психология человека от рождения до смерти. – СПб.: Прайм-еврознак, 2002. – 656с.
Практическая психология в тестах, или Как научиться понимать себя й других. – М.: АСТ – ПРЕСС, 1999.
Практическая психология образования: Учебное пособие/ Под ред. И.В.Дубравиной. – СПб.: Питер, 2004. – 592 с.
Практикум по возрастной и педагогической психологии: Учеб.пособие для студентов пед. ин-тов / Под ред. А.И.Щербакова. - М.: Просвещение, 1987. - 255с.
Психологические особенности детей и подростков с проблемами в развитии: Изучение и психокоррекция/ Под ред. проф. У.В. Ульенковой. – СПб.: Питер, 2007. – 304 с.
Психологія //За ред. Г. С. Костюка. – К.: Рад. шк., 1968.
Психологія: Навч. посіб. / О.В. Винославська, О.А. Бреусенко-Кузнєцов, В.Л. Зливков та ін.; За наук. ред. О.В. Винославської. – Київ: Фірма "ІНКОС", 2005. – 352с.
Психологія //Ю.Л. Трофімов, В.В. Рибалка, П.А. Гончарук та ін.// За ред. Ю.Л. Трофімова. – К.: Либідь, 1999. – 558 с.
Психологія особистості: Словник-довідник / За ред. П.П.Горностая, Т.М.Титаренко. – К.: Ру¬та, 2001. – 320 с.
Психология ХХІ века: Учеб. для вузов/ Под ред. В.Н.Дружинина. – М.:ПЕР СЭ, 2003.
Психологія і педагогіка життєтворчості: Навч.-метод, посібник / Ред.. рада: В. А. Доній, Г. М.Несен та ін. – К., 1996. – 792 с.
Реан А.А.Психология личности. Социализация, поведение, общение. / А.А.Реан. – М.: АСТ; СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2007. – 407 с.
Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. – СПб.: Питер, 2004.
Русинка І. І. Психологія: навч. посібник / І. І. Русинка. – К. : Знання, 2007. – 367 с.
Семенова А. В. Основи психології і педагогіки: навч. посібник / А. В. Семенова, Р. С. Гурін, Т. Ю. Осипова. – К. : Знання, 2006. – 319 с.
Скрипченко О. В., Падалка О. С., Скрипченко Л.О. Психолого-педагогічні основи навчання: Навчальний посібник для викладачів психології і педагогіки, аспірантів, студентів педагогічних навчальних закладів та курсантів військових училищ / О.В. Скрипченко, О.С. Падалка, Л.О. Скрипченко – К.: Український Центр духовної культури. 2003. – 328 с.
Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. Ростов н/Д: ”Феникс”, 2000. – 544 с.
Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность: теории, эксперименти, упражнения. – СПб.: Пройм-Еврознак, 2001. – 864 с.
Фридман Л. М., Кулагина И. Ю. Психологический справочник учителя. – М.: Просвещение, 1991.
Щотка О. П. Вікова психологія дорослої людини: Навч. видання. – Ніжин: Редакційно-видавничий відділ НДПУ, 2001.
Цукерман Г.А. Психология саморазвития: задача для подростков и их педагогов. – М.: Рига: ПЦ «Эксперимент», 1995.
Эльконин Д. Б. Введение в психологию развития. – М., 1994.
Эльконин Д. Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возра¬сте // Вопросы психологии. –1971. –№ 4. –С. 6 – 20.
Эльконин Д. Б. Психология игры. – М., 1976.
Эльконин Д. В. Детская психология (раз¬витие ребенка от рождения до семи лет). – М., 1960. – 328с.
Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис / Под ред. А. В. Толс¬тых. – М., 1996.
Эриксон Э. Детство и общество. – СПб.: Ленато, АСТ, 1996. –592с.
Допоміжна
Гуцало Е.У. Психологія вікового розвитку особистості. Навчально-методичний посібник / Е.У. Гуцало. – Кіровоград: Імекс ЛТД, 2010. – 216 с.
Гуцало Е.У. Психологія вікового розвитку особистості. Практикум. Навчально-методичний посібник / Е.У. Гуцало. – Кіровоград: ФО-П Александрова М.В., 2012. – 180 с. Гуцало Е.У. Основи психологічної компетентності майбутнього педагога. Навчально- методичний посібник / Е.У. Гуцало. – Кіровоград: ФО-П Александрова М.В., 2013. – 138 с. Гуцало Е.У. Вікова та педагогічна психологія. Тестові завдання для самоперевірки або контролю знань студентів: Навчально-методичний посібник / Е.У. Гуцало. Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2012. – 96 с. Гуцало Е.У. Крок до європейської освіти. Навчально-методичний посібник / Е.У. Гуцало. – Кіровоград, поліграфічно-видавничій центр ТОВ «Імекс ЛТД», 2004. – 180 с. Гуцало Е.У. Становлення й розвиток психічних процесів. Курс лекцій / Е.У. Гуцало. – Кіровоград: Імекс ЛТД, 2010. – 216 с Гуцало Е.У. Курсова робота з психології. Методичні рекомендації / Е.У. Гуцало. – Кіровоград, РВВ КДПУ імені Володимира Винниченка, 2009. – 52 с. Гуцало Е.У. Педагогічне тестування в системі контролю і оцінки якості навчання студентів на базі дисциплін психолого-педагогічного циклу педагогічного університету). Методичний вісник. Cпецвипуск. /Е.У. Гуцало. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В.Винниченка, 2011. – 68 с.
Інформаційні ресурси
1. Наукова бібліотека Кіровоградського державного педагогічного університету ім. В. Винниченка. / http://library.kspu.kr.ua/new/
2. http://www.koob.ru/ - Электронная библиотека “Куб”
3. http://www.e-puzzle.ru/ - электронная библиотека “Пазлы”
4. http://ariom.narod.ru/litera.htm - библиотека Лотоса
5. http://www.psylib.org.ua/ - тексты по психологии и смежным гуманитарным дисциплинам.
6. http://www.imwerden.de/ Электронная Библиотека “ImWerden”
7. http://flogiston.ru/library литература по психологии.
8. http://www.lib.com.ua/3/0.html психология на ресурсе
9. http://sovremennik.ws/psihologia/ книги по психологии.
10. http://publ.lib.ru/ARCHIVES/_NIT_PSI/_Nit_psi.html лит-ра по психологии
11. http://www.lib.ru/PSIHO/ Библиотека М. Мошкова
12. http://www.psi.lib.ru/books.htm детская психология
13. http://imwerden.de/cat/modules.php?name … ate&cid=27 лит по психологии
14. http://www.litportal.ru/index.html?r=11 лит-ра по психологии на литпортале
15. http://koapp.narod.ru/hudlit/psyhol/catalog.htm лит-ра по психологии
16. http://kulichki.com/inkwell/noframes/psy.htm лит-ра по психологии
17. http://psyberia.ru/work/temes Психологическая библиотека Psyberia.ru.
18. http://psyfactor.org/lybr1.htm БИБЛИОТЕКА «ПСИ-ФАКТОРА»
19. http://duals.ru/Data/books.htm Книги Анвара Бакирова
20. http://www.syntone.ru/library/books/ Психологическая библиотека
21. http://nkozlov.ru/library/ библиотека на сайте Н.Козлова
22. http://www.gennadij.pavlenko.name/ сайт Г.Павленко
23. http://proekt-psi.narod.ru/biblio/bibl.htm библиотека по психоанализу
24. http://azps.ru/ А. Я. Психология:
25. http://www.psychology-online.net/49 материалы по психологии
26. http://psy.piter.com/library/ библиотека пси. портала
27. http://marks.on.ufanet.ru/PSYBOOKS.HTM Литература по психологии и психотерапии
28. http://psylib.kiev.ua/ - психологическая библиотека
29. http://libelli.ru/library/tema/sc/psych.htm Электронная библиотека “Нестор”
30. http://www.magister.msk.ru/library/philos/philos.htm психология
31. http://ru.laser.ru/library.html библиотека по соционике
32. http://www.jungland.ru/Library/ Библиотека Юнгланд
33. http://erosport.ru/category/literature Боевые искусства и самооборона
34. http://www.nhat-nam.ru/biblio.html библиотека сайта Нят-Нам.ру
35. http://www.psycheya.ru/lib_index.html библиотека книг по психологии
36. http://www.russtil.ru/biblioteka.shtml Электронная библиотека боевых искусств
37. http://seanat.narod.ru/encyclop.htm Энциклопедия практик саморазвития
38. http://etor.h1.ru/index.html Страничка профессора Торчинова.
39. http://www.ladoshki.com/?books&group=21 ли-ра по психологии
40. http://www.infanata.org/index.php библиотека литературы
41. http://lib.rus.ec/g/sci_psychology Либрусек
АУДИОКНИГИ
1. http://zipsites.ru/?n=14/1/
2. http://audio-knigi.narod.ru/download.html
3. http://friends-forum.com/modules.php?name=EBooks
4. http://soundbook.ru/download/
5. http://volkswagen.msk.ru/audio_books/audiobooks.htm
6. http://ta.org.ua/index.php?page=genrebo … =book_name
---
