Модуль 3. Організація спілкування засобами Вікі-КДПУ та Хмарка-КДПУ
Завдання модуля
У цьому модулі учасники:
- переглянуть тексти лекцій, семінарів і експортують ці файли у формат PDF;
- створять каталог для матеріалів дистанційного курсу на Хмарці-КДПУ та завантажують у нього файли;
- створять посилання на файли із Хмарки-КДПУ на сторінці власного дистанційного курсу у Вікі-КДПУ;
- розмістять дібрані зображення у тексті статтей на Вікі-КДПУ;
- створять додаткові сторінки до власного дистанційного курсу на Вікі-КДПУ;
- створять систему переходів (посилань) по сторінках дистанційного курсу на Вікі-КДПУ;
- добавлять категорію для усіх сторінок власного дистанційного курсу;
- проведуть рефлексію власного навчання.
Вправа 1. Завантаження навчальних матеріалів для дистанційного курсу на Хмарці-КДПУ та розміщення посилань на них у Вікі-КДПУ
Створення посилань на файли із Хмарки-КДПУ на сторінці власного курсу у Вікі-КДПУ
Після завантаження навчальних матеріалів на Хмарку-КДПУ відкрийте доступ до цих файлів та розмістіть посилання на них у відповідних частинах власного дистанційного курсу на Вікі-КДПУ.
Для створення зовнішнього посилання (посилання на інші ресурси мережі Інтернет і на Хмарку-КДПУ):
Створення зовнішнього посилання
Вправа 2. Розміщення навчальних матеріалів дистанційного курсу у формі таблиць та зображень на Вікі-КДПУ
Завантаження файлів і зображень
Дозволені у Вікі-КДПУ типи файлів: png, gif, jpg, jpeg, ppt, ogg, mp3, pdf, doc, rar, zip. Для фотографій використовуйте формат jpg, для малюнків та схем - формат png. Розміри зменшеної копії зображення не повинні перевищувати 5 Мб. Спочатку файл потрібно завантажити у Вікі-КДПУ.
Вставка таблиць у текст статей
Якщо є потреба розмістити текст у формі таблиці, то потрібно: Створення та редагування таблиць.
Вправа 3. Оформлення сторінки дистанційного курсу на Вікі-КДПУ
Підпис під власними повідомленнями на Вікі-КДПУ
Добавляння категорій на Вікі-КДПУ
Категорії - мітки, якими помічаються статті на вікі-сайті. Бажано, що б кожна стаття була внесена хоча б в одну категорію.
Категорія вставляється у самому кінці статті. Кожна категорія додається з нового рядка.
Для вставки категорії у додаткові статті дистанційного курсу потрібно:
- Перейти у режим редагування статті.
- Встановити курсор у кінці тексту статті на новий рядок.
- Ввести теги
[[Категорія:Навчальні курси]]
- Натиснути кнопку "Опублікувати" або "Зберегти сторінку".
Вправа 4. Комунікація у дистанційному курсі на Вікі-КДПУ
У вікі-сайтах для організації спілкування є інструменти:
- сторінка Спільнота на панелі «навігація»;
- закладка
обговорення
статті, де можна коментувати текст статті; - закладка «обговорення користувача», на якій можна залишати особисті повідомлення користувачу.
Для фіксації користувачів, що працюють у Вікі-КДПУ (вікі-спільнота КДПУ), облаштовано розділ «Спільнота» на панелі «навігація». У Вікі-спільноту КДПУ об’єднані на три групи «Викладачі», «Студенти» та «Випускники». Група «Студенти» поділяється на факультети і академічні групи (для швидкого пошуку потрібного користувача).
Усім учасникам вікі-спільноти КДПУ рекомендовано реєструватися під справжнім іменем, щоб легко було ідентифікувати особу автора того чи іншого матеріалу, коментарю або редагування. Незареєстрованим користувачам не можна вносити зміни у статті Вікі-КДПУ.
Кожний зареєстрований користувач MediaWiki має власну сторінку користувача. У середовищі Вікі-КДПУ вона виконує функції електронного портфоліо, де учасник публікує посилання на свої роботи, за якими легко потрапити на потрібний матеріал, можна його переглянути, оцінити та прокоментувати.
У дистанційних курсах спілкування організовується за допомогою додаткової сторінки з учасниками у розділі «Учасники». Наприклад,
- Проект "Моє рідне місто або село"==>Сторінка координування проекту "Моє рідне місто або село"
- КІТОН==>Учасники (магістранти 2014-2015 н.р.)
- Використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчальному процесі==>Портфоліо навчальних проектів студентів 54 групи фізико-математичного факультету (2014-2015 н.р.)==>Портфоліо навчального проекту Борового Дмитра
Вправа 5. Рефлексія
Планування на майбутнє