Версія за 11:38, 4 квітня 2016

Назва курсу

Методика навчання англійської мови

Галузь знань 0203 Гуманітарні науки

Спеціальність: 6.020303 Філологія* Українська мова і література

Додаткова спеціальність: 6.020303 Філологія. Мова і література (англійська)*

Факультет філології та журналістики

Мета та завдання навчального курсу

Згідно з кваліфікацією вчитель іноземної мови має здійснювати такі види професійної діяльності: 1. навчання іноземної мови (практичного володіння аудіюванням, говорінням, читанням, письмом, перек¬ладом), виховання, освіту і розвиток учнів засобами іноземної мови на уроці та в позакласній роботі (гурткова робота, клубна робота, секції за інтересами. проблемні групи, наукові гуртки тощо); 2. науково-методичну та організаційно-методичну роботу із запровадженням у навчальний процес нових інформаційних технологій навчання іноземних мов, в тому числі інтенсивних методів навчання; 3. індивідуалізованого навчання ; 4. виховну діяльність; 5. навчально-методичну роботу у школі, районі, області/ місті, в тому числі з вивчення, узагальнення та поширен¬ня нових інформаційних технологій навчання іноземних мов; Методична професійна підготовка студентів здійсню¬ється на базі курсу "Методика навчання іноземної мови в середніх навчальних закладах", в якому передбачені як теоретична, так і практична підготовка студентів. У програмі враховані сучасні досягнення в галузі методики навчання іноземних мов та суміжних з нею наук.

Завдання Створити у студентів широку теоретичну базу, що роз¬криває загальні та спеціальні закономірності процесу навчання іноземної мови як засобу спілкування, освіти, виховання й розвитку, яка включає, крім методичних знань, також знання суміжних з методикою наук психолого-педагогічного й філологічного циклів. 2. Ознайомити студентів з найбільш відомими методичними напрямами, системами і методами, формами та засобами навчання іноземної мови, а також сформувати у них основи вмінь творчо застосовувати свої знання на практиці з урахуванням конкретних умов. 3. На базі засвоєних теоретичних знань розвивати у студентів творче методичне мислення, яке допоможе їм у вирішенні різноманітних методичних завдань, що виникають у навчально-виховному процесі з іноземної мови у школі.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати: основні поняття і категорії методики навчання іноземних мов і культур;

• навчально-методичні комплекси з іноземних мов;
• теорію вправ для навчання іноземних мов і культур;
• сучасні підходи до формування в учнів іншомовної комунікативної компетенції;
• інноваційні методичні технології навчання іноземних мов і культур;
• форми, види і способи контролю і оцінювання рівня сформованості мовних, мовленнєвих, лінгвосоціокультурної і навчально-стратегічної компетенцій;
• основні організаційні форми реалізації навчально-виховного процесу з навчання іноземних мов і культур у загальноосвітніх навчальних закладах різних типів;
• основи планування навчально-виховного процесу з іноземної мови у початковій, основній і старшій школі.

вміти: визначати й аналізувати цілі, зміст, принципи, методи і прийоми навчання іноземних мов і культур;

• аналізувати, обирати й ефективно використовувати навчально-методичні комплекси з іноземних мов;
• аналізувати, обирати й ефективно використовувати вправи різних типів і видів;
• формувати в учнів іншомовну комунікативну компетенцію;
• використовувати у процесі формування іншомовної комунікативної компетенції інноваційні методичні технології;
• контролювати і оцінювати рівень сформованості всіх складників іншомовної комунікативної компетенції;
• планувати й реалізовувати різні форми організації навчально-виховного процесу з іноземної мови в початковій, основній і старшій школі

Робоча програма курсу

Глосарій до курсу" Методика навчання англійської мови"

Автор курсу

Лисенко Людмила Олександрівна

Учасники

Сторінка координування курсу "Назва курсу" викладач

Графік навчання

Варіант Структура

Файл:Зображенняміні===Змістовий модуль 1. Формування мовленнєвої компетенції учнів.===

Тема 1.Методика формування англомовної компетенції учнів в аудіюванні.

Тема 2. Методика формування англомовної компетенції учнів у говорінні.

Тема 3. Методика формування англомовної компетенції учнів у читанні.

Тема4. Методика формування англомовної компетенції учнів у письмі.

Змістовий модуль 2 Організація та забезпечення процесу навчання AM.

Тема 1.Урок як основна форма навчально-виховного процесу з AM.

Тема 2. Особливості викладання AM в початковій, основній і старшій школі.

Тема 3. Планування навчального процесу з AM Технологія організації самостійної роботи учнів над AM.

Тема 4. Індивідуалізація процесу формування англомовної комунікативної компетенції учнів.

Тема 5. Контроль та оцінювання рівня сформованості англомовної комунікативної компетенції учнів.

Тема 6 Методика проведення позакласної роботи з AM.

Змістовий модуль 3

Навчальні теми змістового модуля 3.

Зміст курсу

Змістовий модуль 1. Формування мовленнєвої компетенції учнів

Тема 1. Методика формування англомовної компетенції учнів в аудіюванні

Теоретичний матеріал до курсу

Лекція №1

Лекція №2

Лекція №3

Практичні завдання

Практична №2

Самостійна робота

Самостійна робота №1

Самостійна робота №2

Змістовий модуль 2. Організація та забезпечення процесу навчання AM

Тема 1. Назва теми

Теоретичний матеріал

Лекція №1

Лекція №2

Лекція №3

Практичні завдання

Практична №1

Практична №2

Самостійна робота

Самостійна робота №1

Самостійна робота №2

Змістовий модуль 3. Назва ...

Тема 1. Назва теми

Теоретичний матеріал

Лекція №1

Лекція №2

Лекція №3

Практичні завдання

Практична №1

Практична №2

Самостійна робота

Самостійна робота №1

Самостійна робота №2

Ресурси

Рекомендована література

Базова

1. Бігич О.Б. Особистісно-діяльнісний розвиток молодшого школяра на уроці іноземної мови: Монографія. – К.: Вид. центр КНЛУ, 2010. – 137 с.

2. Бориско Н.Ф.Сам себе методист или советы изучающему иностранные языки. – К.: «Фирма ИНКОС»,2001. –267с.

3. Вишневський О.І. Методика навчання іноземних мов: Навч. посібник. – К.: Знання, 2010. – 206 с.

4. Загальноєвропейські Рекомендації з мовної освіти: вивчення, викладання, оцінювання / Наук. ред. укр. видання С.Ю. Ніколаєва. Переклад з англ. – К.: Ленвіт, 2003. – 273 с. 5. Квасова О.Г. Основи тестування іншомовних навичок і вмінь. – К.: Ленвіт, 2009. – 119 с.

6. Колесникова И.Л., Долгина О.А. Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания иностранных языков. – СПб.: Русско-Балтийский инф. центр "Блиц", 2001. – 224 с.

7. Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах / Кол. авторів під керівн. С.Ю. Ніколаєвої. – К.: Ленвіт, 2002. – 328 с.

8. Методика навчання іноземних мов у загальноосвітніх навчальних закладах: Підручник / Кол. авторів Л.С.Панова, І.Ф.Андрійко, С.В.Тезикова та ін. – К.: Вид. центр «Академія», 2010. – 327 с.

9. Ніколаєва С.Ю. Основи сучасної методики викладання іноземних мов. – К.: Ленвіт, 2008. – 285 с.

10. Нормативно-методичні документи кредитно-модульної системи організації навчального процесу в Київському національному лінгвістичному університеті у 2010-2011 н.р./ Уклад:Соловей М.І., Шутов О.Г., Сорокін С.В., Максименко А.П. – К.: Вид. центр КНЛУ, 2010. – 83 с.

11. Паршикова О.О. Комунікативно-ігровий метод навчання іноземної мови учнів початкової загальноосвітньої школи. – Донецьк: Вид-во «Вебер», 2009. – 296 с.

12. Підручники і навчально-методичні комплекси з іноземних мов.

13. Практикум з методики викладання англійської мови у середніх навчальних закладах: Посібник. Вид. 2-е, доп. і переробл. / Кол. авторів під керівн. С.Ю. Ніколаєвої. – К.: Ленвіт, 2004. – 360 с.

14. Практикум з методики викладання німецької мови / Кол. авторів під керівн. С.Ю.Ніколаєвої. – К.: Ленвіт, 2007. – 287 с.

15. Практикум з методики викладання французької мови / Кол. авторів під керівн. С.Ю.Ніколаєвої. – К.: Ленвіт, 2006. – 432 с.

16. Програми для загальноосвітніх навчальних закладів та спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов: Іноземні мови. 2-12 класи. – ВТФ "Перун", 2005. – 208 с.

17. Редько В.Г. Лінгводидактичні засади навчання іноземної мови учнів початкової школи. – К.: Ґенеза, 2007. – 136 с.

18. Роман С.В. Методика навчання англійської мови у початковій школі. – К.: Ленвіт, 2005. – 208 с.

Допоміжна

1. Бігич О.Б. Теорія і практика формування методичної компетенції вчителя іноземної мови початкової школи. – К.: Ленвіт, 2006. – 200 с.

2. Бужинский В.В., Павлова С.В., Старикова Р.А. Функциональный поход к обучению английскому произношению. – М.: Дрофа, 2004. – 154 с.

3. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. – М.: Аркти, 2003. – 192 с.

4. Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика. – М.: Изд. центр «Академия», 2008. – 336 с.

5. Гальскова Н.Д., Никитенко З.Н. Теория и практика обучения иностранным языкам: Начальная школа. – М.: Айрис-пресс, 2004. – 240 с.

6. Иностранные языки в школе: Научно-методический журнал. – Москва.

7. Іноземні мови в навчальних закладах: Науково-методичний журнал. – Київ.

8. Іноземні мови: Науково-методичний журнал. – Київ.

9. Конышева А.В. Игровой метод в обучении иностранному языку. – СПб.: Каро, 2006. – 192 с.

10. Конышева А.В. Контроль результатов обучения иностранному языку. – СПб: Каро, 2004. – 144 с.

11. Конышева А.В. Организация самостоятельной работы учащихся по иностранному языку. – СПб.: Каро, 2005. – 208 с.

12. Копылова В.В. Методика проектной работы на уроках английского языка. – М.: Дрофа, 2004. – 96 с.

13. Коряковцева Н.Ф. Современная методика организации самостоятельной работы изучающих иностранный язык. – М.: АРКТИ, 2002. – 176 с.

14. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Е.С. Полат. – М.: Изд. центр "Академия", 2002. – 272с.

15. Пассов Е.И. Методика как теория и технология иноязычного образования. – Елец: ЕГУ им. И.А.Бунина, 2010. – 543 с.

16. Пассов Е.И., Кузовлёва Н.Е. Урок иностранного языка. – Ростов н/Д: Феникс. – М.: Глосса-Пресс, 2010. – 640 с

Інформаційні ресурси

---