Відмінності між версіями «Навчальний курс:"Історія української літератури (друга половина ХХ-початок ХХІ століття)"»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
 
(не показано 255 проміжних версій цього учасника)
Рядок 1: Рядок 1:
  
  
−
=Назва курсу=
+
='''Назва курсу'''=
 
'''Історія української літератури друга половина ХХ–початок ХХІ cтоліття)'''
 
'''Історія української літератури друга половина ХХ–початок ХХІ cтоліття)'''
 
   
 
   
 
---- Галузь знань:  '''0203 Гуманітарні науки'''  
 
---- Галузь знань:  '''0203 Гуманітарні науки'''  
−
Напрям підготовки: '''6.020303 Філологія* (українська мова і література)'''
+
Напрям підготовки: '''6.020303 Філологія *. Українська мова і література'''
 
   
 
   
 
'''Факультет філології та журналістики'''           
 
'''Факультет філології та журналістики'''           
Рядок 23: Рядок 23:
 
* – осмислити критичну рецепцію історико–літературного процесу цього періоду;  
 
* – осмислити критичну рецепцію історико–літературного процесу цього періоду;  
 
* – розвивати вміння і навички аналізу та інтерпретації різножанрових художніх творів, дотримуватися науково обґрунтованих критеріїв оцінки літературних явищ;
 
* – розвивати вміння і навички аналізу та інтерпретації різножанрових художніх творів, дотримуватися науково обґрунтованих критеріїв оцінки літературних явищ;
−
* – формувати вміння давати виважену оцінку стану розвитку української  літератури та прогнозувати перспективи її розвитку.
+
* – формувати вміння давати виважену оцінку стану розвитку української  літератури та прогнозувати перспективи її розвитку.<br />
 +
 
 
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен  
 
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен  
 
'''знати:'''  
 
'''знати:'''  
 
* особливості розвитку української літератури в суспільно-історичному українському та європейському контексті другої половини ХХ – початку ХХІ ст.;
 
* особливості розвитку української літератури в суспільно-історичному українському та європейському контексті другої половини ХХ – початку ХХІ ст.;
 
* – основні тенденції розвитку вітчизняного мистецтва слова цього періоду;
 
* – основні тенденції розвитку вітчизняного мистецтва слова цього періоду;
−
* – визначальні факти творчої біографії українських письменників другої половини ХХ – початку ХХ ст.;
+
* – визначальні факти творчої біографії українських письменників другої половини ХХ – початку ХХст.;
 
* – ключові ідеї літературознавчо-критичних праць відомих дослідників, які представляють рецепцію історико-літературного процесу цього періоду, в розмаїтті існуючих позицій;
 
* – ключові ідеї літературознавчо-критичних праць відомих дослідників, які представляють рецепцію історико-літературного процесу цього періоду, в розмаїтті існуючих позицій;
 
* – зміст пропонованих для вивчення художніх творів;
 
* – зміст пропонованих для вивчення художніх творів;
−
* – тексти художніх творів, рекомендованих для вивчення напам’ять;
+
* – тексти художніх творів, рекомендованих для вивчення напам’ять;<br />
 +
 
 
'''уміти:'''
 
'''уміти:'''
−
* розкривати основні закономірності функціонування та визначати іманентні риси історико-літературного процесу другої половини ХХ – початку ХХІ ст.;
+
* розкривати основні закономірності функціонування та визначати іманентні риси історико-літературного процесу другої половини ХХ – початку ХХІст.;
 
* – з’ясовувати своєрідність художнього мислення письменника та особливості його індивідуального стилю й ілюструвати їхні вияви у творах;
 
* – з’ясовувати своєрідність художнього мислення письменника та особливості його індивідуального стилю й ілюструвати їхні вияви у творах;
 
* – визначати роль і місце митця в літературному процесі доби та оцінювати естетичну якість його художнього доробку;
 
* – визначати роль і місце митця в літературному процесі доби та оцінювати естетичну якість його художнього доробку;
Рядок 40: Рядок 42:
 
* – висвітлювати погляди науковців на літературні феномени даного періоду;
 
* – висвітлювати погляди науковців на літературні феномени даного періоду;
 
* – орієнтуватися в сучасному літературно-мистецькому просторі, давати виважену оцінку стану розвитку сучасної української  літератури та прогнозувати її перспективи в  культурно-історичному контексті;
 
* – орієнтуватися в сучасному літературно-мистецькому просторі, давати виважену оцінку стану розвитку сучасної української  літератури та прогнозувати її перспективи в  культурно-історичному контексті;
−
* – критично осмислювати матеріал, виробляючи власну позицію в осягненні  проблеми.  
+
* – критично осмислювати матеріал, виробляючи власну позицію в осягненні  проблеми.<br />
  
−
 
+
[https://owncloud.kspu.kr.ua/public.php?service=files&t=899cb21aa6a3a870e82776d7017cda57 Робоча програма]
−
[http://www.example.com Робоча програма курсу]
+
  
 
==Користувач: Буряк Олена Федорівна==
 
==Користувач: Буряк Олена Федорівна==
Рядок 51: Рядок 52:
  
 
=Учасники=
 
=Учасники=
−
[[Група 11-1, факультет історії та права, 2014-2015 н.р.]] викладач [[Користувач:Андронатій Павло Іванович|Андронатій Павло Іванович]], [[Обговорення користувача:Андронатій Павло Іванович|Отримати консультацію]]
 
  
−
[[Група 11-1, факультет історії та права, 2014-2015 н.р.]] викладач [[Користувач:Андронатій Павло Іванович|Андронатій Павло Іванович]], [[Обговорення користувача:Андронатій Павло Іванович|Отримати консультацію]]
+
[[Сторінка координування курсу «Історія української літератури (друга половина ХХ-початок ХХІ століття)»]]
−
----
+
  
−
=Графік навчання=
+
='''Графік навчання'''=
 +
VII і VIII семестри (денна форма навчання), (заочна форма навчання (на базі ЗНЗ));<br />
  
−
==Варіант Структура ==
+
ІІІ і ІV семестри (заочна форма навчання (на базі ССНЗ)).
  
−
===''''''Змістовий модуль 1. Ідейно-естетичні пошуки шістдесятників''''''===
+
='''Зміст курсу'''<big></big>=
−
'''Шістдесятництво як український суспільно-політичний, філософсько-ідеологічний, літературно-мистецький, науковий феномен.''' Клуб творчої молоді «Сучасник» (Київ, 1959), об’єднання «Пролісок» (Львів, 1961).
+
−
Роль критики у процесі оновлення мистецтва слова (І.Світличний, І. Дзюба).<br />
+
−
+
−
'''Поезія доби шістдесятництва.'''  Еволюція художнього мислення в епоху хрущовської «відлиги». Руйнування канонів соцреалістичної естетики. Своєрідність світобачення та світовідчуття поетів-шістдесятників.
+
−
Експериментаторські пошуки. Розмаїття мотивів, образів, поетичних форм.<br />
+
−
+
−
'''Творчість Дмитра Павличка.''' Життєвий і творчий шлях митця. Творчість Дмитра Павличка в історико-суспільному контексті. Еволюція художнього мислення митця (зб. «Правда кличе!» (1958), «Гранослов» (1968), «Таємниця твого обличчя» (1974), «Золоте ябко» (1998), «Наперсток» (2000)). Жанрове розмаїття творів (сонет, рубаї, псалми).<br />
+
  
−
'''Поезія Ліни Костенко.''' Життєвий і творчий шлях письменниці. Ліна Костенко – поет-громадянин. Літературно-естетичні погляди (статті «Гуманітарна аура нації або Дефект головного дзеркала» (1999), «Геній в умовах заблокованої культури» (2001)).
+
=='''Змістовий модуль №1. Ідейно-естетичні пошуки шістдесятників'''==
−
Провідні мотиви лірики (зб. «Проміння землі» (1957), «Вітрила» (1958), «Мандрівки серця» (1961), «Над берегами вічної ріки» (1977), «Неповторність» (1980), «Сад нетанучих скульптур» (1987)). Образ ліричної героїні.
+
[[Файл:Вітраж.jpg|350пкс|міні|А.Горська, Л.Семикіна, Г.Севрук, П.Заливаха, Г.Зубченко. Шевченко. Мати]]
−
Своєрідність художнього стилю.
+
−
«Маруся Чурай» (1979) – перший історичний роман у віршах в українській літературі. Історико-фольклорна основа твору, його проблематика та жанрово-композиційні особливості. Образ головної героїні.
+
−
Художнє осмислення історичного минулого України в романі «Берестечко» (1999): жанр, композиція, проблематика, образ Богдана Хмельницького.  
+
−
'''Поезія Василя Симоненка.''' Творча біографія митця. Художній світ збірок  «Тиша і грім» (1962), «Земне тяжіння» (1964): провідні мотиви ідейно-тематична спрямованість поезії. Особливості індивідуального стилю.
+
−
Творчість Андрія Малишка («Дорога під яворами» (1964), «Серпень душі моєї» (1970)). Фольклоризм поезії.<br />
+
  
−
Поезія Бориса Олійника. Філософічність лірики («Вибір» (1965), «Рух» (1973)).
+
===Тематика лекцій===
−
Провідні мотиви. Образ матері цикл «Сиве сонце моє…» (1978), «Пісня про матір», «Мати сіяла сон», «Сива ластівка» та ін.).
+
[https://www.dropbox.com/sh/haf7uew7jqk1hus/AACW5eD7hNdVgc6N64XIF_6Ta/%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8%20%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%20%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BC%D0%B8%20%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96.docx?dl=0 Лекція №1]
−
Інтимна лірика поета («Мелодія», «Вже мою хату замітає холодний вітер…», «Був я вітром, був я лютим, був я нордом…» та ін.).<br />
+
  
−
'''Поезія Ірини Жиленко.''' Сповідальність, камерність, інтимна філо¬со¬фі¬чність лірики («Автопортрет у червоному» (1971), «Ярмарок чудес» (1982), «Вечірка у старій винарні» (1994)). Образ ліричної героїні.<br />
+
[https://www.dropbox.com/sh/haf7uew7jqk1hus/AACW5eD7hNdVgc6N64XIF_6Ta/%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8%20%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%20%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BC%D0%B8%20%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96.docx?dl=0 Лекція №2]
−
+
−
'''Ідейно-естетичні вектори розвитку української белетристики другої половини ХХ ст.''' Жанрове та стильове розмаїття прози, розширення тематичних обріїв.
+
−
Конфлікт ідеології та художності (Олесь Гончар, Михайло Стельмах та ін.).
+
−
Нова ґенерація українських прозаїків (Павло Загребельний, Євген Гуцало, Валерій Шевчук, Володимир Дрозд, Григір Тютюнник та ін.).
+
−
'''Проза Олеся Гончара.'''  Творча доля письменника. Жанр роману (трилогія  «Прапороносці» (1948), «Людина і зброя» (1960), «Собор» (1968, 1988) та новели («Модри камень», «За мить щастя» – зб. «Новели» (1949) та ін.).
+
−
Різноплановість проблематики прози. Риси художнього стилю митця. Вияви «поетичного реалізму» у творах.
+
−
Роль Олеся Гончара в духовному відродженні нації.<br />
+
−
+
−
'''Проза Михайла Стельмаха.''' Ідейно-змістові домінанти, жанрово-стильові особливості (роман «Чотири броди» (1979)).. Автобіографічна дилогія «Гуси-лебеді летять» (1964), «Щедрий вечір» (1967).<br />
+
  
−
'''Проза Григора Тютюнника.''' Життєвий і творчий шлях письменника. «Почуттєвий» максималізм митця. Художній світ новелістики: розмаїття людських доль і характерів; морально-етичні та психологічні колізії; автобіографічність (кн. «Зав’язь» (1966), «Деревій» (1968), «Крайнебо» (1975), «Коріння» (1976), повісті «Климко» (1976), «Вогник далеко в степу» (1979)). Маргінальна проблематика («Син приїхав», «Оддавали Катрю»). Оригінальність творчої манери прозаїка.
+
[https://www.dropbox.com/sh/haf7uew7jqk1hus/AACW5eD7hNdVgc6N64XIF_6Ta/%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8%20%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%20%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BC%D0%B8%20%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96.docx?dl=0 Лекція №3]
  
−
==='''Змістовий модуль №2. Художньо-стильові особливості літератури  другої половини ХХ століття''' ===
+
====Практичні завдання====
−
Українська історична проза.
+
[https://www.dropbox.com/sh/haf7uew7jqk1hus/AACW5eD7hNdVgc6N64XIF_6Ta/%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8%20%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%20%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BC%D0%B8%20%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96.docx?dl=0 Практична №1]
−
Своєрідність художнього осмислення минулого України вітчизняним письменством: Павло Загребельний («Роксолана» (1980), «Я, Богдан» (1983)), Ро¬ман Іваничук («Мальви» (Яничари) (1968) та ін.). Проблема історичної пам’яті, пошуки національної іденти¬чності.
+
−
Проза Павла Загребельного. Жанр історичного роману у творчості митця («Первоміст» (1969), «Смерть у Києві» (1972) Євпраксія» (1975), «Тисячолітній Миколай» (1994).  Історична основа й художній вимисел у творах письменника. Жанрово-стильові особливості, образна система роману-гіпотези «Диво» (1968).
+
−
Поезія Івана Драча. Етапи творчості письменника. Динаміка індивідуального стилю: новаторське і традиційне («Соняшник» (1962), «Протуберанці серця» (1965), «Балади буднів» (1967), «Корінь і крона» (1974), «Противні строфи» (2005)). Пара¬док¬саль¬ність, віддалена асоціативність, метафоричність художнього мислення митця.
+
−
Трагедійність буття української нації та людства в поемі-мозаїці «Чорнобильська мадонна» (1988). Композиційно-стильові особливості твору.
+
−
Поезія  Миколи Вінграновського. Особливості світобачення та світо¬від¬чуття митця. Стилістична спрямованість – від «глобалізації» до «інтимності». Вселюдські, національні мотиви крізь призму «інтимного самоствер¬джен¬ня» (зб. «Атомні прелюди» (1962), «Сто поезій» (1967), «На срібнім березі» (1978)).
+
−
Українська «химерна проза». Творчі пошуки митців в умовах заблокованості культури (Олександр Ільченко, Євген Гуцало, Василь Земляк, Віктор Міняйло та ін.). Українська «химерна проза» в контексті української літератури 70–80-х років. Сутнісні ознаки феномену «химерна проза».
+
−
Роман «Лебедина зграя»  (1971) Василя Земляка як зразок химерної прози, вияв опозиції до естетики соцреалізму. Філософічність твору. Своєрідність сюжету та композиції. Символічні образи.
+
−
Проза Володимира Дрозда. Проблематика, образи, морально-психологічні колізії, переплетення реалістичного й фантастичного (повісті «Ирій» (1974), «Самотній вовк» (1983), «Спектакль» (1985), оповідання «Білий кінь Шептало»). Риси художнього стилю письменника.
+
−
Проза Валерія Шевчука. Багатогранність таланту митця.
+
−
Жанрові різновиди інтелектуально-філософських творів, їх композиційні та стильові особливості («На полі смиренному» (1983), «Три листки за вікном» (1986) та ін.).
+
−
Художній світ роману-балади «Дім на горі» (1983). Жанр та композиція твору. Символічність образів і притчовість мотивів.  Необарокові тенденції в прозі письменника.
+
−
Поезія Ігоря Калинця. Своєрідність ідейно-естетичних пошуків митця (зб. «Пробуджена муза» (1991),  «Невольнича муза» (1991), «Тринадцять алогій» (1991)).
+
−
Творчість Василя Стуса. Життя і творчість письменника: світоглядна позиція, моральний імператив.
+
−
Категорії «самособоюнаповнення», «випростовування себе» у філософській концепції митця. Інтелектуалізм лірики. Провідні мотиви (зб. «Веселий цвинтар», «Зимові дерева» (1970), «Палімпсести» (1986)). Образ ліри¬чного героя. Своєрідність художнього стилю.
+
−
Поетичне постшістдесятництво. Світоглядно-стилістичні домінанти української поезії 70–80-х років. Київська школа поетів (1965–1968) як історико-літературне явище українського модернізму. Спроба реалізації в поезії «триєдності свободи» (свободи творення, свободи особистості і свободи народу).
+
−
Творчі здобутки митців Київської школи: Микола Воробйов «Слуга півонії» (2003), Василь Голобородько «Калина об Різдві» (1992), «Слова у вишиваних сорочках» (1999) та ін.
+
−
Нью-Йоркська група поетів. Нові тенденції розвитку української літератури за межами України у другій половині ХХ ст. Нью-Йоркська група (1958) як історико-літературне явище діаспорної культури середини XX ст.: історія виникнення, естетичні орієнтири, філософське підгрунтя.
+
−
Художні здобутки поетів Нью-Йоркської групи (Юрій Тарнавський «Поезії про ніщо та інші поезії на цю саму тему» (1970), «Без нічого» (1991), «Третя осінь» (1993)); Емма Андієвська «Народження ідола» (1958), «Атракціони з орбітами й без» (2000), «Хід конем» (2004)).
+
−
Творчість Василя Барки. Основні тенденції розвитку прози за межами України. Життєвий і творчий шлях письменника. Роман «Жовтий князь» (1963): проблематика, образна система, жанрово-стильові особливості.
+
  
−
==='''Змістовий модуль №3. Тенденції розвитку сучасної української літератури кінця ХХ–початку ХХІ століття'''===
+
[https://www.dropbox.com/sh/haf7uew7jqk1hus/AACW5eD7hNdVgc6N64XIF_6Ta/%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8%20%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%20%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BC%D0%B8%20%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96.docx?dl=0 Практична №2]
−
'''Періодизація літератури ІІ половини ХХ століття.'''
+
−
Нові тенденції в українській літературі порубіжжя
+
−
століть. Утворення АУП (Асоціації українських письменників) (1997). Література масова і елітарна «Кінець тисячоліття» як особлива культурно-історична епоха, доба «переоцінки цінностей».
+
−
Особливості постмодернізму в українській літературі кінця ХХ  –початку ХХІ ст.<br />
+
  
−
'''Сучасна поезія. Розмаїття стильових тенденцій.'''
+
====Самостійна робота====
−
Філософська лірика: '''Ігор Римарук''' «Діва Обида» (2000, 2002),  '''Оксана Забужко''' «Диригент останньої свічки» (1990), «Автостоп» (1994),  '''Сергій Жадан''' «Цитатник» (1995), «Пепсі» (1998), '''Василь Герасим’юк''' «Осінні  пси Карпат» (1999), «Серпень за старим стилем» (2000), '''Іван Малкович''' «Білий камінь» (1984), «Ключ» (1988), «Із янголом на плечі» (1997),.'''Василь Слапчук''' «Як довго ця війна тривала» (1991), «Укол годинниковою стрілкою» (1998).
+
<br />
−
'''Поетичний андеґраунд.''' Маніфестування нових естетичних
+
<br />
−
принципів новим поколінням митців в українській літературі кінця ХХ–початку ХХІ ст. Літературні угрупуван¬ня ('''«ЛуГоСад» (1984)''', ''''''Бу-Ба-Бу (1985)''', '''«Нова дегенерація» (1991)''', '''«Пропала грамота» (1991)''' та ін.). Епатажність, бурлеско-травестійна стилістика поезії Юрія Андруховича («Казкар», «Астролог», «Пісня мандрівного спудея» та ін.), Віктора Неборака (Літаюча голова», «Поцілунок», «Пісенька про Лядю-Бо»,  та ін.), Олександра Ірванця («До французького шансоньє», «Тінь великого класика» та ін.). Карнавально-іронічна поезія Івана Лучука, Назара Гончара, Романа Садловського.<br />
+
<br />
  
−
'''Сучасна проза.''' Пошуковість і експериментаторство сучасної белетристики, її жанрове та стильове розмаїття (Євген Пашковський, Юрій Іздрик, Василь Кожелянко, Олесь Ульяненко, Тарас Прохасько та ін.)
+
=='''Змістовий модуль №2. Художньо-стильові особливості літератури другої половини ХХ століття'''==
−
Художнє осягнення проблем буття  сучасної людини в новелах Галини Пагутяк («Ранок без вечора», «Потрапити в сад», «Душа метелика»). Притчовість, філософічність творів.
+
−
Ліни Костенко «Записки українського самашедшего» (2011): національна й загальнолюдська проблематика, особливості форми викладу.
+
−
Проза Василя Шкляра.
+
−
Роман «Чорний ворон» (2009): історична основа, жанрово-композиційна специфіка, система образів, ідея. 
+
−
Проза Олександра Жовни. Художні пошуки письменника. Мора¬ль¬но-філософські проблеми та колізії у повістях «Експеримент»,  «Її тіло пахло зимовими яблуками…» та оповіданнях «Вдовушка»,  «Маленьке життя», «Стрекоза», «Наталочка». Своєрідність творчої манери: містицизм і психологізм.
+
−
Проза Юрія Андруховича. Особливості світобачення та естетична платформа письменника. Карнавальна модель світу в романах («Рекреації» (1992), «Московіада» (1993), «Перверзія» (1996), «Дванадцять обручів» (2003) та ін.).
+
−
Переосмислення функцій мистецтва і митця: від відповідальності перед суспільством до відповідальності перед мовою. Своєрідність поетики: карнавальність, інтертекстуальність, фрагментарність, еклектика, поєднання масового й елітарного, пародіювання, гра зі словом.
+
−
Проза Оксани Забужко. Філософсько-естетичні погляди письменниці. Творчість О. Забужко в контексті феміністичної прози
+
−
(«Польові дослідження з українського сексу» (1996),  «Казка про калинову сопілку» (2000), зб. «Сестро, сестро» (2003), «Музей покинутих секретів» (2009)). Філософські категорії життя і смерті, добра і зла, любові і ненависті у творах. Риси художнього стилю.
+
−
Проза Марії Матіос. Проблематика та жанрово-стильове розмаїття белетристики. Художній світ роману-драми «Солодка Даруся» (2005).
+
−
Художнє осягнення вічної теми любові і ненависті в сімейній сазі в новелах «Майже ніколи не навпаки» (2007). Новаторство  письменниці.
+
−
Напрями і течії в сучасній українській драматургії. Тенденції розвитку української драматургії і театру в ІІ половині ХХ–початку ХХІ ст..
+
−
Експериментальна драма: жанрово-стильові і тематичні домінанти. Постмодерні драматургічні концепції людини і світу. Експериментальна драма: жанрово-стильові і тематичні пошуки (Світлана Новицька «Крейзі», Ігор Бондар-Терещенко «Пастка на миші» та ін.).
+
−
Неда Неждана. П’єса «І все-таки я тебе зраджу» як сюрреалістична версія біографії Лесі Українки. Художнє осмислення екзистенційних проблем.
+
  
−
===Змістовий модуль 4===
+
[[Файл:60-ки Горинь 2.jpg|350px|праворуч]]
−
Навчальні теми змістового модуля 4.
+
  
−
==Варіант Календар==
+
===Тематика лекцій===
−
 
+
−
===Тиждень 1===
+
−
Навчальні теми для вивчення на  1-му тижні.
+
−
 
+
−
===Тиждень 2===
+
−
Навчальні теми для вивчення на  2-му тижні.
+
−
 
+
−
===Тиждень 3===
+
−
Навчальні теми для вивчення на  3-му тижні.
+
−
 
+
−
===Тиждень 4===
+
−
Навчальні теми для вивчення на  4-му тижні.
+
−
 
+
−
----
+
  
−
=Зміст курсу=
 
−
==Змістовий модуль І. Назва модулю==
 
−
===Тема 1. Назва теми===
 
−
====Теоретичний матеріал====
 
 
[https://www.dropbox.com/sh/haf7uew7jqk1hus/AACW5eD7hNdVgc6N64XIF_6Ta/%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8%20%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%20%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BC%D0%B8%20%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96.docx?dl=0 Лекція №1]
 
[https://www.dropbox.com/sh/haf7uew7jqk1hus/AACW5eD7hNdVgc6N64XIF_6Ta/%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8%20%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%20%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BC%D0%B8%20%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96.docx?dl=0 Лекція №1]
  
Рядок 178: Рядок 100:
  
 
====Самостійна робота====
 
====Самостійна робота====
−
[[Навчальний курс "Історія української літератури (друга половина ХХ-початок ХХІ століття)".Самостійна робота]]
+
<br />
 +
<br />
  
 +
=='''Змістовий модуль №3. Тенденції розвитку сучасної української літератури кінця ХХ–початку ХХІ століття'''==
 +
===[[Тематика лекцій]]===
  
 +
<gallery>
 +
Файл:Андрухович Юрій І..jpg|Юрій Андрухович
 +
Файл:Забужко Оксана С..jpg|Оксана Забужко
 +
Файл:Матіос Марія В..jpeg|Марія Матіос
 +
Файл:Неда Неждана.jpg|Неда Неждана
 +
Файл:Ігор Бондар-Терещенко.jpg|Ігор Бондар-Терещенко
 +
</gallery>
  
  
 +
[https://www.dropbox.com/sh/haf7uew7jqk1hus/AACW5eD7hNdVgc6N64XIF_6Ta/%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8%20%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%20%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BC%D0%B8%20%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96.docx?dl=0 Лекція №19]<br />
  
 +
[https://www.dropbox.com/sh/haf7uew7jqk1hus/AACW5eD7hNdVgc6N64XIF_6Ta/%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8%20%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%20%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BC%D0%B8%20%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96.docx?dl=0 Лекція №20]<br />
 +
[https://www.dropbox.com/sh/haf7uew7jqk1hus/AACW5eD7hNdVgc6N64XIF_6Ta/%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8%20%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%20%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BC%D0%B8%20%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96.docx?dl=0 Лекція №21]<br />
  
−
[https://www.dropbox.com/sh/haf7uew7jqk1hus/AACW5eD7hNdVgc6N64XIF_6Ta/%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8%20%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%20%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BC%D0%B8%20%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96.docx?dl=0 Самостійна робота №1]
+
[https://www.dropbox.com/sh/haf7uew7jqk1hus/AACW5eD7hNdVgc6N64XIF_6Ta/%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8%20%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%20%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BC%D0%B8%20%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96.docx?dl=0 Лекція №22]<br />
  
−
[https://www.dropbox.com/sh/haf7uew7jqk1hus/AACW5eD7hNdVgc6N64XIF_6Ta/%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8%20%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%20%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BC%D0%B8%20%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96.docx?dl=0 Самостійна  робота №2]
+
<div style="font-size:12pt;  font-weight:bold;">[https://owncloud.kspu.kr.ua/public.php?service=files&t=b8d36b66dabb7f996af0057cc18e37dc Лекція 23. Творчість О.Забужко.]</div>
 +
 +
[https://owncloud.kspu.kr.ua/public.php?service=files&t=7c6c7c9592920535c0f516fceeb6f59c Оксана Забужко. Тези]
  
−
=== Текст заголовка ===
+
[https://owncloud.kspu.kr.ua/public.php?service=files&t=ce76f7ac736b419ab89eeea395d9cdb7 Фото О. Забужко]
  
−
==Змістовий модуль ІІ. Назва модулю==
+
[https://www.youtube.com/watch?v=G5uFoD2c7v0https://www.youtube.com/watch?v=G5uFoD2c7v0 О. Забужко декламує свої вірші (24 квітня 2011 р. Чернівецький муздрамтеатр)]
−
===Тема 1. Назва теми===
+
−
====Теоретичний матеріал====
+
−
[https://www.dropbox.com/sh/haf7uew7jqk1hus/AACW5eD7hNdVgc6N64XIF_6Ta/%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8%20%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%20%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BC%D0%B8%20%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96.docx?dl=0 Лекція №1]
+
  
−
[https://www.dropbox.com/sh/haf7uew7jqk1hus/AACW5eD7hNdVgc6N64XIF_6Ta/%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8%20%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%20%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BC%D0%B8%20%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96.docx?dl=0 Лекція №2]
+
[https://www.youtube.com/watch?v=ko4dg6Hv2yc О. Забужко у програмі Homo Sapiens (17 липня 2013 р.)]
  
−
[https://www.dropbox.com/sh/haf7uew7jqk1hus/AACW5eD7hNdVgc6N64XIF_6Ta/%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8%20%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%20%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BC%D0%B8%20%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96.docx?dl=0 Лекція №3]
+
<div style="font-size:12pt;  font-weight:bold;">[https://owncloud.kspu.kr.ua/public.php?service=files&t=2c0caebe6f4f70eee157f1cdcadda589 Лекція 24.Проза Марії Матіос]</div>
  
−
====Практичні завдання====
+
[https://owncloud.kspu.kr.ua/public.php?service=files&t=1c2b35de2dcc07691b5dc6335c0459c6 Марія Матіос. Тези]
−
[https://www.dropbox.com/sh/haf7uew7jqk1hus/AACW5eD7hNdVgc6N64XIF_6Ta/%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8%20%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%20%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BC%D0%B8%20%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96.docx?dl=0 Практична №1]
+
  
−
[https://www.dropbox.com/sh/haf7uew7jqk1hus/AACW5eD7hNdVgc6N64XIF_6Ta/%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8%20%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%20%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BC%D0%B8%20%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96.docx?dl=0 Практична №2]
+
[https://owncloud.kspu.kr.ua/public.php?service=files&t=ea28cef615bf539d98da11dd00043f6b Книги М. Матіос]
  
−
====Самостійна робота====
+
[https://www.youtube.com/watch?v=1wk-M0P45ms М. Матіос у програмі «Книжковий кошик. №53»]
  
−
[https://www.dropbox.com/sh/haf7uew7jqk1hus/AACW5eD7hNdVgc6N64XIF_6Ta/%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8%20%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%20%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BC%D0%B8%20%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96.docx?dl=0 Самостійна робота №1]
+
[https://www.youtube.com/watch?v=ObFWIrLGYSY М. Матіос у програмі «Портрети» 08.07.2012]
  
−
[https://www.dropbox.com/sh/haf7uew7jqk1hus/AACW5eD7hNdVgc6N64XIF_6Ta/%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8%20%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%20%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BC%D0%B8%20%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96.docx?dl=0 Самостійна  робота №2]
+
[http://video.meta.ua/7406187.video Тізер фільму "Солодка Даруся" за твором М. Матіос]
  
−
==Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю==
+
[https://www.dropbox.com/sh/haf7uew7jqk1hus/AACW5eD7hNdVgc6N64XIF_6Ta/%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8%20%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%20%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BC%D0%B8%20%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96.docx?dl=0 Лекція №25]
−
===Тема 1. Назва теми===
+
−
====Теоретичний матеріал====
+
−
[https://www.dropbox.com/sh/haf7uew7jqk1hus/AACW5eD7hNdVgc6N64XIF_6Ta/%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8%20%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%20%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BC%D0%B8%20%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96.docx?dl=0 Лекція №1]
+
  
−
[https://www.dropbox.com/sh/haf7uew7jqk1hus/AACW5eD7hNdVgc6N64XIF_6Ta/%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8%20%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%20%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BC%D0%B8%20%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96.docx?dl=0 Лекція №2]
+
===[[Практичні заняття]]===
  
−
[https://www.dropbox.com/sh/haf7uew7jqk1hus/AACW5eD7hNdVgc6N64XIF_6Ta/%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8%20%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%20%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BC%D0%B8%20%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96.docx?dl=0 Лекція №3]
+
===[[Практичне заняття №19.Поетичний неоавангард кінця ХХ ст. (2 год.)]]===
  
−
====Практичні завдання====
+
===[[Практичне заняття №20. Белетристика Юрія Андруховича (2 год.)]]===
−
[https://www.dropbox.com/sh/haf7uew7jqk1hus/AACW5eD7hNdVgc6N64XIF_6Ta/%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8%20%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%20%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BC%D0%B8%20%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96.docx?dl=0 Практична №1]
+
  
−
[https://www.dropbox.com/sh/haf7uew7jqk1hus/AACW5eD7hNdVgc6N64XIF_6Ta/%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8%20%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%20%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BC%D0%B8%20%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96.docx?dl=0 Практична №2]
+
===[[Практичне заняття №21. Проза Оксани Забужко (2 год.)]]===
  
−
====Самостійна робота====
+
===[[Практичне заняття №22–23. Проза Марії Матіос (4 год.)]]===
  
−
[https://www.dropbox.com/sh/haf7uew7jqk1hus/AACW5eD7hNdVgc6N64XIF_6Ta/%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8%20%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%20%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BC%D0%B8%20%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96.docx?dl=0 Самостійна робота №1]
+
===[[Практичне заняття №24–25. Постмодерна драма (Світлана Новицька, Неда Неждана (Надія Мірошниченко) (4 год.)]]===
 +
===[[Самостійна робота]]===
 +
[https://owncloud.kspu.kr.ua/public.php?service=files&t=eaab80c149457074a5ec060da0ff0fc7 Самостійна робота]
  
−
[https://www.dropbox.com/sh/haf7uew7jqk1hus/AACW5eD7hNdVgc6N64XIF_6Ta/%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8%20%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%20%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BC%D0%B8%20%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96.docx?dl=0 Самостійна  робота №2]
+
===[https://owncloud.kspu.kr.ua/public.php?service=files&t=49834be4b202e7c9453f9833cdec0991 Хрестоматія: Поезія]===
  
−
----
+
===[https://owncloud.kspu.kr.ua/public.php?service=files&t=efa3d7578b98923b87ca5d646a6bbe84 Програма екзамену. Зразок білета]===
−
=Ресурси=
+
 
−
==Рекомендована література==
+
='''Рекомендована література до курсу'''=
−
===Базова===
+
[[Файл:Тарнашинська.jpg|міні]]
−
#
+
[[Файл:Харчук Сучасна проза.jpg|міні]]
−
#
+
'''<center>Методичне забезпечення</center>'''
−
#
+
1. Буряк О. Історія української літератури (друга половина ХХ – початок ХХІ століття): Навчально-методичний комплекс для студентів факультету філології та журналістики. – Кіровоград: ПП "Центр оперативної поліграфії "Авангард", 2014. – 102 с.<br />
 +
2. Українська поезія (друга половина ХХ – початок ХХІ століття): Хрестоматія для студентів факультету філології та журналістики / Упорядник Олена Буряк. – Кіровоград: ПП "Центр оперативної поліграфії "Авангард"", 2014. – 236 с.<br />
 +
'''<center>І. Основна</center>'''
 +
 
 +
1. Історія української літератури ХХ століття: У 2 кн. (Підручник) / За ред. В. Дончика. – К., 1998.<br />
 +
 
 +
2. Історія української літератури ХХ століття: У 2 кн.: Посібник / За ред. В. Дончика. – К., 1993 – 1995.<br />
 +
 
 +
3. Українське слово: Хрестоматія української літератури та літературної критики ХХ ст.: У 4 кн. – К., 1994–1995.<br />
 +
 
 +
4.Українське слово: Хрестоматія української літератури та літературної критики ХХ століття: У 4 кн. – К., 2001.<br />
 +
 
 +
5.Харчук Р. Б. Сучасна українська проза: Постмодерний період: Навч. посібник. – К., 2008.<br />
 +
 
 +
6.Незнайома. Антологія української «жіночої» прози та есеїстики другої половини ХХ – поч. ХХІ ст.. / Авт. проект, упоряд., вступне слово, примітки Василя Габора. – Львів: ЛА «Піраміда», 2005. – 600 с.<br />
 +
 
 +
7.Іменник. Антологія дев’яностих / Упоряд. А. Кокотюха, М.Розумний. – К.: Смолоскип, 1997. – 432 с.<br />
 +
 
 +
8.У пошуку театру. Антологія молодої драматургії. – К., 2003.<br />
 +
 
 +
9.Літературознавча енциклопедія: У 2 т. / Автор-укладач Ю. Ковалів. – К., 2007.<br />
 +
 
 +
10. Мала Українська енциклопедія Української Актуальної літератури: Повернення деміургів // Плерома. – Івано-Франківськ, 1998.<br />
 +
 
 +
'''<center>ІІ. Додаткова</center>'''
 +
1. Бондаренко О. Міф і драма у новітньому літературному контексті: поновлення структурного зв’язку через жанрове моделювання. – К., 2006.<br />
 +
 
 +
2. Бондар-Терещенко І. Текст 1990-х: герої та персонажі. Тернопіль, 2003.<br />
 +
 
 +
3. Голобородько Я. Артеґраунд. Український літературний істеблішмент: Збірка статей. – К., 2006.<br />
 +
 
 +
4. Гримич Г. Загадка творчого бунту: Новелістика українських шістдесятників: Літературно-критичний нарис. – К.: Український письменник, 1993. – 248 с.<br />
 +
 
 +
5. Гундорова Т. Кітч і література (травестії). – К., 2008.<br />
 +
 
 +
6. Гундорова Т. Післячорнобильська бібліотека: Український літературний постмодерн. – К., 2005.<br />
 +
 
 +
7. Марко В. Стежки до таїни слова: Літературознавчі й методичні студії: Навчальний посібник. Для студентів філологічних спеціальностей. – Кіровоград, 2007.<br />
 +
 +
8. Моклиця М. Модернізм як структура: Філософія. Психологія. Поетика. – Луцьк, 2002.<br />
 +
 
 +
9. Павличко С. Дискурс модернізму в українській літературі. – К., 1997.<br />
 +
 
 +
10. Павличко С. Теорія літератури. – К., 2002.<br />
 +
 
 +
11. Павлишин М. Канон та іконостас: Літературно-критичні статі. – К., 1997.<br />
 +
 
 +
12. Пахаренко В. Нарис української поетики: Навч. посіб. – К., 1997.<br />
 +
 
 +
13. Поліщук Я. Література як геокультурний проект: Монографія. – К., 2008.<br />
 +
 
 +
14. Тарнашинська Л. Сюжет доби: дискурс шістдесятництва в українській літературі ХХ століття. – К.: Академперіодика, 2013. – 678 с.<br />
 +
 
 +
15. Ткачук М. Інтерпретації: літературно-критичні статті, творчі портрети українських поетів ХХ століття. – Тернопіль, 1999.<br />
 +
 
 +
'''<center>ІІІ. Інформаційні ресурси</center>'''<br />
 +
1. [http://www.ucheba.ks.ua/new/index.php?option=com_weblinks&catid=88888913&Itemid=23&date=2015-03-01 «Сучасна українська література» (Твори сучасних авторів та літературознавчі матеріали про них).]<br />
  
 +
2. [http://www.lib.ru/SU/UKRAINA/ «Бібліотека сучасної української літератури» (Твори сучасних українських і зарубіжних авторів).]<br />
  
−
===Допоміжна===
+
3. [http://www.utoronto.ca/elul/ «Бібліотека української літератури».]<br />
−
#
+
−
#
+
−
#
+
  
−
==Інформаційні ресурси==
+
4. [http://litakcent.com/ «Літакцент» (Веб-портал про сучасну українську та зарубіжну літературу).]<br />
  
−
#
+
5. [http://slovoichas.in.ua/ «Слово і час» (Літературознавчий часопис).]<br />
−
#
+
6.      [http://dyvoslovo.com.ua/ «Дивослово» (Науково-методичний журнал).]
  
−
---
+
===[https://owncloud.kspu.kr.ua/public.php?service=files&t=08b45565c1b45768ae41837b8f9081c7 Художні твори для обов'язкового читання]===
−
[[Категорія:Навчальні курси]]
+

Поточна версія на 08:47, 30 березня 2015


Зміст

Назва курсу

Історія української літератури друга половина ХХ–початок ХХІ cтоліття)

Галузь знань: 0203 Гуманітарні науки

Напрям підготовки: 6.020303 Філологія *. Українська мова і література

Факультет філології та журналістики

Мета та завдання навчального курсу

Навчальний курс «Історія української літератури (друга половини ХХ – початок ХХІ ст.)» відіграє важливу роль у підготовці філолога, готуючи його до практичного втілення ідеї гуманізації суспільства.

Мета курсу – осягнення тенденцій і закономірностей розвитку української літератури другої половини ХХ – початку ХХІ ст. в європейському історико-культурному контексті. Вивчаючи цей курс, студенти повинні здобути нові та поглибити ті знання, котрі вони здобули протягом вивчення інших дисциплін, зокрема вступу до літературознавства, історії української літератури попередніх періодів, історії зарубіжної літератури, історії, філософії. Майбутні філологи повинні засвоїти зміст ключових понять і вміти оперувати ними, проектувати здобуті знання у сферу базових предметів, а також застосовувати їх у процесі професійного та духовного самовдосконалення.


Завдання вивчення дисципліни:

  • розкрити своєрідність функціонування вітчизняної літературної парадигми кінця ХХ – початку ХХІ ст. в європейському історико-культурному контексті;
  • – ознайомити студентів із творчими біографіями знакових представників літературного процесу;
  • – осягнути здобутки українських митців другої половини ХХ – початку ХХІ ст. через призму літературних напрямів і течій;
  • – осмислити критичну рецепцію історико–літературного процесу цього періоду;
  • – розвивати вміння і навички аналізу та інтерпретації різножанрових художніх творів, дотримуватися науково обґрунтованих критеріїв оцінки літературних явищ;
  • – формувати вміння давати виважену оцінку стану розвитку української літератури та прогнозувати перспективи її розвитку.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен знати:

  • особливості розвитку української літератури в суспільно-історичному українському та європейському контексті другої половини ХХ – початку ХХІ ст.;
  • – основні тенденції розвитку вітчизняного мистецтва слова цього періоду;
  • – визначальні факти творчої біографії українських письменників другої половини ХХ – початку ХХст.;
  • – ключові ідеї літературознавчо-критичних праць відомих дослідників, які представляють рецепцію історико-літературного процесу цього періоду, в розмаїтті існуючих позицій;
  • – зміст пропонованих для вивчення художніх творів;
  • – тексти художніх творів, рекомендованих для вивчення напам’ять;

уміти:

  • розкривати основні закономірності функціонування та визначати іманентні риси історико-літературного процесу другої половини ХХ – початку ХХІст.;
  • – з’ясовувати своєрідність художнього мислення письменника та особливості його індивідуального стилю й ілюструвати їхні вияви у творах;
  • – визначати роль і місце митця в літературному процесі доби та оцінювати естетичну якість його художнього доробку;
  • – зіставляти літературні явища в українському та світовому мистецькому контексті, робити власні висновки та узагальнення;
  • – аналізувати й інтерпретувати художній твір і давати йому власну аргументовану оцінку;
  • – висвітлювати погляди науковців на літературні феномени даного періоду;
  • – орієнтуватися в сучасному літературно-мистецькому просторі, давати виважену оцінку стану розвитку сучасної української літератури та прогнозувати її перспективи в культурно-історичному контексті;
  • – критично осмислювати матеріал, виробляючи власну позицію в осягненні проблеми.

Робоча програма

Користувач: Буряк Олена Федорівна

Посилання на сторінки авторів

Учасники

Сторінка координування курсу «Історія української літератури (друга половина ХХ-початок ХХІ століття)»

Графік навчання

VII і VIII семестри (денна форма навчання), (заочна форма навчання (на базі ЗНЗ));

ІІІ і ІV семестри (заочна форма навчання (на базі ССНЗ)).

Зміст курсу

Змістовий модуль №1. Ідейно-естетичні пошуки шістдесятників

А.Горська, Л.Семикіна, Г.Севрук, П.Заливаха, Г.Зубченко. Шевченко. Мати

Тематика лекцій

Лекція №1

Лекція №2

Лекція №3

Практичні завдання

Практична №1

Практична №2

Самостійна робота




Змістовий модуль №2. Художньо-стильові особливості літератури другої половини ХХ століття

60-ки Горинь 2.jpg

Тематика лекцій

Лекція №1

Лекція №2

Лекція №3

Практичні завдання

Практична №1

Практична №2

Самостійна робота



Змістовий модуль №3. Тенденції розвитку сучасної української літератури кінця ХХ–початку ХХІ століття

Тематика лекцій

  • Юрій Андрухович

  • Оксана Забужко

  • Марія Матіос

  • Неда Неждана

  • Ігор Бондар-Терещенко


Лекція №19

Лекція №20
Лекція №21

Лекція №22

Оксана Забужко. Тези

Фото О. Забужко

О. Забужко декламує свої вірші (24 квітня 2011 р. Чернівецький муздрамтеатр)

О. Забужко у програмі Homo Sapiens (17 липня 2013 р.)

Марія Матіос. Тези

Книги М. Матіос

М. Матіос у програмі «Книжковий кошик. №53»

М. Матіос у програмі «Портрети» 08.07.2012

Тізер фільму "Солодка Даруся" за твором М. Матіос

Лекція №25

Практичні заняття

Практичне заняття №19.Поетичний неоавангард кінця ХХ ст. (2 год.)

Практичне заняття №20. Белетристика Юрія Андруховича (2 год.)

Практичне заняття №21. Проза Оксани Забужко (2 год.)

Практичне заняття №22–23. Проза Марії Матіос (4 год.)

Практичне заняття №24–25. Постмодерна драма (Світлана Новицька, Неда Неждана (Надія Мірошниченко) (4 год.)

Самостійна робота

Самостійна робота

Хрестоматія: Поезія

Програма екзамену. Зразок білета

Рекомендована література до курсу

Тарнашинська.jpg
Харчук Сучасна проза.jpg
Методичне забезпечення

1. Буряк О. Історія української літератури (друга половина ХХ – початок ХХІ століття): Навчально-методичний комплекс для студентів факультету філології та журналістики. – Кіровоград: ПП "Центр оперативної поліграфії "Авангард", 2014. – 102 с.
2. Українська поезія (друга половина ХХ – початок ХХІ століття): Хрестоматія для студентів факультету філології та журналістики / Упорядник Олена Буряк. – Кіровоград: ПП "Центр оперативної поліграфії "Авангард"", 2014. – 236 с.

І. Основна

1. Історія української літератури ХХ століття: У 2 кн. (Підручник) / За ред. В. Дончика. – К., 1998.

2. Історія української літератури ХХ століття: У 2 кн.: Посібник / За ред. В. Дончика. – К., 1993 – 1995.

3. Українське слово: Хрестоматія української літератури та літературної критики ХХ ст.: У 4 кн. – К., 1994–1995.

4.Українське слово: Хрестоматія української літератури та літературної критики ХХ століття: У 4 кн. – К., 2001.

5.Харчук Р. Б. Сучасна українська проза: Постмодерний період: Навч. посібник. – К., 2008.

6.Незнайома. Антологія української «жіночої» прози та есеїстики другої половини ХХ – поч. ХХІ ст.. / Авт. проект, упоряд., вступне слово, примітки Василя Габора. – Львів: ЛА «Піраміда», 2005. – 600 с.

7.Іменник. Антологія дев’яностих / Упоряд. А. Кокотюха, М.Розумний. – К.: Смолоскип, 1997. – 432 с.

8.У пошуку театру. Антологія молодої драматургії. – К., 2003.

9.Літературознавча енциклопедія: У 2 т. / Автор-укладач Ю. Ковалів. – К., 2007.

10. Мала Українська енциклопедія Української Актуальної літератури: Повернення деміургів // Плерома. – Івано-Франківськ, 1998.

ІІ. Додаткова

1. Бондаренко О. Міф і драма у новітньому літературному контексті: поновлення структурного зв’язку через жанрове моделювання. – К., 2006.

2. Бондар-Терещенко І. Текст 1990-х: герої та персонажі. Тернопіль, 2003.

3. Голобородько Я. Артеґраунд. Український літературний істеблішмент: Збірка статей. – К., 2006.

4. Гримич Г. Загадка творчого бунту: Новелістика українських шістдесятників: Літературно-критичний нарис. – К.: Український письменник, 1993. – 248 с.

5. Гундорова Т. Кітч і література (травестії). – К., 2008.

6. Гундорова Т. Післячорнобильська бібліотека: Український літературний постмодерн. – К., 2005.

7. Марко В. Стежки до таїни слова: Літературознавчі й методичні студії: Навчальний посібник. Для студентів філологічних спеціальностей. – Кіровоград, 2007.

8. Моклиця М. Модернізм як структура: Філософія. Психологія. Поетика. – Луцьк, 2002.

9. Павличко С. Дискурс модернізму в українській літературі. – К., 1997.

10. Павличко С. Теорія літератури. – К., 2002.

11. Павлишин М. Канон та іконостас: Літературно-критичні статі. – К., 1997.

12. Пахаренко В. Нарис української поетики: Навч. посіб. – К., 1997.

13. Поліщук Я. Література як геокультурний проект: Монографія. – К., 2008.

14. Тарнашинська Л. Сюжет доби: дискурс шістдесятництва в українській літературі ХХ століття. – К.: Академперіодика, 2013. – 678 с.

15. Ткачук М. Інтерпретації: літературно-критичні статті, творчі портрети українських поетів ХХ століття. – Тернопіль, 1999.

ІІІ. Інформаційні ресурси

1. «Сучасна українська література» (Твори сучасних авторів та літературознавчі матеріали про них).

2. «Бібліотека сучасної української літератури» (Твори сучасних українських і зарубіжних авторів).

3. «Бібліотека української літератури».

4. «Літакцент» (Веб-портал про сучасну українську та зарубіжну літературу).

5. «Слово і час» (Літературознавчий часопис).
6. «Дивослово» (Науково-методичний журнал).

Художні твори для обов'язкового читання

Отримано з https://wiki.cusu.edu.ua/index.php?title=Навчальний_курс:%22Історія_української_літератури_(друга_половина_ХХ-початок_ХХІ_століття)%22&oldid=171705