Проект з ОІТ та психології: "Характер" - 16 ППФ, 2016

Зміст

1 Формування характеру
2 Автор проекту
3 Матеріали проекту
- 3.1 Інтернет ресурси проекту
- 3.2 Додаткові матеріали проекту
4 Результати проекту

Формування характеру

Вплив мультфільмів на формування естетичної культури школярів. В житті кожної дитини присутні мультфільми. У буденній свідомості вони сприймаються як невід’ємний складник дитинства, засіб розважання та розвитку підростаючої особистості. З психолого-педагогічної точки зору така точка зору досить прийнятна, адже мультиплікація є особливим жанром екранних мистецтв, де аудіовізуальний ряд підлаштований саме для дитячого сприйняття: дитячі мультфільми яскраві, образні, емоційно збагачені. Саме з причини, що діти не володіють необхідним рівнем знань, і відповідно не мають життєвого досвіду, – оточуючу дійсність вони сприймають з допомогою аудіовізуальних образів та відчуттів [3, с. 10]. Н.І. Гендіна вважає, що «інформаційна культура особистості – одна зі складових загальної культури людини; сукупність інформаційного світогляду і системи знань, умінь, що забезпечують цілеспрямовану самостійну діяльність по оптимальному задоволенню індивідуальних інформаційних потреб з використанням як традиційних, так і нових інформаційних технологій. Ця складова є найважливішим чинником успішної діяльності, а також соціальної захищеності особистості в інформаційному суспільстві» [1, с. 21]. Згідно Ю.С. Інякіну і В.О. Горському, модель процесу формування інформаційної культури особистості включає компоненти культури особистості (знання, ціннісно-цільову орієнтацію, досвід інформаційно-пізнавальної, творчої діяльності, комунікації компоненти інформаційних технологій) по відношенню до компонентів інформаційних технологій [2, с. 10].

Джерела та література: 1. Гендина Н. И. Информационная грамотность или информационная культура: альтернатива или единство (результаты российских исследований) / Н. И. Гендина // Школьная библиотека. – 2005. – № 3. – С. 18-24. 2. Инякин Ю. С. От информационной культуры к культуре личности / Ю. С. Инякин, В. А. Горский // Дополнительное образование. – 2000. – № 10. – С. 6-10. 3. Немирич А. А. Дошкольники и современное мультипликационное кино: проблемы и пути их решения / А. А. Немирич // Дошкольная педагогика. – 2012. – № 2. – С. 9-11.

�

                                                          Анкетування. 
          Тема:Мої улюблені мультфільми                                         (3-4класи)

1.Твій вік 1)6-7 2)7-8 3)8-9

2.Тобі подобається дивитися мультфільми? 1)Так 2)Ні

3.Як часто ті дивишся мультфільми? 1)Часто 2)Дуже часто 3)Рідко 4)Дуже рідко

4.Назва твого улюбленого мультфільму ________________________________________________________________________________

5.Чому тобі сподобався цей мультфільм? ________________________________________________________________________________

6. Головний герой є: 1)людиною 2)твариною 3)птахом 4)рибою 5)роботом 6)вигаданою істотою

7. Опишіть улюбленого героя своїми словами. Який він (зовнішність, характер, чим займається) ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

8. Яким способом був створений мультфільм? 1)Пластиліновий (персонажі виліплені з пластиліну) 2)Ляльковий (персонажі - ляльки) 3)Мальований людиною 4)Комп'ютерна анімація

9. Чому вчить мультик? 1)Вчить любити тварин і піклуватися про них 2)Вчить дружити 3)Вчить допомагати своїм близьким і друзям 4)Вчить виконувати свої обов'язки 5)Допомагає вивчати навколишній світ 6)Не несе корисної інформації Інше____________________________________________________________________________

10. Якій настрій після перегляду цього мультфільму? 1)відміний 2)гарний 3)сумний 4)романтичний 5)натхнений 6)роздратований 7)розгніваний 8)сонний 9)розчарований �

Серед школярів молодших класів показало, що більшість учнів молодшого шкільного віку дивляться мультиплікаційні фільми. 86% учнів дуже часто люблять дивитися мультфільми, лише 2% учнів не дивляться і не люблять мультфільми, причому 87% опитаних школярів вважають за краще дивитися мультфільми, і тільки 3% читають книги. При цьому 64% школярів дивляться мультиплікаційні фільми іноземного виробництва і 57% вітчизняного. У числі самих улюблених діти назвали такі мультфільми, як: "Сімпсони", «Лунтик», «Ну, постривай», «Том і Джері», «Кіт Оггі і таргани», «Братц», «Черепашки Ніндзя», «Льодовиковий період »