Використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчальному процесі
Запрошуємо студентів групи 53 до вивчення цікавої дисципліни
«Використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчальному процесі»!
Мета вивчення даного курсу: сформувати у студентів навички ефективного використання інформаційно-комунікаційних технологій при навчанні різних навчальних предметів за допомогою інноваційних педагогічних технологій, що передбачають самостійну (індивідуальну чи групову) дослідницьку діяльність учнів. Результатами ефективного навчання за програмою кожним студентом є: розроблення та захист перед своїми одногрупниками власного Портфоліо навчального проекту, що відповідає спеціальним вимогам до його вмісту для його наступного використання у навчальному процесі загальноосвітніх навчальних закладів. За основу при вивченні курсу взята освітня благодійна програма Intel(R) Навчання для майбутнього.
Для успішного складання заліку студент повинен розробити власний навчальний проект з інформатики і оформити портфоліо проекту за шаблоном. Шаблон:План проекту
Інформаційні ресурси
Навчально-методичні матеріали
Основи Вікі-розмітки тексту та організація Вікі-порталу КДПУ
Використання методу навчальних проектів у класах природничо-математичного профілю
Розвиток мислення учнів на уроках інформатики
Популярні освітні ресурси на платформі Wiki-Wiki
Он-лайн конкурс серед студентів КДПУ
Приклади портфоліо навчальних проектів
Web 2.0 для мережевого проекту
Додаткові ресурси
Тренінг Використання Веб 2.0 у навчальному процесі
Використання СлайдШара та Вікі
Web 2.0: перелом в парадигме обучения
Professionali.ru - это социальная сеть, объединяющая специалистов и бизнесменов по отраслевым, профессиональным и географическим признакам
Социальные Сети от А до Я - это тематический портал о социальных сетях. Главным достоинством проекта является тщательный подбор материалов о социальных сетях во всех аспектах деятельности, от использования сетей в повседневной жизни до разработки систем поддержки социальных сетей и тенденций развития отрасли
