Навчальний курс "Українська мова як іноземна" (Васютинська, 2019)
Українська мова як іноземна
Напрям підготовки,спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень:
Мета та завдання навчального курсу
Мета викладання навчальної дисципліни «Українська мова як іноземна» полягає в досягненні кінцевих цілей навчання, які є базою для побудови її змісту. Кінцевими цілями дисципліни у вищих медичних навчальних закладах уважаються практичне володіння мовою на І середньому рівні, достатньому для здійснення пізнавальної діяльності в соціокультурній і навчально-професійній сферах, що реалізується за допомогою комплексного підходу до підготовки майбутніх спеціалістів і передбачає взаємодію комунікативних, освітніх і виховних цілей. Комунікативна мета є основною й передбачає системний багатокомпонентний опис цілей комунікативно-орієнтованого навчання, в основу якого покладено модель мовленнєвої поведінки носія української мови. При цьому мова є засобом адаптації в чужому для інокомуніканта середовищі та засобом формування духовно багатої вторинної мовної особистості з високим рівнем мовленнєвої компетентності та готовністю до освітньої діяльності в умовах вищої школи.
Завдання:
• формування в чужоземних студентів комплексу компетентностей
(інтегральних, загальних, спеціальних) з метою оволодіння українською мовою;
• сприяння адаптації студентів-іноземців до життя й навчання в умовах українськомовного середовища;
• формування умінь використовувати загальновживану і професійну лексику та граматичні конструкції в комунікативних актах згідно з певними інтенційними програмами, вимогами до мовленнєвої діяльності, типами організації текстів-дискурсів, ситуацій і тем спілкування;
• створення й розвиток позитивної мотивації до навчальної діяльності іноземних громадян, активізацію пізнавальної діяльності, розвиток креативних здібностей;
• підготовка інокомунікантів до самостійної навчальної діяльності, самоконтролю та рефлексії в умовах освітнього процесу у вищій школі;
• виховання поваги до українського народу, його традицій, звичаїв і цінностей, української національної культури й історії.
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен
знати:
- основи українського мовлення, особливості словозміни;
- фонетичні та графічні особливості української мови в порівнянні з російською мовою;
- граматичні категорії іменника, прикметника, дієслова;
- календар, правила етикету, ділові папери, особливості побуту, звичаї та культуру українського народу;
вміти:
- читати, говорити і писати у сфері повсякденного спілкування в обсязі навчальної програми;
- адекватно перекладати засвоєні мовні одиниці з української мови на російську (та рідну) і навпаки;
- складати пояснювальну записку, заяву;
- спілкуватися українською мовою (усно та письмово) на побутові теми в обсязі вивченої тематики.
Автор (укладач) курсу
Посилання на сторінки авторів (укладачів)
Учасники
Сторінка координування курсу "Українська мова як іноземна" Васютинська Є.А.
=Графік навчання=
Згідно щотижневого розкладу
Структура
Змістовий модуль 1
Тема 1. Повторення.
Тема 2. Стоматологія як наука. Історія стоматології. Гіпократ. Цікаві факти з історії стоматології.
Тема 3. Розділи стоматології. Терапевтична, хірургічна та ортодонтична стоматологія.
Тема 4. Стоматологічна поліклініка та стоматологічний кабінет.
Змістовий модуль 2
Тема 5. Медична картка стоматологічного хворого.
Тема 6. Стоматологічна термінологія. Назви стоматологічних інструментів.
Змістовий модуль 3
Тема 7. Зуби. Види зубів.
Тема 8. Набір зубів у людини.
Змістовий модуль 4
Тема 9. Догляд за ротовою порожниною.
Тема 10. Розвиток зубів.
Тема 11. В аптеці. Купуємо ліки.
Зміст курсу
Змістовий модуль 1. Назва ...
Тема 1. Назва теми
Практичні завдання
Самостійна робота
Змістовий модуль 2. Назва ...
Практичні завдання
Самостійна робота
Змістовий модуль 3. Назва ...
Практичні завдання
Самостійна робота
Ресурси
Рекомендована література
Основна література
1. Альохіна С.В., Онкович Г.В., Шутенко Я.С. Українська мова для іноземних студентів:початково-предметні курси. – К., 1998. 2. Бахтіярова Х.Ш., Лукашевич С.С., Майданюк І.З., Сегень М.П., Пєтухов С.В. Українська мова:Практичний курс для іноземців. – Тернопіль, 1999. 3. Борисова З. У., Євсеєва І. П. Українська мова. Для довузівської підготовки іноземних студентів. — К.: МАУП, 2005. 4. Вінницька В. М., Плющ Н. П. Українська мова. Практичний курс граматики для студентів-іноземців: Підручник. — К.: ВПЦ “Київський університет”, 2003. – 379 с. 5. Вінницька В. М., Голов’яшина Л. С., Плющ Н. П. Українська мова як іноземна (початковий курс): Підручник. — К.: ВПЦ “Київський університет”, 2002. 6. Вступний курс з української мови для студентів-іноземців/за ред. Т.О. Дегтярьової. – Суми: Університецька книга, 2010. – 415 с. 7. Джура М.З. Вивчаймо українську мову! - Львів: ЛА „Піраміда”, 2007.– 212 с. 8. Загальноєвропейські рекомендації з мовної освіти: вивчення, викладання, оцінювання / Наук. ред. укр. вид. докт. пед. наук, проф. С.Ю. Ніколаєва. – К. : Ленвит, 2003. – 237 с. 9. Кудіна Т.М. Українська мова як іноземна (початковий курс). - Київ: Видавництво НПУ імені М.П.Драгоманова, 2008. - 350 с. 10. Лисенко Н., Кривко Р., Світлична Є., Цапко Т. Українська мова для іноземних студентів. Навч.пос. – К.: Центр учбової літератури, 2010. – 240 с. 11. Методичні рекомендації з української мови для студентів-іноземців. Початковий курс. – Черкаси, 1998. – Ч.1-2. 12. Намакштанська І.Є. Добридень: Навчальний посібник з української мови у малюнках і мовленнєвих моделях. – Донецьк, 1998. – 411 с. 13. Тематичні діалоги для розвитку усного мовлення на початковому етапі навчання української мови як іноземної/ Укл. Н.Станкевич. – Львів, 2000. 14. Український правопис / АН України, Ін-т мовознавства ім. О.О. Потебні; Інститут української мови, - 4-те вид., випр. й доп. - К.: Наук, думка, 1993. -240 с. 15. Чистякова А.Б., Селіванова Л.І., Лагута Т.М. Українська мова для іноземців: Підручник для іноземних студентів вищих навчальних закладів. – Харків: Вид-во ХНУ, 2006. – 524 с. 16. Чумак О.Г. Чумак В.В. Українська мова як іноземна. Частина І. Основи фонетики, граматики, інтонації, словотвору: Навчальний посібник. – К.: Вид. центр КНЛУ, 2005. – 238 с.
Допоміжна
Інформаційні ресурси
---
