Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Українські землі під владою царської Росії крізь призму епохи (друга половина ХІХ століття)

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Предмет: Історія України

Вік учнів, клас

9 клас, вік учнів: 14-15 років.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Даний проект призначений для учнів 9-их класів рівня стандарту і розрахований на чотири 45-хвилинні уроки. Учні, за допомогою підручників та Інтернет-ресурсів, мають знайти та опрацювати матеріал з теми «Українські землі у складі Російської імперії в другій половині ХІХ століття». Під час проекту учні братимуть участь у таких видах діяльності: опрацювання першоджерел, робота з текстовим матеріалом, використання Інтернет-ресурсів, робота з програмою PowerPoint і створення публікацій. В результаті їх діяльність буде підсумована у формі виконання двох видів робіт. Вчитель, об’єднавши учнів у три групи, дає їм можливість самостійно обрати вид роботи більш цікавий та зручний для втілення. Рекомендується створити наступні учнівські роботи - презентацію або публікацію на три пропоновані теми:

1. Наддніпрянська Україна в системі міжнародних відносин другої половини ХІХ століття;

2. Соціально-економічне становище українських земель в Наддніпрянській Україні другої половини ХІХ століття;

3. Ключові тенденції національно-культурного відродження в Наддніпрянщині у другій половині ХІХ століття.

Представлення результатів дослідницьких учнівських робіт буде здійснюватись в ході вивчення даної теми. Таким чином, учні детально опанують матеріал і будуть готовими до формулювання аналітичних висновків стосовно політичного становища українських земель в складі Російської імперії у другій половині ХІХ століття, тлумачення причинно-наслідкових зв’язків соціально-економічних особливостей періоду, пояснення суті розгортання процесів національно-культурного відродження на Наддніпрянщині в другій половині ХІХ століття. На останньому уроці пропонується виконати контрольну роботу для перевірки здобутих знань. В оцінюванні учнів, в рамках проекту, будуть враховуватись дві складові: 1) робота учня в одній із дослідницьких груп; 2) оцінка знань учня за контрольну роботу.