Портфоліо навчального проекту Смолік Тетяни, 2017
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Патріотизм: внутрішнє почуття кожного чи новий модний тренд?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика
Вік учнів, клас
6 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект допоможе сприяти розвитку почуття любові до Вітчизни, приналежності до її долі, відповідальності за її стан та розвиток; створення та забезпечення можливості для активного залучення до організованого процесу засвоєння знань, вмінь та навичок, забезпечення умов для самоосвіти й самовиховання учнів у сфері патріотичного виховання; сформувати навички ведення диспуту. Також при створенні презинтацій учні пригадають уроки інформатики.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Патріотизм Перед початком проекту учнів ознайомлюють з поняттям методу проектів, пропонується ознайомитись з буклетом
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Смолік Тетяна
Фах, навчальний предмет
Учитель математики. Математика
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 6 по 10 лютого 2017 року
Місце проведення тренінгу
м. Кропивницький, Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Тренери
Програма Intel «Навчання для майбутнього» в Україні Програма складається з 64 годин очного навчання з дванадцяти модулів. У ході цього курсу вчителі працюють над навчальним проектом, в якому особлива увага приділяється пізнавальним інтересам та потребам учнів, які в свою чергу проводять власні дослідження в рамках розробленого проекту. Вчителі також опановують проектно-дослідницьку методику, роботу з мультимедіа та Інтернет-ресурсами, розробку власних проектів з використанням інформаційних технологій, створення презентацій, публікацій та web-сторінок від імені учнів як представлення результатів самостійних навчальних досліджень. Основна увага приділяється педагогічним аспектам інтеграції комп’ютерних технологій до практики відчизняної школи. В результаті проходження тренінгу вчитель має розроблене портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.
