Портфоліо навчального проекту Смолік Тетяни, 2017

Назва навчальної теми

Патріотизм: внутрішнє почуття кожного чи новий модний тренд?

.....

Навчальний предмет

Алгебра

Клас

10

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Інформатика

Вік учнів, клас

6 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект допоможе сприяти розвитку почуття любові до Вітчизни, приналежності до її долі, відповідальності за її стан та розвиток; створення та забезпечення можливості для активного залучення до організованого процесу засвоєння знань, вмінь та навичок, забезпечення умов для самоосвіти й самовиховання учнів у сфері патріотичного виховання; сформувати навички ведення диспуту. Також при створенні презентацій учні пригадають уроки інформатики.

План вивчення теми (вставити файл)

План впровадження проекту

План проекту

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Визначення попередніх знань учнів щодо теми проекту відбувається при заповненні ними початкового опитування Опитувальник "Визначник навчальних потреб учасників проекту". Підсумкове оцінювання відбувається після захисту презентацій. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Підсумкове оцінювання роботи учнів відбувається за Підсумкове опитування. Окрім цього учні беруть участь у опитуванні та заповнюють таблицю Таблиця ЗХД , діаграму для самооцінки Діаграма , ознайомлюються з календарем консультацій Календар . Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал. Журнал оцінювання

Результати оцінювання

Форма оцінювання учнівської презентації

Форма оцінювання самоспрямування у навачанні

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів, а також учні проходять початкове опитування (результати опитування допоможуть вчителю у плануванні своїх дій). Також учням пропонується переглянути презентацію вчителя. Ознайомлення з буклетом.

 1-й етап: Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями опитувальника. Далі учні ознайомлюються з Презентацією вчителя.

Презентація вчителя

 2-й етап: Робота учителя з учнями (оголошення питань, їх аналіз та підготовка додаткового матеріалу). Обговорення теми проекту.

Що ж таке патріотизм? Патріотизм (від грец. Patriotes – співвітчизник, patris – батьківщина, вітчизна), любов до Батьківщини, відданість їй, прагнення своїми діями служити її інтересам. Пропоную вам дві тези: 1. Патріотизм – це мода. Зараз стало модно й вигідно (в моральному та матеріальному відношенні) бути патріотом й заявляти про це. 2. Патріотизм – природне почуття кожної нормальної людини. Сучасна молодь пишається своєю країною. Хто за перше твердження? За друге?

 3-й етап: Доповіді учнів

1 учень. Бути патріотом це поважати, перш за все, свою націю ( її традиції, історію, інтереси на міжнародній арені і ін.), а потім вже інші. Поважати себе, відповідати за свої вчинки, дії, слова, поведінку бо ти є представником своєї нації, ти - це твоя країна. Патріотизм передбачає гордість за матеріальні і духовні досягнення свого народу, своєї Батьківщини, бажання збереження її характерних особливостей, її культурного надбання і зіставлення себе з іншими членами свого народу, постійна готовність підкоряти свої особисті інтереси інтересам загалу, в якому живеш, та захищати інтереси своєї громади, народу в цілому. Історичне джерело патріотизму – це формування прив’язаності до віри в Бога в традиціях своїх предків, землі свого народження, рідній мові, народним традиціям та культур. Звичайно , справжнім патріотом є той хто життя присвятив боротьбі за незалежність , за що підпав під величезний натиск країн окупантів. Патріотизм свій вони доводили та підтверджували на протязі усього життя, твердим переконанням та позицією, впевнено ішли в підтримку своєї держави, зміцнюючись при цьому духом та тілом.

2 учень. Патріотизм передбачає гордість за матеріальні і духовні досягнення свого народу, своєї Батьківщини, бажання збереження її характерних особливостей, її культурного надбання і зіставлення себе з іншими членами свого народу, постійна готовність підкоряти свої особисті інтереси інтересам загалу, в якому живеш, та захищати інтереси своєї громади, народу в цілому. Патріотизму має різне наповнення і тлумачиться по різному. Протягом віків патріотизм відігравав дуже важливу роль, об’єднуючи народ (народи) держави в боротьбі з зовнішньою агресією. У часи боротьби з зовнішнім ворогом внутрішні протиріччя між різними народами відходили на задній план. Тому багатонаціональні країни успішно прогресують тільки у часи воєн з зовнішнім і внутрішнім ворогом. У мирний час у таких країнах посилюються відцентрові сили протиріч, існуючих між різними народами, що населяють багатонаціональну державу. Тому, ідеологія патріотизму, прийнята в багатонаціональній державі, перетворюється в ідеологію націоналізму, шовіністичну ідеологію і працює на виокремлення окремого (панівного) народу з числа інших народів, що проживають на визначеній території. Після виокремлення народу націоналістична ідеологія починає працювати на становлення, гегемонію, захист і зміцнення виключно панівного народу, на шкоду інших народів такої багатонаціональної держави. Таким чином люди поділились на два табори, один вважає патріотизм самосвідомістю нації, а інші просто даниною минулому, що зараз дуже модно.

 4-й етап: Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію.

 5-й етап: Створення мультимедійної презентації. Підсумковий продукт проекту та коментарі учнів

Презентація учня

Патріотизм

Документ фасилітації

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Смолік Тетяна

Фах, навчальний предмет

Учитель математики. Математика

Навчальний заклад

КДПУ ім.Володимира Винниченка

Місто\село, район, область

м.Кропивницький

Відомості про тренінг

Програма Intel «Навчання для майбутнього» в Україні Програма складається з 64 годин очного навчання з дванадцяти модулів. У ході цього курсу вчителі працюють над навчальним проектом, в якому особлива увага приділяється пізнавальним інтересам та потребам учнів, які в свою чергу проводять власні дослідження в рамках розробленого проекту. Вчителі також опановують проектно-дослідницьку методику, роботу з мультимедіа та Інтернет-ресурсами, розробку власних проектів з використанням інформаційних технологій, створення презентацій, публікацій та web-сторінок від імені учнів як представлення результатів самостійних навчальних досліджень. Основна увага приділяється педагогічним аспектам інтеграції комп’ютерних технологій до практики відчизняної школи. В результаті проходження тренінгу вчитель має розроблене портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.

Дати проведення тренінгу

з 6 по 10 лютого 2017 року

Місце проведення тренінгу

м. Кропивницький, Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Тренери

Кушнір Василь Андрійович - доктор педагогічних наук, професор.

Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики.