Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Робот – друг чи ворог людини?

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Інформатика, Основи робототехніки

Вік учнів, клас

Учні 11-15 років, 5-9 класів.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Роботи широко використовується в різних технологічних процесах на виробництві у всьому світі, що сприяє звільненню людини від виконання нетворчої, механічної, небезпечної роботи. Крім того, розробка робототехнічних комплексів є перспективним напрямом сучасних науково-технічних досліджень у машинобудуванні, транспорті, медицині, космічній техніці тощо. Основи функціонування роботів базуються на використанні сенсорів для аналізу стану зовнішнього середовища та на виконанні різноманітних маніпуляцій у відповідності до закладеної програми з урахуванням впливу зовнішніх чинників. Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання, а саме, можливостей застосування робототехніки в повсякденному житті та можливостей створення роботів.

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про програмне забезпечення відбувається при заповненні ними опитувальника. Щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, упродовж вивчення навчальної теми проводиться опитування та оцінювання. Учні керуються критеріями оцінювання презентації при створенні власної презентації, щоб скеровувати свою роботу в проекті, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у ньому. Також оцінювання здійснюється вчителем на основі спостережень за допомогою перегляду проміжних результатів діяльності учнів. Оцінювання проводиться згідно складених форм оцінювання. Завершується оцінювання оголошенням результатів проекту. Підсумкова оцінка учня за проект визначається, як середнє арифметичне чотирьох оцінок за 5-бальною системою оцінювання, які в свою чергу переводяться на 12-бальну систему оцінювання: Тест Програмне забезпечення; оцінка, отримана учнем за створення презентації; оцінка, отримана учнем за створення буклету; оцінка, яка виставляється під час захисту учнем свого навчального проекту. Переведення з 5-бальної системи оцінювання на 12-бальну: 3 бали - (4-6)балів; 4 бали - (7-9)балів; 5 балів - (10-12)балів;