Навчальний курс "Імідж сучасного вчителя", ФПП,6 курс

Імідж сучасного вчителя

Галузь знань: Педагогічна освіта. Спеціальність: 8.01010201 Початкова освіта, освітньо-професійний рівень: Магістр

Мета та завдання навчального курсу

Мета: озброїти студентів знаннями про імідж учителя та способами його формування; розвивати бажання та вміння працювати над створенням особистісно-профсійного іміджу; формувати іміджеву компетентність у майбутніх учителів початкової школи

Завдання: .

1. Показати роль іміджу в професійній діяльності вчителя.
2. Ознайомити студентів з поняттям "особистісно-професійний імідж".
3. Охарактеризувати компоненти індивідуального іміджу вчителя.
4. Розкрити зміст іміджевих характеристик учителя.
5. Озброїти студентів прийомами самоіміджування.
6. Сформувати в студентів прагнення до вдосконалення іміджу

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати:

• понятійний апарат проблеми;
• класифікації та різновиди міджу;
• складники індивідуального іміджу;
• методи і прийоми ефективного самоіміджування

вміти:

• створювати привабливий зовнішній вигляд;
• ефективно здійснювати педагогічне спілкування;
• регулювати власний психофізичний стан;
• дотримуватись здорового способу життя;
• застосовувати прийоми педагогічного менеджменту;
• користуватись прийомами самоіміджування та самопрезентації

Робоча програма курсу

Автор (автори) курсу

Довга Тетяна Яківна

Учасники

Сторінка координування курсу "Імідж сучасного вчителя" викладач Користувач:Tdovga

---

Графік навчання

День консультації	Група	№ пари	Аудиторія
Вівторок	61	4	45
П’ятниця	62	4	45

Зміст навчання

Змістовий модуль 1. Теоретичні основи іміджу

Тема 1. Імідж та іміджологія.

Імідж як соціально-педагогічне явище. Поняття іміджу. Виникнення і розвиток іміджології.

Іміджологія як наука. Зв’язок іміджологіі з іншими науками. Види і галузі іміджології. Педагогічна іміджологія.

Поняття, функції та структура іміджу. Типології та різновиди іміджу. Індивідуальний імідж та

його компоненти.Іміджеві характеристики особистості

Тема 2. Компоненти індивідуального іміджу вчителя.

Візуальний (габітарний) імідж. Зовнішній вигляд людини як основа візуального іміджу. Компоненти зовнішнього вигляду (фізичні характеристики та артефакти зовнішності). Поняття моди і стилю. Одяг, костюм і аксесуари. Різноманітність стилів сучасного одягу. Індивідуальний стиль в одязі сучасного вчителя. Костюм і гардероб учителя, вимоги до його комплектування. Культура зовнішнього вигляду вчителя.

Вербальний (мовленнєвий) імідж. Педагогічне спілкування як основа мовленнєвого іміджу. Форми педагогічного спілкування: монолог і діалог; переконування й навіювання. Стиль і моделі педагогічного спілкування. Формальне та неформальне спілкування. Різновиди педагогічного мовлення: усне й писемне, зовнішнє і внутрішнє. Показники мовлення: темп, інтонація, гучність, ритм, паузи, змістові наголоси, близькомовленнєві характеристики. Культура мовлення вчителя.

Невербальний (кінетичний, руховий) імідж. Кінетичне мовлення як основа невербального іміджу. Засоби невербальної комунікації: зовнішній вигляд, пантоміміка, міміка, екстралінгвістика та просодика, контакт очей, міжособистісний простір. Декодування вчителем невербальної інформації. Рухова та тілесна культура вчителя.

Змістовий модуль 2. Імідж як засіб професійно-педагогічної діяльності

Тема 3. Структурно-функціональні характеристики іміджу

Імідж і здоров’я. Поняття і види здоров’я. Потенціал здоров’я. Культура здоров’я. Сутність і складники здорового способу життя. Раціональний режим харчування. Оптимальний режим праці і відпочинку. Гігієна розумової праці. Режим оптимальної рухової активності. Професійне здоров’я вчителя. Взаємозв’язок іміджу і здоров’я вчителя.

Імідж і поведінка. Етика та етикет. З історії виникнення етикету. Види та підсистеми етикету. Принципи етикету. Педагогічний етикет. Етико-педагогічна поведінка. Стиль і манери етико-педагогічної поведінки. Етикетні ситуації в педагогічній діяльності. Взаємозв’язок іміджу та етикету. Іміджева поведінка вчителя.

Імідж і професія. Професійно-педагогічна діяльність. Специфіка педагогічної професії. Професійна деформація та професійне вигоряння. Творче самопочуття вчителя. Професійна майстерність та професіоналізм учителя. Особистісно-професійний імідж учителя як засіб професійної діяльності вчителя.

Імідж та самоменеджмент. Поняття менеджменту і самоменеджменту. Професійно-педагогічний самоменеджмент. Компетентність учителя в часі. Наукова організація педагогічної праці. Шляхи самовиховання та самовдосконалення вчителя. Імідж учителя як засіб професійної самореалізації.

Тема 4. Шляхи реалізації та вдосконалення іміджу

Організація шкільного середовища. Освітній простір та освітнє середовище. Стресовогенний та конфліктогенний характер шкільного середовища. Шкільний стрес та його різновиди, чинники дитячого стресу. Конфлікти в педагогічному процесі. Антистресове та безконфліктне шкільне середовище. Особистісно-професійний імідж як засіб гуманізації шкільного середовища.

Здоров’язбережувальна діяльність учителя. Проблема захворюваності та важковиховуваності школярів. Сутність здоров’язбережувальної, превентивної та коригувальної педагогічної діяльності. Здоров’язбережувальні педагогічні технології. Методи психолого-педагогічної терапії. Здоров’язбережувальна функція особистісно-професійного іміджу вчителя.

Педагогічний вплив та педагогічна взаємодія. Поняття педагогічного впливу та педагогічної взаємодії. Стиль і тактика педагогічної взаємодії. Педагогічний такт та педагогічна гнучкість. Іміджева позиція вчителя. Іміджевий вплив та іміджева взаємодія. Імідж як чинник успішної педагогічної взаємодії.

Іміджева діяльність та самоіміджування. Іміджева (іміджотворча та іміджоперетворювальна) діяльність учителя. Іміджування та самоіміджування. Техніки ефективного самоіміджування: техніка організації робочого простору; техніка догляду за зовнішнім виглядом; техніка саморегуляції психофізичного стану; техніка вдосконалення професійного мовлення; техніка продуктивного педагогічного спілкування та взаємодії з учнями; техніка ефективної самопрезентації.

---

Зміст курсу

Змістовий модуль І. Теоретичні основи іміджу

Тема 1. Імідж та іміджологія

Теоретичний матеріал

Лекція №1

Практичні завдання

Практична №1

Самостійна робота

Завдання для самостійної роботи з курсу "Імідж сучасного вчителя"

Тема 2. Компоненти індивідуального іміджу вчителя

Теоретичний матеріал

Лекція №2

Практичні завдання

Практична №2

Змістовий модуль ІІ. Імідж як засіб професійно-педагогічної діяльності

Тема 3. Структурно-функціональні характеристики іміджу

Теоретичний матеріал

Лекція №3

Практичні завдання

Практична №3

Практична №4

Практична №5

Тема 4. Шляхи реалізації та вдосконалення іміджу

Практичні завдання

Практична №6

Модуль ІІІ. Індивідуальне навчально-дослідницьке завдання

ІНДЗ 1

Іміджеві характеристики вчителя

Створити словникову статтю на запропоновану тему (за вибором студента) і розмістити на власній сторінці у розділі "Мої роботи". 	

1. Габітарний імідж
2. Аудіальний імідж
3. Ольфакторний імідж
4. Мімічний імідж
5. Кінестетичний імідж
6. Тілесний імідж
7. Середовищний імідж
8. Імідж способу життя
9. Предметний імідж
10. Соціальний імідж
11. Ментальний імідж
12. Упредметнений імідж
13. Поведінковий імідж
14. Комунікативний імідж
15. Мобільний імідж
16. Інтернет-імідж
17. Діловий імідж
18. Професійний імідж

---

ІНДЗ 2

Мода в житті сучасного вчителя

Підготувати Вікі-статтю на тему "Ікони стилю ХХ століття" (за вибором студента) і розмістити на власній сторінці у розділі "Мої роботи".

1. Брижит Бардо
2. Лорен Беколл
3. Грета Гарбо
4. Катрін Деньов
5. Марлен Дітрих
6. Габріель Шанель
7. Королева Єлизавета II
8. Мерилін Монро
9. Кетрін Хепберн
10. Одрі Хепберн
11. Грейс Келлі
12. Жаклін Кеннеді
13. Діана Спенсер
14. Леслі Хорнбі (Твіггі)
15. Едіт Седжвік
16. Елізабет Тейлор
17. Маргарет Тетчер
18. Джина Лоллобриджи́да
19. Софи́ Лоре́н
20. Дже́йн Фо́нда

Ресурси

Глосарій

Рекомендована література

Базова

1. Берд П. Продай себя. Тактика улучшения вашего имиджа / П. Берд; [пер. с англ. Т. А. Сиваковой]. – М.: Амалфея, 1997. – 371 с.
2. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы: Пер. с англ. / Общ. ред.. М. С. Мацковского / Эрик Берн. – СПб: Лениздат, 1992. – 400 с.
3. Бессловесная коммуникация // По ту сторону стереотипов поведения/ Авт.-сост. А. В. Тимченко, В. Б. Шапарь. – Харьков: Прапор, 1997. – С.353 – 362.
4. Бойченко Т. Валеологія – мистецтво бути здоровим / Т. Бойченко // Здоров’я та фізична культура. – 2005. – № 2. – С. 1–4.
5. Болсун С. Зовнішність учителя як компонент педагогічної техніки/ Світлана Болсун// Початкова школа. – 2000. – №3. – с.48-50.
6. Болсун С. А. Азбука для вчителя: Навчально-методичний посібник/ С. А. Болсун. – Кіровоград, Вид-во КОІППО імені Василя Сухомлинського, 2005. – 124 с.
7. Браун Л. Имидж – путь к успеху / Лилиан Браун. – СПб.: Санкт – Петербург, 1996. – 288 с.
8. Бур стін Д. Імідж / Д. Бурстін. – СПб.: Пітер, 2000. – 216 с.
9. Ващенко О. Організація здоров’язберігаючої діяльності початкової школи / О. Ващенко, С. Свириденко // Початкова освіта. – № 46 (334). – 2005.– С. 2–4.
10. Вилсон Г. Язык жестов – путь к успеху / Г. Вилсон, К. Макклафин. – СПб.: Питер Ком, 1999. – 224 с.
11. Галанов А. Поради щодо іміджу/ А. Галанов // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2005. – № 7-8. – С.80-87.
12. Гид по стилю для успешной карьеры и личной жизни / Автор-сост. Т. В. Яковлева. – М.: Эксмо, 2006. – 320с.
13. Горчакова В. Г. Имидж дичности/ В. Г. Горчакова // Маркетинг в России и за рубежом. – 2008. – № 3. – С.133-138.
14. Горчакова В. Г. Искусство имиджевой композиции в маркетинге личности/ В. Г. Горчакова // Маркетинг в России и за рубежом. – 2008. – № 2. – С.54-59.
15. Данильчук Л. А. Основы имджа и этикета: Учебное пособие./ Л. А. Данильчук – К.: Кондор, 2009.– 234с.
16. Дарьо Ж. А. Элегантность. Азбука хорошего вкуса / Женевьева Антуан Дарьо; [пер. с англ. Е. Аржановой]. – М.: Эксмо, 2011. – 208с.
17. Дэвис Филиппа. Создай себе имидж: Как всем своим видом излучать успех: Пер. с англ.. / Филиппа Дэвис. – М.: Попурри – 300 с..
18. Джеймс Дж. Эффективный самомаркетинг. Искусство создания положительного образа / Дж. Джеймс / Пер. с англ. – М.: Информационно-издательский дом "Филинъ", 1998. – 128с.
19. Дмитриева Н. А. Загадки мира моды: Очерки о культуре моды Евразии/ Н. А. Дмитриева. – Донецк: Сталкер, 1998. – 464с.
20. Довга Т. Я. Еволюція учительського костюма на шляху модернізації освіти / Т. Я. Довга// Наукові записки. – Вип. 88 – Серія: Педагогічні науки. – Кіровоград: РВЦ КДПУ, 2009. – С. 89-91.
21. Довга Т. Я. Компетентність особистості в часі як засіб формування професійного іміджу /Т. Я. Довга// Витоки педагогічної майстерності. Зб.наук.праць Полтавського національного педагогічного університету ім. В. Г. Короленка. – Вип. 7. – Полтава, 2010. – Серія "Педагогічні науки". – С.141-145.
22. Дюпре В. Да здравствует винтаж! Найдите, носите, любите его/ В. Дюпре. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 240 с.
23. Ермилова Д. Китч? Да здравствует китч!!!/ Д. Ермилова// Имидж. Мода. Престиж. – №4 (8). – 2002. – С.24-29.
24. Етика ділового спілкування: Курс лекцій /Т. К. Чмут, Г. Л. Чайка, М. П. Лукашевич, І. Б. Осечинська. – 2-ге вид., стереотип. – К.: МАУП, 2003. – 208 с.
25. Єлізарова І. О. Стиль ділового успіху. Навчальний посібник/ І. О. Єлізарова. – К.: Кондор, 2008. – 76с.
26. Житомирский Л. А. Рациональное питание как фактор здорового образа жизни студентов: Методические рекомендации / Л. А. Житомирский. – Измаил: РИО ИГГУ, 2008. – 80с.
27. Калюжна О. І. Косметика: Навчально-методичний посібник. Вид 2-ге, доп. / О. І. Калюжна – Кіровоград, 2004. – 172с.
28. Калюжный А. А. Психология формирования имиджа учителя / А. А. Калюжный. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004. – 224с.
29. Килошенко М. И. Психология моды: Учеб.пособие для вузов/ М. И. Килошенко. – 2-е изд., испр. – М.: Изд-во Оникс, 2006. – 320 с.
30. Ковальчук А. С. Основы имиджелогии и делового общения : учебное пособие для студентов вузов / А. С. Ковальчук. – Изд. 6-е, перераб. и доп. – Ростов н/Д : Феникс, 2009. – 282 c.
31. Лагода О. М. Імідж як стилістична характеристика особистості/ О. М. Лагода, К. М. Стеценко// Вісник ХДАДМ. – №2. – 2007.– С.82-89.
32. Митина Л. М. Профессиональная деятельность и здоровье педагога / Л. М. Митина, Г. В. Митин, О. А. Анисимова. – М. : Изд. центр "Академия", 2005. – 368 с.
33. Моллой Дж. Одежда для успеха / Дж. Моллой. – М., 1998. – 214 с.
34. Монахов Г. А. Мелочи создают совершенство. Деловой и светский этикет. Благоприятный персональный имидж / Г. А. Монахов. – К.: Альтер-пресс. – 2001. – 474 с.
35. Нефедова И. Я и мой имидж/ И. Нефедова, Е. Власова – М.: Яуза, ЭКСМО – Пресс, 1997. – 208 с.
36. Основы педагогического мастерства: Учеб. пособие для пед. спец. высш. учеб. заведений / И. А.Зязюн, И. Ф.Кривонос, Н. Н.Тарасевич и др.; Под ред. И. А.Зязюна. – М.: Просвещение, 1989. – 302 с.
37. Палєха Ю. І. Іміджологія / Ю. І. Палєха; [навч. посбіник / заг. ред. З. І. Тимошенко]. – К.: Вид-во Європ. ун-ту, 2005. – 324 с.
38. Панасюк А. Ю. Формирование имиджа : стратегия, психотехнологии, психотехники / А. Ю. Панасюк. – 3-е изд., стер. – М. : Издательство "Омега-Л", 2009. – 266 с.
39. Панфилова А. П. Имидж делового человека : учебное пособие / А. П. Панфилова. – СПб. : ИВЭСЭП, Знание, 2007. – 490 с.
40. Перелыгина Е. Б. Психология имиджа: Учебное пособие / Е. Б. Перелыгина. – М.: Аспект-Пресс, 2002. – 223с.
41. Петрищев А. Из заметок школьного учителя. – В кн.: Історія української школи і педагогіки: Хрестоматія / Уклад.: О. О. Любар; За ред. В. Г. Кременя. – К.: Знання, 2005. – 767 с.
42. Петрова Е. А. Имиджелогия : наука или искусство? / Е. А. Петрова. – М.: АИМ, 2003.
43. Пиз А. Язык телодвижений. Как читать мысли окружающих по их жестам / Аллан Пиз //Пер. с англ. – М.: : ЭКСМО, 2003.– 158 с
44. Пост П. Деловой этикет. Персональные коммуникации для профессионального успеха/ Пегги Пост, Питер Пост; [пер. А. Озерова, Е. Кудрявцевой]. – М.: Эксмо, 2008. – 304 с. – (Психология общения).
45. Почепцов Г. Г. Имиджелогия: Теория и практика / Г. Г. Почепцов. – К.: Изд - во СП "Адеф - Україна", 1998. – 393 с.
46. Почепцов Г. Г. Имидж: от фараонов к президентам / Г. Г. Почепцов. – К.: Адеф-Украина, 1997. – 328с.
47. Спиллейн М. Имидж женщины: Пособие для процветающей женщины / Мэри Спиллейн. – Словакия: Лик Пресс, 1996. – 158 с.
48. Спиллейн М. Имидж мужчины: Пособие для процветающего мужчины /Мэри Спиллейн. – Словакия: Лик Пресс, 1996. – 168с.
49. Спиллейн М. Создайте свой имидж. Руководство для женщин /Мэри Спиллейн// Пер. с англ. – М.: ОЛМА-Пресс, 1996. – 204 с.
50. Сухарев В. А. Как читать человека по языку жестов и поз // Этика и психология делового человека / В. А. Сухарев. – М.: Агенство "ФАИР", 1997. – 400с.
51. Таннен Д. Ты меня не понимаешь! Почему мужчины и женщины не понимают друг друга / Д. Таннен. – М., 1996. – 217с.
52. Ушакова Н. В. Имиджелогия: Учебное пособие / Н. В. Ушакова, А. Ф. Стрижова. – М.: Издательско-торговая корпорация "Дашков и К", 2009. – 280с.
53. Федій О.А. Естетотерапія. Навч. посіб. 2-ге вид., перероб. та доп. – К.: "Видавництво "Центр учбової літератури", 2012. – 304с.
54. Холод А. М. Основы имиджологии: Учебное пособие. / А. М. Холод. – К.: ЕУФИМБ. – 2002. – 220с.
55. Черепанова В. Н. Педагогическая имиджелогия / В. Н. Черепанова. - Тюмень: ТОГИРРО, 1998. – 296 с.
56. Чотири тактики педагогічної підтримки дитини / [Упоряд. А. Русаков, Н. Касіцина]. – Київ: Шкільний світ, Видавець Л. Галіцина, 2006. – 112с.
57. Шарф, косынка, платок: Научно-популярное издание. – М.: "Издательство Астрель", 2002. – 191 с.
58. Шевченко С. І. Старі стіни: Єлисаветградська громадська жіноча гімназія (1860-1920рр.) / С. І. Шевченко. Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2007. – 180 с.
59. Шепель В. М. Имиджелогия. Как нравиться людям / В. М. Шепель. – М.: Народное образование, 2002. – 576 с.
60. Шепель В. М. Имиджелогия: Секреты личного обаяния. / В. М. Шепель. – 2-е изд. – М.: Культура и спорт, 1997. – 382 с.
61. Щекин Г. В. Как читать людей по их внешнему облику / Г. В. Щекин. – 2-е изд. – К.: Украина, 1993. – 239с.

Допоміжна

1. Бєлєнька Г. Вимоги до іміджу сучасного педагога http://archive.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/gvpkhdpi/2009_18/7-10.pdf
2. Болсун С. А. Ідеальний образ вихованого педагога / С. А. Болсун // Шлях освіти. – 2013. – № 2. – С. 35-37
3. Болсун С. А. Професійний імідж керівника навчального закладу / С. А. Болсун // Управління школою. – 2013. – № 7/9. – С. 51-55
4. Бондаренко З. Формування іміджу педагога в умовах нової освітньої парадигми http://web.znu.edu.ua/herald/issues/archive/articles/2346.pdf
5. Бочковий Є. Майстерня професійного самовдосконалення / Є. Бочковий // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2013. – № 2. – С. 71-72
6. Бугайова С. Зовнішній вигляд учителя / С. Бугайова, О. Кудлай // Школа. – 2013. – № 6. – С. 67-74.
7. Вайландт Н.О. Особливості професійного іміджу майбутнього вчителя іноземної мови у початковій школі http://www.psyh.kiev.ua/Вайландт_Н.О._Особливості_професійного_іміджу_майбутнього_вчителя_іноземної_мови_у_початковій_школі
8. Зінченко В. Імідж учителя, або технологія одягу / В. Зінченко // Відкритий урок: Розробки. Технології. Досвід. – 2008. – № 4. – С. 85–86.
9. Імідж викладача ВНЗ http://ua-referat.com/Імідж_викладача_ВНЗ
10. Ковальчук Л. Формування іміджу майбутнього вчителя у процесі вивчення педагогічних дисциплін в класичному університеті http://www.franko.lviv.ua/Pedagogika/periodic/visnyk/22/09_kovalchuk.pdf
11. Нікішина Т. В. Індивідуальний імідж сучасного педагога як аспект його творчого самовираження (імідж вчителя) / Т. В. Нікішина // Управління школою. – 2007. – № 36. – С. 6-9.
12. Нуйкін О. М. Імідж педагога як запорука професійного успіху / О. М. Нуйкін // Педагогічна майстерня: Науково-методичний журнал. – 2012. – № 9. – С. 28-32.
13. По одежині зустрічають? // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2012. – № 6. – С. 86-87.
14. Попова Л. Імідж сучасного педагога / Л. Попова // Відкритий урок: Розробки. Технології. Досвід. – 2008. – № 3. – С. 41.
15. Попова О. Професійний імідж учителя : виступ з елементами ділової гри та дискусії / О. Попова // Психолог. – 2011. – Жовтень. – № 38. – С. 3-7.
16. Радченко А. Сучасний предметний кабінет – складова позитивного іміджу вчителя / А. Радченко // Управління школою. – 2011. – № 4/6. – С. 27-32.
17. Радченко А.Є. Формування іміджу педагога – вимога сучасності http://www.rusnauka.com/18_NiIN_2007/Pedagogica/22850.doc.htm
18. Сперанська-Скарга М. Педагогічні умови формування професійно-педагогічного іміджу майбутнього вчителя-філолога в поза навчальній діяльності http://nvd.luguniv.edu.ua/archiv/NN9/10smavpd.pdf
19. Сучасний учитель і сучасний одяг (імідж вчителя; кольорова гама одягу) // Відкритий урок . – 2012 . – № 9 . – С. 20-21.
20. Уся cправа в іміджі (імідж вчителя) // Відкритий урок . 2012 . – № 3. – С. 82.
21. Як створити позитивний імідж учителя http://pleyady.kiev.ua/dumki-vgolos/7018-jak-stvoriti-pozitivnij-imidzh-uchitelja.html
22. Якушева А. Значущі якості особистості педагога / А. Якушева // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2013. – № 6. – С. 88.
23. Ясинова С. Анкета зворотного зв'язку "Учитель очима учня" / Світлана Ясинова // Психолог. – 2013. – Листопад (№ 21). – С. 44-51.

Інформаційні ресурси

1. Имидж социального педагога
2. ИМИДЖ ПЕДАГОГА
3. НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА «КИБЕРЛЕНИНКА»
4. Віртуальна бібліографічна довідка

---