Чи знаємо ми,хто ми є?

Автор навчального проекту:

Грабаренко Юлія, студентка 54 групи, фізико-математичного факультету

Творча назва

Чи знаємо ми хто ми є насправді?

Основні питання:

Ключове питання:

А ви знаєте свої коріня?

Тематичні питання:

1.Як дізнатися про себе більше?

Змістові питання: - Що таке архів?

- Як ним користуватися?

- Яким з допомогою презинтації створити родинне дерево?

- Особливості середовища PoverPoint?

- ?

- ?

-

Стислий опис:

в ході даного проекту учні знайомляться з рзними типами небезпеки, які можуть трапитися їм під час перебування у Всесвітній мережі Інтернет. учні ознайомлюються з різними типами вірусів та методами боротьби з ними, а також з можливими програмами, які можуть порушити роботу ПК, та складають інструкцію по боротьбі з захисту власної інформації.

Кінцевий продукт

Інструкція по захисту власної інформації

Навчальні предмет(и):

інформатика, українська мова

Навчальна тема проекту

пошук інформації в інтернеті, що передбачає систематизацію, аналіз та узагальнення отриманих даних у необхідну інструкцію робота з антивірусними програмами

даний проект реалізується на фпкультативних уроках з інформатики

Класи:

9-11 класи

Навчальні цілі та очікувані результати навчання:

Даний проект передбачено для використання у класах будь-якого профілю.

Метою даного проекту є складання інструкції по захисту інформації на власному комп’ютері. Поглибити знання учнів про інформаційну безпеку, розширити їх кругозір. Розвити навички роботи в мережі. У ході проекту учні збирають теоретичний матеріал, вчаться систематизувати його, аналізувати та робити конкретні висновки, виходячи із власного досвіду.

Діяльність учнів:

діяльність учнів розписана по заняттям.

    1 заняття: 
  1. Стимулююче обговорення
   Чому інформаційна безпека є важливою та чому ці питання потрібно обговорювати у школі?
   Серед можливих причин аспекти, пов'язані з природою Інтернету та його роллю як засобу комунікації.
   Представлення презентації вчителем.
   2. Обговорення
   Після того як учні ознайомляться з темою та тим, що від них вимагається, клас розбивається на групи для обговорення поставлених запитань. 
   Важливо, щоб під час обговорення інформаційної безпеки в Інтернеті учні розповідали про особистий досвід та висловлювали свою думку.

   2 заняття:
   Якщо Ви маєте справу з комп'ютерами, то повинні знати про існування комп'ютерних вірусів. Діти шукають та готують відповіді на такі питання:
   1.	що таке вірус, які вони та що роблять з нашим комп’ютером?
   2.	чим саме вони нам загрожують?
   3.	які є антивірусні системи?
   4.	які антивірусні системи найкраще використовувати в залежності від степеня загрози різних видів вірусів?
   Відбувається прослухування доповідей та їхнє обговорення.

   3 заняття
   Діти розбиваються на дві групи та шукають матеріал і готують доповіді по темам
   1.	що таке пароль та як уберегтися від крадіжки пароля?    
   2.   які є ще програми по захисту свого комп’ютера? Які дії вони виконують та чи доречно їх використовувати?

   4 заняття:
   Складання підсумкової мультимедійної презентації
   Домашнє завдання
   Підготувати виступ про виконану роботу та готову інструкцію по захисту власого компютера.

   5 заняття
   Перегляд готових презентацій учнів (інструкції по захисту власного комп’ютера) та оцінювання результатів проведеної роботи.

Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:

5 занять

Оцінювання знань та вмінь учнів:

проводиться за декількома напрямками:

-особистий вклад у реалізацію проекту;

-теоретичні знання учнів по темі (перевіряється під час обговорення презентації, проведення бесіди…)

-якість і правильність виконання практичної частини проекту.

Ресурсы

календар проекту [1]

---

Блог на тему "проблеми безпеки в ынтернеті" [2]

---

фотоальбомчик [3]

---

закладки [4]