Відмінності між версіями «Портфоліо Паламаренка Ігоря Петровича, 2013 рік»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
(→‎О=Приклад сайту на прикладі "Клуб шанувальників Bugatti"=)
Рядок 1: Рядок 1:
 +
[[Изображение:СистемыКруподерова.jpg|right|240px]]
 +
== Автор проекта ==
 +
[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]
  
 +
== Название проекта ==
 +
'''Окружающий мир – мир сложных систем'''
  
 +
== Предмет, класс ==
 +
Информатика и информационные технологии
  
−
=Назва проекту=
+
11 класс (информационно-технологический, физико-математический профиль)
−
Приклад cтворення Веб сайту засобами HTML
+
  
−
==Приклад сайту на прикладі "Клуб шанувальників Bugatti"==
+
== Краткая аннотация проекта ==
 +
Предлагаемый проект может быть реализован в рамках профильного курса  «Информатика и ИКТ». Возможно проведение проекта и в случае изучения курса  «Информатика и ИКТ» на базовом уровне. В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ различных систем в технике, биологии, экологии, экономике, политике, их структуры, элементов, функций,  учащиеся ответят на вопрос о том, что такое сложная система, в чем заключается сущность системного подхода, что значит мыслить системно. Учащиеся выяснят, что такое кибернетический подход, какова роль обратной связи в различных системах, познакомятся с основными положениями системологии. В ходе проектной деятельности научатся создавать модели различных систем.
  
−
=Навчальні цілі=
+
[http://www.mindmeister.com/54207876/ Межпредметные связи в проекте]
  
−
=Вік учнів, клас=
+
[[Изображение:Окружающий мир - мир сложных систем.jpg|500px]]
  
−
==Стислий опис проекту==
+
== Структура проекта ==
 +
[http://www.mindmeister.com/64831067/ Использование Интернета в проекте]
 +
[[Изображение:Использование Интернета в проекте Круподерова.jpg|1100px|left]]
  
−
==Повний План вивчення теми==
+
== Вопросы, направляющие проект ==
  
−
=Навчальні цілі=
+
===''Основополагающий вопрос''===
 +
Как научиться мыслить системно?
  
−
=Опис оцінювання=
+
===''Проблемные вопросы''===
 +
Как системный подход позволяет решать проблемы в различных областях знаний?
  
−
=Діяльність учнів та вчителя=
+
Как возникла и развивалась теория систем?
  
−
=Відомості про автора=
+
Как исследовать сложную систему?
−
==Ім'я, прізвище==
+
  
 +
В чем суть кибернетического подхода к анализу системы?
  
−
==Фах, навчальний предмет==
+
===''Учебные вопросы''===
 +
[[Изображение:Схема проекта Окружающий мир - мир сложных систем.jpg|620px|right]]
 +
Что такое система, подсистема, элемент системы?
  
 +
Что такое структура системы?
  
−
==Навчальний заклад==
+
Каковы принципы системного подхода?
  
−
==Місто\село, район, область==
+
С какими науками связана теория систем?
  
−
==Контактні дані==
+
Какие ученые внесли вклад в развитие теории систем?
  
−
=Відомості про тренінг=
+
Что исследует теория систем?
  
 +
Как определить сложность системы?
  
−
==Дати проведення тренінгу==
+
Что такое модель системы?
  
 +
Какие существуют типы моделей систем?
  
−
==Місце проведення тренінгу==
+
Из каких частей состоит система управления?
  
 +
Что такое положительная и отрицательная обратная связь?
  
−
==Тренери==
+
Каковы научные направления кибернетики?
  
−
[[Категорія: Шаблони]]
+
== Публикация учителя ==
 +
[http://picasaweb.google.com/kklimentina/jUdpOL/photo#5222172533289952466 Буклет учителя, страница 1]
 +
 
 +
[http://picasaweb.google.com/kklimentina/jUdpOL/photo#5222172544396423954 Буклет учителя, страница 2]
 +
 
 +
[[Изображение:Буклет Круподеровой1.jpg|300px]]
 +
[[Изображение:Буклет Круподеровой2.jpg|300px]]
 +
 
 +
== Визитная карточка проекта ==
 +
 
 +
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[http://docs.google.com/Presentation?id=dckxt5pn_1d8wdvkc7 Стартовая презентация учителя]
 +
 
 +
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[[Результаты исследования учащихся в проекте Окружающий мир – мир сложных систем (Группа Кибернетики)]]
 +
 
 +
[http://docs.google.com/leaf?id=0B7NgIlvwsFzLM2E5YjYwYjUtNDJmMC00NjkwLWFhYjYtNTgyNjFhYjAzYTQ3&hl=ru&authkey=CIHplZIM Лента времени "Развитие теории систем" (Группа историки)]
 +
 
 +
[http://groups.google.ru/group/sistem2?hl=ru Google группа Системные аналитики]
 +
 
 +
[http://groups.google.ru/group/Mathematics3?hl=ru Google группа Математики]
 +
 
 +
[http://groups.google.ru/group/History4?hl=ru Google группа Историки]
 +
 
 +
==[http://mind42.com/pub/mindmap?mid=8ef72458-0e9f-41e4-a291-6694baf3b9e3 График оценивания]==
 +
 
 +
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
[http://classtools.net/widgets/fishbone_5/epPhF.htm Графический планировщик "Рыбий скелет"] (используется во время мозгового штурма на этапе выявления первоначального опыта и интересов учащихся)
 +
 
 +
[http://spreadsheets.google.com/pub?key=p9AgFpUQ3hpQyc2VgWZsbfw Журнал продвижения групп в проекте]
 +
 
 +
[http://sistem11.blogspot.com/ Блог проекта]
 +
 
 +
[[Медиа:Бланк самооценки Круподерова.pdf|Бланк рубрик по самооценке вклада в работу группы]]
 +
 
 +
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHV2Z1N5MTJzX2JDZ3poU2FRRllUTmc6MQ Анкета "Оценка навыков сотрудничества"]
 +
 
 +
[[Медиа:Визуальная самооценка Круподерова.pdf|Самооценка успешности работы групп в проекте (инструмент «Визуальное ранжирование»)]]
 +
 
 +
[http://docs.google.com/Doc?id=dckxt5pn_23hsfzsfc2 Критерии оценивания работы группы в ходе проекта]
 +
 
 +
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
 
 +
[http://www.scribd.com/doc/4056234/- План проведения проекта]
 +
 
 +
[http://spreadsheets.google.com/pub?key=p9AgFpUQ3hpRkm1-dp5siZw Таблица совместного подбора примеров систем управления]
 +
 
 +
[http://spreadsheets.google.com/pub?key=p9AgFpUQ3hpQ99D4Y4pPFWQ Таблица совместного подбора примеров несистемного подхода к решению проблем]
 +
 
 +
[http://www.google.com/coop/cse?cx=016448621699035371348:o9wreyc5ylo Cистема поиска на Google]
 +
 
 +
[[Медиа:Видение причины Круподерова.pdf|Задание на системный анализ проблем с использованием инструмента "Видение причины"]]
 +
 
 +
== Полезные ссылки ==
 +
*[[Новый основной очный курс программы Intel Обучение для будущего (пилот в Нижнем Новгороде)]]
 +
*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Софт для построения Ментальных карт]
 +
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/Система Статья в Википедии "Система"]
 +
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/Системный_анализ Статья в Википедии "Системный анализ"]
 +
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/Теория_управления Статья в Википедии "Теория управления"]
 +
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/Система_управления Статья в Википедии "Система управления"]
 +
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/Кибернетика Статья в Википедии "Кибернетика"]
 +
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/Гомеостаз Статья в Википедии "Гомеостаз"]
 +
*[http://ru.wikipedia.org/wiki/Винер,_Норберт Статья в Википедии "Норберт Винер"]
 +
*[http://apst.narod.ru/WebSiteSM7/CM7/kernel/Wc8ecf1d8fcda2.htm Общие вопросы теории автоматического управления]
 +
*[http://www.toehelp.ru/theory/tau/contents.html Курс Лекций "Теория автоматического управления"]
 +
*[http://quality.eup.ru/MATERIALY4/vsp.htm Значение системного подхода в управлении]
 +
*[http://grachev62.narod.ru/cybern/contents.htm Винер Н. Кибернетика, или управление и связь в животном и машине. – 2-е издание Наука; 1983]
 +
*[http://ukrainiancomputing.org/GL_HALL2/Gl_hall2_r.html В.М. Глушков]
 +
*[http://www.nsc.ru/win/sbras/dates/Lyap/lyap1.html О вкладе А.А. Ляпунова в кибернетику]
 +
*[http://tsisa.ru/ Tsisa.ru О теории систем и системном анализе]
 +
*[http://victor-safronov.narod.ru/systems-analysis/lectures/spicnadel.html В. Н. Спицнадель.Основы системного анализа: Учеб. пособие. — СПб.: «Изд. дом «Бизнесс-пресса», 2000г.]
 +
*[http://eng.polymus.ru/rv/?s=52&d_id=91 Экспозиция «Автоматика и кибернетика» Политехнического музея]
 +
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B_%D0%B2%D0%B5%D0%B1_2.0._%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%A8%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%A8%D0%BE%D1%82 Инструменты веб 2.0.]
 +
*[http://www.twirpx.com/file/68913/ Казиев В.М. Введение в системный анализ и моделирование]
 +
 
 +
==Проекты близкие по тематике==
 +
*[[Портфолио проекта Картонных папок стеллажи-былого века залежи!]]
 +
*[[Учебный проект Моделирование как метод познания]]
 +
*[[Учебный проект Мир моделей]]
 +
*[[Учебный проект "В мире моделей"]]
 +
*[[Учебный проект Компьютерное моделирование движения тел]]
 +
*[[Учебный проект Моделирование объектов и процессов]]
 +
 
 +
[[Категория:V10.0]]
 +
[[Категория:Проекты]]

Версія за 15:24, 31 січня 2013

right|240px

Автор проекта

Круподерова Климентина Руслановна

Название проекта

Окружающий мир – мир сложных систем

Предмет, класс

Информатика и информационные технологии

11 класс (информационно-технологический, физико-математический профиль)

Краткая аннотация проекта

Предлагаемый проект может быть реализован в рамках профильного курса «Информатика и ИКТ». Возможно проведение проекта и в случае изучения курса «Информатика и ИКТ» на базовом уровне. В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ различных систем в технике, биологии, экологии, экономике, политике, их структуры, элементов, функций, учащиеся ответят на вопрос о том, что такое сложная система, в чем заключается сущность системного подхода, что значит мыслить системно. Учащиеся выяснят, что такое кибернетический подход, какова роль обратной связи в различных системах, познакомятся с основными положениями системологии. В ходе проектной деятельности научатся создавать модели различных систем.

Межпредметные связи в проекте

500px

Структура проекта

Использование Интернета в проекте 1100px|left

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как научиться мыслить системно?

Проблемные вопросы

Как системный подход позволяет решать проблемы в различных областях знаний?

Как возникла и развивалась теория систем?

Как исследовать сложную систему?

В чем суть кибернетического подхода к анализу системы?

Учебные вопросы

620px|right Что такое система, подсистема, элемент системы?

Что такое структура системы?

Каковы принципы системного подхода?

С какими науками связана теория систем?

Какие ученые внесли вклад в развитие теории систем?

Что исследует теория систем?

Как определить сложность системы?

Что такое модель системы?

Какие существуют типы моделей систем?

Из каких частей состоит система управления?

Что такое положительная и отрицательная обратная связь?

Каковы научные направления кибернетики?

Публикация учителя

Буклет учителя, страница 1

Буклет учителя, страница 2

300px 300px

Визитная карточка проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследования учащихся в проекте Окружающий мир – мир сложных систем (Группа Кибернетики)

Лента времени "Развитие теории систем" (Группа историки)

Google группа Системные аналитики

Google группа Математики

Google группа Историки

График оценивания

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Графический планировщик "Рыбий скелет" (используется во время мозгового штурма на этапе выявления первоначального опыта и интересов учащихся)

Журнал продвижения групп в проекте

Блог проекта

Бланк рубрик по самооценке вклада в работу группы

Анкета "Оценка навыков сотрудничества"

Самооценка успешности работы групп в проекте (инструмент «Визуальное ранжирование»)

Критерии оценивания работы группы в ходе проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

План проведения проекта

Таблица совместного подбора примеров систем управления

Таблица совместного подбора примеров несистемного подхода к решению проблем

Cистема поиска на Google

Задание на системный анализ проблем с использованием инструмента "Видение причины"

Полезные ссылки

Проекты близкие по тематике

Категория:V10.0 Категория:Проекты

Отримано з https://wiki.cusu.edu.ua/index.php?title=Портфоліо_Паламаренка_Ігоря_Петровича,_2013_рік&oldid=84272