Відмінності між версіями «Проект "Реалізація фотомонтажу в редакторі Fotoshop та онлайн ресурсах" Шестерніна Ольга»

Версія за 20:32, 26 грудня 2011

Автор навчального проекту:

Шестерніна Ольга Олегівна

Творча назва

 Реалізація фотомонтажу в редакторі Fotoshop та онлайн ресурсах 

Основні питання:

Ключове питання: Фотомонтаж. Навіщо комусь платити, якщо можна навчитись самому?

Тематичні питання:

1. Опис програми?

2. Зміст курсу вивчення?

3. Завдання?

Змістові питання:

-інтерфейс програми

-розробка уроків по Adobe Photoshop

-самостійні роботи вдома по Adobe Photoshop

-додаткові матеріали

Стислий опис:

Програма Adobe Photoshop - один з численних пакетів для монтажу, обробки, зміни, збереження графічних об'єктів. Adobe Photoshop - програма для редагування зображень на професійному та початковому рівні. Крім змінення зображень, відсканованих або знятих на цифрову фотока¬меру, ми можемо створювати зображення просто з нуля.Photoshop - це наймогутніша і функціональна програма в своєму класі. Не дивлячись на постійну дуже високу конкуренцію з боку більш ніж ста інших програм вартістю від десятків до тисяч доларів, Adobe Photoshop залишається найпопулярнішою програмою в даний час. А коли справа доходить до професійної обробки зо¬бражень, Photoshop виявляється не тільки лідером, але і єдиним гравцем на ринку.

Кінцевий продукт

Порівняння використання онлайн ресурсів для створення монтажу, онлайн Fotosop, Fotoshop тріал версія. Учні навчаться створювати самостійно монтаж фотографій, редагувати їх, відновлювати старі фотографії.

Навчальні предмет(и):

ІНФОРМАТИКА

Навчальна тема проекту

Вивчення основ комп'ютерної графіки в школі

Класи:

7-11 класи, в залежності від навчальної програми зі спецкурсу

Навчальні цілі та очікувані результати навчання:

Після закінчення вивчення цього проекту учні повинні знати:

• 1. Переваги і недоліки векторної і растрової графіки.
• 2. Формати графічних файлів.
• 3. Функції палітр.
• 4. Призначення різних графічних програм.
• 5. Правила роботи з кольором, колірні моделі, характеристики кольорових зображень.
• 6. Основні параметри (характеристики) зображення.
• 7. Видів контурів, масок, шарів.
• 8. Групи фільтрів графічного зображення '

Після закінчення вивчення цього проекту учні повинні уміти:

• 1. Запускати редактор Adobe Photoshop і користуватися його інструментами.
• 2. Виділяти зображення, використовуючи різні способи виділення.
• 3. Малювати за допомогою різних інструментів.
• 4. Управляти режимами зображень.
• 5. Виконувати коригування кольорів.
• 6. Створювати контури зображення.
• 7. Трансформувати зображення.
• 8. Змінювати зображення за рахунок використання фільтрів.
• 9. Настроювати, створювати і використати кисті.
• 10. Працювати з шарами.
• 11. Застосовувати фільтри.
• 12. Працювати з текстом.
• 13. Виконувати фотомонтаж.

Календар проекту

Google Календар

Діяльність учнів:

• 1 етап - Аналіз інструментарію програми Adobe Photoshop
• 2 етап - Виконання тренувальних вправ
• 3 етап - Виконання самостійних вправ
• 4 етап - Представлення презентації готових робіт

Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:

2 - 2,5 місяці

Оцінювання знань та вмінь учнів:

Оцінка складається з двох частин:

• - оцінка за практичні вправи на заняттях зі спецкурсу
• - оцінка за самостійну роботу вдома, яку учні демонструють власнестворенною презентацією

Приклад продукту проектної діяльності учнів

• учнівська презентація [1];
• веб-ресурс для збереження документів Scribd.

Дидактичні матеріали:

• тестові завдання (веб-ресурс для он-лайн тестування Майстер-Тест);

Методичні матеріали:

• на блог проекту ([2]);
• презентація вчителя ([3]);
• фотоальбом (веб-ресурс для збереження цифрових фотографій Picasa);
• добірка відеоматеріалів (веб-ресурс для збереження відеозаписів YouTube).

Вхідні знання та навички:

....................

Ресурси

• Друковані матеріали:

....

• Інтернет ресурси:

закладки розміщені на БобрДобр.