Проект "Реалізація фотомонтажу в редакторі Fotoshop та онлайн ресурсах" Шестерніна Ольга

Автор навчального проекту:

Шестерніна Ольга Олегівна

Творча назва

 Реалізація фотомонтажу в редакторі Fotoshop та онлайн ресурсах 

Основні питання:

Ключове питання: Фотомонтаж. Навіщо комусь платити, якщо можна навчитись самому?

Тематичні питання:

1. Які основні інструменти містить програма?

2. Який зміст курсу вивчення?

3. Які проект має завдання?

Змістові питання:

-Який інтерфейс міститься в програмі

-Які розроблені уроки по Adobe Photoshop

-Чи можливе виконання самостійної роботи вдома по Adobe Photoshop

-Які використовуються додаткові матеріали для роботи з програмою

Стислий опис:

Програма Adobe Photoshop - один з численних пакетів для монтажу, обробки, зміни, збереження графічних об'єктів. Adobe Photoshop - програма для редагування зображень на професійному та початковому рівні. Крім змінення зображень, відсканованих або знятих на цифрову фотока¬меру, ми можемо створювати зображення просто з нуля.Photoshop - це наймогутніша і функціональна програма в своєму класі. Не дивлячись на постійну дуже високу конкуренцію з боку більш ніж ста інших програм вартістю від десятків до тисяч доларів, Adobe Photoshop залишається найпопулярнішою програмою в даний час. А коли справа доходить до професійної обробки зо¬бражень, Photoshop виявляється не тільки лідером, але і єдиним гравцем на ринку.

Кінцевий продукт

Порівняння використання онлайн ресурсів для створення монтажу, онлайн Fotosop, Fotoshop тріал версія. Учні навчаться створювати самостійно монтаж фотографій, редагувати їх, відновлювати старі фотографії.

Навчальні предмет(и):

ІНФОРМАТИКА

Навчальна тема проекту

Вивчення основ комп'ютерної графіки в школі

Класи:

7-11 класи, в залежності від навчальної програми зі спецкурсу

Навчальні цілі та очікувані результати навчання:

Після закінчення вивчення цього проекту учні повинні знати:

• 1. Переваги і недоліки векторної і растрової графіки.
• 2. Формати графічних файлів.
• 3. Функції палітр.
• 4. Призначення різних графічних програм.
• 5. Правила роботи з кольором, колірні моделі, характеристики кольорових зображень.
• 6. Основні параметри (характеристики) зображення.
• 7. Видів контурів, масок, шарів.
• 8. Групи фільтрів графічного зображення '

Після закінчення вивчення цього проекту учні повинні уміти:

• 1. Запускати редактор Adobe Photoshop і користуватися його інструментами.
• 2. Виділяти зображення, використовуючи різні способи виділення.
• 3. Малювати за допомогою різних інструментів.
• 4. Управляти режимами зображень.
• 5. Виконувати коригування кольорів.
• 6. Створювати контури зображення.
• 7. Трансформувати зображення.
• 8. Змінювати зображення за рахунок використання фільтрів.
• 9. Настроювати, створювати і використати кисті.
• 10. Працювати з шарами.
• 11. Застосовувати фільтри.
• 12. Працювати з текстом.
• 13. Виконувати фотомонтаж.

Календар проекту

Google Календар

Діяльність учнів:

• 1 етап - Аналіз інструментарію програми Adobe Photoshop
• 2 етап - Виконання тренувальних вправ
• 3 етап - Виконання самостійних вправ
• 4 етап - Представлення презентації готових робіт

Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:

2 - 2,5 місяці

Оцінювання знань та вмінь учнів:

Оцінка складається з таких частин:

бали:	Практична частина. Виконання повністю всіх вправ і практичних робіт.	Самостійна частина. Мають бути представлені самостійні роботи у вигляді презентації. Мають бути виконані всі 3 завдання.
10-12	Учні ефективно та творчо виконують поставленні 16 завдань та 3 практичні.	Ммає бути виконана презентація, зі своїми виконаними роботами.
7-9	Допускається не виконання 2 - 3 вправ.	Допускається не чітке виконання самостійної, з неточностями і погрішностями у виконанні графічних зображень.
4-6	допускається не виконання 5-6 вправ та 1 практичної.	робота робиться без презентації, демонтсруються просто готові роботи.
1-3	халатне, та майже не виконання вправ.	азим виконання самостійної, початок або не виконання зовсім презентації.
-	Бали за практику	Бали за самостійну

Приклад продукту проектної діяльності учнів

• учнівська презентація [1];

Дидактичні матеріали:

• тестові завдання (веб-ресурс для он-лайн тестування [2]);
• проопрос [3]
• електронний журнал успішності [4]
• календарне планування [5]

Методичні матеріали:

• блог проекту ([6]);
• презентація вчителя ([7]);
• фотоальбом для використання в самостійних роботах (рамки) ( [8]);
• добірка відеоматеріалів (уроки вивчення фотошоп, для тих, хто хочезнати більше) ([9]).
• сайт вчителя [10]

Вхідні знання та навички:

• 1) техніка безпеки при роботі з комп'ютером;
• 2) інформатики (як учбовий предмет і як наука);
• 3) облаштування ЕОМ, призначення основних пристроїв;
• 4) основи роботи в Windows;
• 5) графічний редактор Paint.

Ресурси

• Друковані матеріали:

1. Основи комп’ютерної графіки: [Навч.посіб.]/ В. С. Березовський, В. О. Потієнко, І. О. Завадський. – 2-ге вид., допов.та доп. – К.: Вид. група ВНV, 2009. – 400 с.: іл.

2. Основи створення комп’ютерних презентацій: [Навч.посіб.]/ О. М. Левченко, І. В. Коваль, І. О. Завадський. – К.: Вид. група ВНV, 2011. – 368 с.: іл.

3. Календарне планування курсу за вибором в 10 класі

4. Дик Мак-Клэланд (Deke McKleland) Photoshop 7. Библия Пользователя (Photoshop 7 Bible) - Willey Publishing, Inc.; К.: Компьютерное издательство „Диалектика", 2004 – 923 с.

5. Барри Хейнз, Уэнди Крамплер (Berry Heinz, Wendy Crumpler) Художевеные приемы работы в Photoshop – Willey Publishing, Inc,; К: Компьютерное издательство „Диалектика", 2004 – 456 с.

6. Скот К. Справочник по обработке цифровых фотографий в Photoshop –, Willey Publishing, Inc.; К.: Компьютерное издательство „Диалектика", 2004 – 340 с.

7. Тайц А.М., Тайц А.А. Adobe Photoshop 5.5. – СПб: БХВ, Санкт Петербург 1999 – 544 с.: ил.

....

• Інтернет ресурси:

закладки розміщені на БобрДобр.