Версія за 17:19, 31 січня 2021 (переглянути вихідний код) Копотий Виктория (обговорення • внесок) (→‎Силабус) ← Попереднє редагування		Версія за 12:35, 1 лютого 2021 (переглянути вихідний код) Дроговоз Наталія Анатоліївна (обговорення • внесок) Наступне редагування →
Рядок 651:		Рядок 651:
	#Настроювання параметрів сторінки.		#Настроювання параметрів сторінки.
−
−	----
	'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''		'''Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"'''
	*[https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/main0000.html?System=WIN&DbPAR=WRITER Справка LibreOffice Writer]		*[https://help.libreoffice.org/6.4/ru/text/swriter/main0000.html?System=WIN&DbPAR=WRITER Справка LibreOffice Writer]
−	----
Рядок 698:		Рядок 695:
	</ul>		</ul>
	<li> Зберегти документ в PDF форматі під іменем Оцінки_Прізвище. </li>		<li> Зберегти документ в PDF форматі під іменем Оцінки_Прізвище. </li>
−	<li>  Усі документи і шаблони завантажити на Google Диск у папку Лабораторна робота № 4 і надати доступ викладачу.</li>	+	<li>  Усі документи і шаблони завантажити на Google Диск у папку Лабораторна робота № 8 і надати доступ викладачу.</li>
	</ol>		</ol>
Рядок 725:		Рядок 722:
	#Як вибрати розмір, поля і орієнтацію аркушу паперу?		#Як вибрати розмір, поля і орієнтацію аркушу паперу?
	#Як встановити масштаб зображення документа?		#Як встановити масштаб зображення документа?
−
−
−
	==Лабораторна робота № 8. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Форматування тексту==		==Лабораторна робота № 8. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Форматування тексту==

---

Версія за 12:35, 1 лютого 2021

Назва курсу

Інформаційно-комунікаційні технології

---

Напрям підготовки “014 Середня освіта”

Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

Мета та завдання навчального курсу

Метою викладання навчальної дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є формування теоретичної бази знань студентів з основ інформатики і практичних навичок використання засобів сучасних комп’ютерних технологій у повсякденній практичній, зокрема, навчально-пізнавальній діяльності студентів, а також у майбутній професійній діяльності. Ліквідувати упередженість студентів вчительських спеціальностей щодо можливості використання комп'ютерів для розв'язання різноманітних задач. Мета курсу досягається через практичне формування у студентів навичок роботи з основними складовими сучасного програмного забезпечення ЕОМ, ознайомлення з функціональним призначенням основних пристроїв комп’ютера та принципами їх будови і дії.

Основними завданнями вивчення дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології» є:

• формування у студентів цілісного погляду на сучасні інтернет-технології, розуміння можливостей цих технологій та способів їх використання для вирішення своїх професійних завдань;
• розвиток навичок практичного використання зазначених технологій для організації навчального середовища, підготовки до уроків, спілкування з учнями та батьками, взаємодії з колегами та обміну практичним досвідом;
• формування вміння самостійно опановувати нові технології, які сприяють покращенню навчання та викладання.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати:

• Поняття про інформаційні технології та їх роль у сучасному світі.
• Побудову та основні технічні характеристики пристроїв апаратної частини сучасного персонального комп’ютера.
• Вплив засобів сучасних інформаційних технології на науково-технічній і соціально-економічний розвиток суспільства.
• Значення основ інформаційної культури у загальній і професійній діяльності.
• Побудову файлової структури збереження, пошуку та обробки інформації.
• Призначення, склад та основні функції операційної системи.
• Основні елементи та прийоми роботи в операційній системі.
• Основні поняття та принципи архівування інформації.
• Технології обробки текстового документа.
• Технологію підготовки електронних таблиць та проведення розрахунків.
• Технологію використання системи створення презентацій.
• Технологію використання мережі Internet. Позитивні і негативні аспекти застосування Інтернет.
• Пошукові механізми та сервіси Інтернет, програмні засоби на веб-платформі.
• Особливості використання гіпертексту, мультимедіа, гіпермедіа.
• Вимоги до організації роботи з документами, що розташовуються он-лайн.
• Організацію та здійснення роботи в єдиному інформаційному середовищі.
• Особливості та переваги програмних засобів для оптимального вибору інструментів під час розв’язання професійних завдань.
• Методи захисту інформації.

вміти:

• Працювати з дисками, папками та файлами.
• Працювати з вікнами, ярликами та іншими об’єктами операційної системи.
• Використовувати сучасні зовнішні носії інформації для обміну даними, створювати резервні копії й архіви даних і програм.
• Використовувати текстовий редактор для створення, редагування, форматування та друку текстових документів.
• Використовувати електронні таблиці для проведення різноманітних розрахунків.
• Створювати мультимедійні презентації із ефектами анімації та проводити їх демонстрацію за допомогою мультимедійного проектора.
• Проводити пошук та збереження інформації в мережі Internet.
• Працювати з програмними засобами загального призначення, що відповідають сучасним вимогам світового ринку.

Робоча програма курсу

Викладачі курсу

Матяш Вікторія Володимирівна (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)

Дроговоз Наталія Анатоліївна (викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій)

---

Учасники

Електронний журнал оцінок студентів 1 курсу (викл. Матяш В.В.) - 1 семестр 2020-2021 н.р.

Силабус

Тиждень ІІ семестру	Лабораторні роботи для виконання в аудиторії	Лабораторні роботи для самостійного виконання
1 тиждень	Лабораторна робота № 1	Лабораторна робота № 1
2 тиждень	Лабораторна робота № 2	Лабораторна робота № 2
3 тиждень	Лабораторна робота № 3	Лабораторна робота № 3
4 тиждень	Лабораторна робота № 4	Лабораторна робота № 4
5 тиждень	Лабораторна робота № 5	Лабораторна робота № 6
6 тиждень	Лабораторна робота № 7	Лабораторна робота № 7
7 тиждень	Лабораторна робота № 8	Лабораторна робота № 8
8 тиждень	Лабораторна робота № 9	Лабораторна робота № 9
9 тиждень	Лабораторна робота № 10	Лабораторна робота № 10
10 тиждень	Лабораторна робота № 12	Лабораторна робота № 12
11 тиждень	Лабораторна робота № 12	Лабораторна робота № 12
12 тиждень	Лабораторна робота № 13	Лабораторна робота № 13
13 тиждень	Лабораторна робота № 14	Лабораторна робота № 14
14 тиждень	Лабораторна робота № 15	Лабораторна робота № 15
15 тиждень	Лабораторна робота № 16	Лабораторна робота № 16
16 тиждень	Підведення підсумків (залік)
17 тиждень

---

Зміст курсу

Шкала оцінювання

1. Лабораторні роботи №1-16 - 5 балів
2. Підсумковий тест - 20 балів

Лабораторна робота №1. Вступ до курсу "ІКТ". Операційна система Android. Хмарне сховище. Google Диск

Мета: формування понять: інформаційно-комунікаційні технології, операційна система Android, файлова система Android, хмарні сховища (Google Диск). Формування умінь роботи із папками та файлами у середовищі операційної системи Android та Google Диск.

Питання до вивчення

1. Поняття сучасних інформаційних технологій (ІКТ).
2. Проблема адаптації людини до нових технологічних рішень. Соціальна роль інформаційно-комунікаційних технологій. «Інформаційний спосіб життя».
3. Сучасні операційні системи на прикладі ОС Android.
4. Файлова система операційної системи Android. Основні дії з папками і файлами.
5. Поняття хмарного сховища. Google Диск.
6. Налаштування аккаунту Google та середовища Google Диску.
7. Дії з файлами та папками (створення, завантаження, вилучення, перейменування тощо).
8. Налаштування доступу до файлів і папок на Google Диск.
9. Пошук файлів на Google Диск.
10. Конвертація PDF файлів та розпізнавання текстів засобами Google Диск.
11. Синхронізація папок з локального комп'ютера із папками на Google Диск.

---

Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 1

• Google Диск - довідкова система
• Пошукові інструменти Google
• Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)
• Ключ до світового лідерства: Чому країни посилено розвивають штучний інтелект
• Штучний інтелект і освіта
• Науково-документальний серіал "Эпоха искусственного интеллекта" (The Age of A.I.)

---

Завдання до виконання

1. Зайти у власний аккаунт Google і встановити такі налаштування ("Обліковий запис" у "Додатки Google"):
   а) у розділі "Особисті дані" завантажити власне фото і у підпункті "Назва" вказати реальне прізвище та ім'я українською мовою;
   б) у розділі "Дані і персоналізація" встановити у підпункті "Мова" - "Українська".
2. На власному Google Диску створити папку з назвою Прізвище_група_ІКТ, яка буде використовуватися для зберігання Ваших файлів для курсу ІКТ.
3. Вивчити сучасний стан розвитку штучного інтелекту, обрати одну із сфер його застосування і дослідити як саме використовують цей інструмент. Чому можуть виникати побоювання у людей? Обрати тематику для власного дослідження із галузі "Штучний інтелект" (одну тему обрати зі списку нижче).
4. У власній папці Прізвище_група_ІКТ на Google Диску створити текстовий документ, у який зібрати інформацію для реферату із теми "Штучний інтелект". Текстовий документ повинен складатися (рис. 1.1): із 7-10 сторінок тексту, змісту, вступу, 2-3 основні розділи та списку використаних джерел . Текстовий документ переіменувати Реферат_Прізвище_ІКТ.
5. До текстового документу Реферат_Прізвище_ІКТ на Google Диску надати доступ для перегляду викладачу.
6. У середовищі операційної системи Android перевірити наявність спеціальних додатків роботи із Google Диском та Google Документи.
7. Піготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 1, у якому розмістити посилання на текстовий документ Реферат_Прізвище_ІКТ. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.

Тематика рефератів до теми "Штучний інтелект"

1. Штучний інтелект у сфері управління
2. Штучний інтелект в освіті
3. Штучний інтелект у медицині
4. Штучний інтелект у біологічних дослідженнях
5. Штучний інтелект у генетичних дослідженнях
6. Штучний інтелект у діагностиці захворювань
7. Штучний інтелект у протезуванні
8. Штучний інтелект у спорті
9. Штучний інтелект у бізнесі
10. Штучний інтелект у виробництві
11. Штучний інтелект у музиці
12. Штучний інтелект у літературі
13. Штучний інтелект у журналістиці
14. Штучний інтелект у юридичній справі
15. Штучний інтелект у системах перекладу
16. Штучний інтелект у системах пошуку та обробки даних
17. Штучний інтелект та сучасні автомобілі
18. Штучний інтелект у роботах та андроїдах
19. Штучний інтелект у побутових речах
20. Штучний інтелект у системах розпізнавання зображень
21. Штучний інтелект у космічних дослідженнях
22. Штучний інтелект у комп'ютерних іграх
23. Штучний інтелект в управлінні різними апаратами (автопілот)

Контрольні запитання

1. Яке програмне забезпечення називають вільним? А яке пропрієтарним?
2. Наведіть приклади вільних програм, що Ви використовували.
3. Що називається операційною системою?
4. Які операційні системи напопулярніші на ринку програмного забезпечення?
5. Які суттєві відмінності між сімействами операційних систем Windows та Linux?
6. До якого сімейства відноститься операційна система Android?
7. Що називається хмарним сховищем?
8. Які можливості надає хмарне сховище Google Диск користувачу?
9. Як створити текстовий документ на Google Диск?
10. Як надати доступ до файлів у Google Диск?
11. Які рівні доступу пропонує Google Диск?
12. Що називається файловою системою?

Лабораторна робота №2. Додатки Google. Контакти Google. Електронна пошта Gmail. Google Календар

Мета: формування поняття про онлайн додатки, вміннь роботи із електронною поштою, вмінь налаштовувати середовище Gmail.

Питання до вивчення

1. Додатки Google.
2. Додаток "Контакти Google". Формування груп контактів.
3. Електронна пошта Gmail. Налаштування.Фільтрація листів.
4. Електронна пошта Gmail. Розссилка листів по групах.
5. Google Календар. Планування подій. Налаштування нагадування.

---

Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 2

• Gmail Довідка
• Контакти Google Довідка

---

Завдання до виконання

Увага!!! При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.

1. У сервісі "Контакти Google" (у "Додатки Google") створити нову мітку "Група_шифр" (за шифром академічної групи).
2. У "Контакти Google" перевірити наявність контактних даних своїх одногрупників і встановити для кожного з них мітку "Група_шифр". (Якщо у списку контактів є тільки дані із телефонної книги, то треба переглянути "Інші контакти" (рис. 2.1)).


рис. 2.3
3. Сторінку у "Контакти Google" із налаштованою міткою "Група_шифр" сфтографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2.
4. У власному аккаунті Gmail створити нову мітку (рис. 2.2) "Для курсу ІКТ".
5. У власному аккаунті Gmail виконати наступні налаштування:
   а) встановити у листах підпис за замовченням "З повагою, Прізвище Ім'я.";
   б) створити новий фільтр у розділі "Фільтри й заблоковані адреси", який буде листи від абонентів із міткою "Група_шифр" помічати "Для курсу ІКТ".
6. Сторінку із налаштованим фільтром сфтографувати (зробити скріншот) і добавити до звіту за лабораторну роботу 2.
7. Створити новий лист, у якому привітати усіх абонентів із міткою "Група_шифр" та викладача із святом усіх закоханих. Лист оформити за зразком на рисунку 2.3
8. У додатку "Google Календар" створити новий календар "План роботи над темою "Штучний інтелект", у якому розмістити події із таблиці:

Тиждень ІІ семестру	Приблизні дати	Події
1 тиждень	з 1 по 7 лютого 2021 року	Вибір теми для дослідження у галузі штучного інтелекту (лабораторна робота 1), пошук матеріалів та підготовка тексту для реферату.
2 тиждень	з 8 по 14 лютого 2021 року	Планування дослідження із штучного інтелекту (створення календаря).
3 тиждень	з 15 по 21 лютого 2021 року	Добір ілюстрацій (фото і малюнків) та відео для дослідження з теми "Штучний інтелект". Створення фотоальбому. Підготовка та проведення опитування.
4 тиждень	з 22 по 28 лютого 2021 року	Створення інфографіки для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.
5 тиждень	з 1 по 7 березня 2021 року	Створення мультимедійної презентації для представлення результатів дослідження у галузі штучного інтелекту.
6 тиждень	з 8 по 14 березня 2021 року	Створення власного блогу для публікації результатів дослідження.
7 тиждень	14:20 25 березня 2021 року (аудиторія 214 7-поверховий корпус)	Публічна демонстрація результатів дослідження із штучного інтелекту.

9. У календарі "План роботи над темою "Штучний інтелект" налаштувати вільний доступ для усіх користувачів і скопіювати посилання на цей календар для звіту.
10. Піготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 2, у якому розмістити два фото (скріншоти) і посилання на власний календар "План роботи над темою "Штучний інтелект". Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.

Контрольні запитання

1. Які онлайн додатки надає компанія Google?
2. Як синхронізувати контакти на смартфоні (ОС Android) із додатком "Контакти Google"?
3. Як створити мітки для групування контактів із електронної пошти та телефонної книги у "Контакти Google"?
4. Як змінити пароль у Gmail?
5. Як налаштувати мову інтерфейсу у Gmail?
6. Як налаштувати автоматичний підпис у листах Gmail?
7. Як налаштувати фільтр у Gmail?
8. Для чого використовуються мітки у Gmail?
9. Як налаштовуються мітки у Gmail?
10. Як синхронізувати події на на мобільному додатку на смартфоні (ОС Android) із Google Календар?
11. Як створити новий календар у Google Календар?
12. Як налаштувати спільний доступ до нового календаря у Google Календар?
13. Як створити нову подію у Google Календар?
14. Як редагувати події у Google Календар?
15. Як налаштувати нагадування про події?

Лабораторна робота №3. Технології Веб 2.0. Додатки Google. Google Фото. Google Форми. Blogger

Мета: формування практичних умінь організовувати цифрові фотографії в альбоми, створювати та обробляти онлайн опитування, публікувати інформацію у блозі.

Питання для вивчення

1. Класифікація веб-ресурсів, що відносять до Веб 2.0.
2. Організація соціальних мереж на базі ресурсів Веб 2.0.
3. Мережеві спільноти. Поняття соціальних мереж та мережевих спільнот. Соціально-психологічні аспекти формування мережених спільнот. Використання у професійній діяльності можливостей соціальних мереж.
4. Поняття блога і різновиди блогів. Служба Blogger. Створення облікового запису, створення й оформлення блога, публікація повідомлень (постів), налаштування власного аккаунту, організація обмеженого доступу до блога.
5. Соціальні мережеві сервіси для зберігання мультимедійних файлів. Google Фото.
6. Сервіс для зберігання та поширення відеоконтенту YouTube.
7. Створення та обробка акет, питальників та опитування засобами Google Форми.

Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 3

1. Google Фото Довідка
2. Довідка Google Документів
3. Довідка Blogger

Завдання до виконання

Увага!!! При виконанні завдань даної лабораторної роботи обов'язково використовувати додатки власного аккаунту Google.

1. Ознайомитися із прикладами блогів та опитувальників, що наведені нижче.
2. У меню "Додатки Google" обрати ресурс для ведення веб-щоденника Blogger. Створити власний блог, у якому описати результати власного дослідження у галузі штучного інтелекту.
3. У блозі створити 3 дописи, котрі будуть містити текстову інформацію, фотографії та посилання на відео. Посилання на блог відправити викладачу.
4. У рамках власного дослідження штучного інтелекту підібрати ілюстрації (фото та малюнки) 5-10 штук.
5. У сервісі Google Фото створити новий фотоальбом "Штучний інтелект", у якому розмістити ілюстрації (не менше 5 фото). До нового фотоальбому налаштувати спільний доступ. Посилання на фотоальбом розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.
6. Переглянути веб-ресурси для збереження відеозаписів, наприклад YouTube. Дібрати цікаві відеоролики (не менше трьох), що пов'язані із темою дослідження штучного інтелекту. Посилання розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.
7. Переглянути приклади анкет та питальників (див. нижче). Дібрати матеріал для власної анкети з проблем пов'язаних із штучним інтелектом (3-7 запитань).
8. Створити опитувальник у Google Форми (зайти на Google Диск та у списку "Створити" обрати порібний пункт). Бажано використовувати запитання різних типів.
9. Натиснути кнопку "Надіслати" і скопіювати посилання, яке розмістити в одному із дописів власного блогу та у звіті до лабораторної роботи 3.
10. Піготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 3, у якому розмістити посилання на:
    а) власний блог;
    б) фотоальбом;
    в) відеороліки на YouTube;
    г) опитування.
    Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.

Приклади анкет та питальників

• Штучний інтелект в освіті
• СИСТЕМА РОЗПІЗНАВАННЯ ОБЛИЧ
• Штучний інтелект у військовій справі
• Штучний інтелект

Приклади блогів

• Блог "Штучний інтелект у військовій справі"
• Блог "Штучний інтелект у спорті"
• Блог "Штучний інтелект"

Освітні блоги вчителів на Blogger

• Учитель інформатики
• Электронные тетради
• Живое обучение (про e-learning и не только)

Контрольні запитання

1. Які веб-ресурси відносять до Веб 2.0? Наведіть приклади.
2. Які сервіси надають користувачеві соціальні мережі?
3. Як формуються соціальні мережі?
4. Із яких структурних елементів складається блог?
5. Які послуги надають користувачу хмарні сервіси?

Лабораторна робота № 4. Підготовка публікацій. Інфографіка

Мета: уміти розрізняти формати, у яких готують публікації; створювати публікації; конвертувати файли-публікації в інші формати; публікувати файли.

Питання для вивчення

1. Основні макети публікацій та функції у Canva, Crello.
2. Інфографіка. Добір та організація даних, ілюстрацій та діаграм.
3. Завантаження файлів.
4. Збереження публікацій у форматах PDF, JPG або PNG.

---

Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 4

1. Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva
2. Вразьте всіх стильним дизайном інфографіки онлайн!
3. Создание инфографики в Canva за 15 минут
4. Дизайн-уроки Crello

Завдання до виконання

1. Зареєструватися у ресурсі Canva або Crello. Переглянути приклади та макети публікацій.
2. Добрати ілюстрації для інфографіки, що коротко будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.
3. У Canva або Crello вибрати макет для інфографіки та заповнити його.
4. Завантажити публікацію у форматі JPG або PNG і розмістити у власному блозі.
5. Піготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 4, у якому розмістити посилання на інфорграфіку та у форматі JPG або PNG. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.

Самостійна робота

• Зареєструватися у Wordart.
• Створити ілюстрацію із хмари слів на тему "Штучний інтелект".

Контрольні запитання

1. Що таке інфографіка?
2. Які переваги інфографіки?
3. Які існують типи інфографіки?
4. Які інструменти для створення власної інфографіки?
5. Яких помилок слід уникати під час створення інфографіки?

Лабораторна робота №5. Підготовка мультимедійних слайдових презентацій

Мета: формування поняття мультимедійних слайдових презентацій та умінь створювати їх.

Питання для вивчення

1. Постановка проблеми, створення проекту слайдової презентації. Основні макети презентацій у Canva.
2. Оформлення сладів: фон, кольорова та шрифтова схеми.
3. Вставка малюнків та тексту.
4. Вставка зовнішніх посилань.
5. Запуск та налагодження презентації.
6. Додавання ефектів мультимедіа.
7. Збереження публікацій у форматах PDF.

---

Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 5

1. Как создавать визуальный контент с помощью удобного и дешевого инструмента Canva
2. Поради для створення гарних презентацій

Завдання до виконання

1. Продумати та підготувати проект слайдової презентації на 7-10 слайдів, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.
2. Переглянути та дібрати у ресурсі Canva підходящий макет для презентації та заповніть його. Вимоги до оформлення мультимедійної сладової презентації:
   а) презентація повинна складатися із 7-10 слайдів (1-й слайд титульний, а на останьому слайді розмістити список використаних джерел);
   б) презентація повинна містити наступні структурні елементи: заголовки на кожному слайді, списки, таблиці, малюнки;
   в) усі слайди презентації оформлені за одним шаблоном;
   г) Налагодити автоматичну зміну слайдів через 5-10 секунд (рис. 5.1);
   д) слайди добавити кнопки навігації (Зміст, Назад, Вперед тощо).
3. Завантажити презентацію у форматі PDF на власний жорсткий диск та розмістити у власній папці Прізвище_група_ІКТ на Google Диску.
4. Надати презентації у ресурсі Canva спільного доступу і розмістити повилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3).
5. Піготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 5, у якому розмістити посилання на презентацію у форматі PDF у власній папці Прізвище_група_ІКТ на Google Диску. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.

Контрольні запитання

1. Які етапи планування презентації?
2. Скільки шрифтів можна використовувати на одному слайді?
3. Якій найменший кегль допускається у презентаціях?
4. Які об’єкти може містити слайд?
5. Для добавити до слайду організаційну діаграму?
6. Як створити гіперпосилання на сайт?
7. У яких форматах можна зберегти презентацію?
8. Які є варіанти демонстрації презентації ?

Лабораторна робота № 6. Мультимедійні потокові презентації Prezi

Мета: уміти розрізняти формати мультимедійних презентацій; створювати потокові презентації; конвертувати файли-презентації в інші формати; публікувати файли.'

Питання для вивчення

1. Потокова мультимедійна презентація.
2. Параметри потокової презентації. Типи файлів.
3. Конвертація файлів-презентацій.
4. Порівняння відео-файлів та файлів презентацій.

---

Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 6

1. 7 крутых презентаций о презентациях
2. Як створити презентацію Prezi
3. Створення презентації за допомогою сервісу Prezi

---

Завдання до виконання

1. Ознайомитися із теоретичними матеріалами Створення презентації за допомогою сервісу Prezi.
2. Дібрати матеріали для потокової мультимедійної презентації, що будуть ілюструвати результати дослідження зі штучного інтелекту.
3. У сервісі Prezi вибрати шаблон оформлення та ефекти для презентації.
4. Підготувати презентацію у Prezi обсягом 5-7 кадрів.
5. Надати презентації у сервісі Prezi спільного доступу і розмістити повилання у власному блозі (блог створювався у лабораторній роботі 3).
6. Піготувати звіт викладачу до лабораторної роботи 6, у якому розмістити посилання на презентацію у сервісі Prezi. Звіт відправляється у вигляді електронного листа на вказаний email викладачу або у Google Клас.

Контрольні запитання

1. Які етапи планування презентації?
2. Скільки шрифтів можна використовувати на одному кадрі?
3. Якій найменший кегль допускається у презентаціях?
4. Які об’єкти може містити кадр?
5. Для чого використовують анімаційні ефекти?
6. Як створити гіперпосилання на слайд?
7. У яких форматах можна зберегти презентацію?
8. Які є варіанти демонстрації презентації ?

Лабораторна робота № 7. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Редагування текстів. Налаштування параметрів сторінки

Мета: формування умінь використовувати текстовий процесор для створення та редагування текстових документів.

Питання для вивчення

1. Структура вікна Writer та робота з його елементами.
2. Робота з документом (створення, збереження, відкриття, закриття). Створення документів на основі шаблонів та інших документів.
3. Введення та редагування тексту (введення тексту, вставлення спеціальних символів, переміщення по документу, виділення тексту та його редагування, пошук і заміна символів).
4. Вставка верхніх та нижніх колонтитулів.
5. Перевірка орфографії і граматики.
6. Настроювання параметрів сторінки.

Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"

• Справка LibreOffice Writer

Завдання до виконання

Увага!!! При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор LibreOffice Writer, який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/.

1. Створити новий документ, в якому встановити наступні параметри сторінки(Формат→Стиль страницы):
• альбомна орієнація;
• ліве і праве поле по 2 см, верхнє — 4 см, нижнє — 1 см.
2. Оформити документ за зразком (рис. 7.1) (назву закладу розташувати у верхньому колонтитулі).
3. Зберегти документ як шаблон документа (тип файлу Шаблон текстового документа ODF) під іменем Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище. Закрити файл.
4. Створити новий документ, в якому згідно правил набору тексту (рис. 7.2) оформити реферат на тему “Штучний інтелект”. Реферат повинен окрім вступу, висновків, літератури повинен містити ще не менше двох параграфів, які слід пронумеровути (рис. 7.3).


рис. 7.3
5. Перед номерами параграфів вставити символ §.
6. Виділити весь текст (Правка→Выделить все) і відмінити форматування (Формат→Очистить форматирование).
7. Використовуючи команди меню Правка виконати:
• знайти слово, яке починається сполученням літер «інфо»;
• замінити в документі всі слова «тобто» на «або».
8. Внести у реферат наступні зміни:
1. Вилучити титульну сторінку, план, зміст.
2. Встановити в документі такі поля сторінки (Формат→Стиль страницы): ліве – 2,5 см, праве – 1,5 см, верхнє і нижнє по 2 см.
3. Виконати перевірку орфографії у документі.
4. Розставити переноси (автоматично).
5. Вставити в нижні колонтитули номер сторінки (справа).
6. Вставити верхні колонтитули з наступним вмістом: власне прізвище, номер групи, маленький малюнок.
7. Розглянути режими перегляду (Файл → Предварительный просмотр).
9. Зберегти файл під іменем Реферат_Прізвище.
10. Створити новий документ на основі власного шаблону Шаблон_виписки_ оцінок_Прізвище. Заповнити його для уявного учня, дотримуючись наступних вимог:
• вказати назву класу і ПІБ учня;
• виставити з алгебри та англійської мови по 8-10 оцінок, а з інших предметів — не менше двох.
11. Зберегти документ в PDF форматі під іменем Оцінки_Прізвище.
12. Усі документи і шаблони завантажити на Google Диск у папку Лабораторна робота № 8 і надати доступ викладачу.

Контрольні запитання

1. Як запустити програму Writer?
2. З яких елементів складається вікно програми Writer?
3. Яку стандартну назву має документ?
4. Як створити новий абзац у текстовому документі?
5. Які є способи відображення документа на екрані?
6. Як створити новий текстовий документ?
7. Як відкрити існуючий документ?
8. Як зберегти на диску текстовий документ?
9. Як визначити кількість сторінок в документі?
10. Для чого використовуються шаблони?
11. Як створити новий документ на основі стандартного шаблону?
12. Як створити новий шаблон?
13. Що називається колонтитулами?
14. Як створити різні колонтитули на різних сторінках документу?
15. Як налагодити автоматичну перевірку орфографії в документі?
16. Як надрукувати весь документ в одному примірнику?
17. Як надрукувати поточну сторінку? декілька сторінок? виділений фрагмент?
18. Як вибрати розмір, поля і орієнтацію аркушу паперу?
19. Як встановити масштаб зображення документа?

Лабораторна робота № 8. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Форматування тексту

Мета: формування умінь форматувати символи та абзаци, створювати стилі та використовувати їх для форматування тексту.

Питання для вивчення

1. Форматування тексту.
2. Форматування символів та абзаців.
3. Форматування за допомогою стилів.
4. Табуляція.
5. Схема документа.
6. Створення змісту та предметного покажчика.

Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"

• Довідка LibreOffice Writer
• Завантажити LibreOffice

Завдання до виконання

Увага!!! При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор LibreOffice Writer, який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/.

1. Відкрити файл Реферат_Прізвище. На початку документа вставити дві порожні сторінки (Вставка →Разрыв страницы).
2. Для першої сторінки встановити стиль Титульная страница (меню Формат).
3. Оформити титульну сторінку до документу за зразком (рис. 8.1).
4. Для тексту документу Реферат_Прізвище встановити наступні параметри:
• символів: Times New Roman, 14 пт, чорний колір;
• абзацу: вирівнювання по ширині, подвійний інтервал, відступ першого рядка на 1 см.
5. У документі Реферат_Прізвище змінити стиль абзацу Заголовок1 за описом: Times New Roman, 18 пт, ж, червоний, по центру, одинарний інтервал, інтервал перед і після абзацу 12 пт. Застосувати цей стиль до назв параграфів реферату (рис. 8.2).
6. Змінити стиль абзацу Заголовок2 за описом: Times New Roman, 16 пт, ж, синій, по центру, одинарний інтервал, інтеравал після абзацу 6 пт. Застосувати цей стиль до назв пунктів реферату.
7. У документі Реферат_Прізвище на другій сторінці створити зміст за допомогою команди меню Вставка → Оглавление и указатели ("Покажчики та таблиці"). Рівням повинні відповідати стилі Заголовок1, Заголовок2 (рис. 8.3).


рис. 8.3
8. У документі Реферат_Прізвище створити виноски для слів-термінів (не менше 5 звичайних виносок на різних сторінках документу).
9. Зберегти реферат.
10. У новому документі ввести список учнів, їх дати народження і зріст за наведеним зразком з використанням табуляції (рис. 8.4). Зберегти документ під іменем Табуляція_Прізвище.
    

    

    рис. 8.4.
11. Документи Реферат_Прізвище і Табуляція_Прізвище завантажити на Google Диск у папку Лабораторна робота № 8 і надати доступ викладачу.

Контрольні запитання

1. Що називається форматуванням тексту?
2. Як змінити форматування символів?
3. Як змінити форматування абзаців?
4. Як змінити в тексті відстань між рядками?
5. Що називається стилем?
6. Як накласти стиль на текст?
7. Як створити новий стиль?
8. Як змінити існуючий стиль?
9. Що відбудеться з оформленням тексту при зміні стилю?
10. Як вилучити стиль?
11. Де зберігаються стилі?
12. Як створити зміст у тексті?

Лабораторна робота № 9. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Розміщення тексту в таблицях, колонках і списках

Мета: формування умінь використання текстового процесора для створення таблиць, колонок та списків у текстовому документі.

Питання для вивчення

1. Створення маркірованих та нумерованих списків.
2. Розміщення тексту в колонках.
3. Вставка таблиць в документ.
4. Робота з таблицями.
5. Форматування таблиць.
6. Сортування списків і таблиць.

Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"

• Довідка LibreOffice Writer
• Завантажити LibreOffice

Завдання до виконання

Увага!!! При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор LibreOffice Writer, який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/.

1. Відкрити останню версію файлу Реферат_Прізвище. Розбити текст першого параграфа на дві колонки (рис. 9.1). Зберегти файл під іменем Колонки2_Прізвище.
2. Об’єднати дві колонки в одну колонку та зберегти під іменем Колонки_Прізвище.
3. Для документу Реферат_Прізвище створити нумерований список рекомендованої літератури (не менше 8 пунктів) (рис. 9.2). У нумерованому списку після другого пункту додати новий пункт. Зберегти файл.
4. Створити новий документ. У ньому набрати маркірований список навчальних предметів. У маркірованому списку поміняти маркер на символ «♥». Зберегти файл під іменем Список1_Прізвище та закрити його.
5. Відкрити документ Список1_Прізвище. Відсортувати маркерований список за алфавітом. Зберегти та закрити документ.
6. Відкрити файл Табуляція_Прізвище. Виділити текст і перетворити його у таблицю (рис. 9.3). Зберегти під новим іменем Перетворення_Прізвище.
7. Створити документ Календарний_план_Прізвище, у якому набрати та відформатувати таблицю за зразком (рис. 9.4). Зберегти і закрити документ.
8. Створити документ Соціальний паспорт класу_Прізвище за зразком рис. 9.5 (орієнтація сторінки альбомна). Перший рядок таблиці зробити заголовком (повинен дублюватися на кожній сторінці документу).
9. У новому документі Список2_Прізвище створити багаторівневий список (Формат → Маркеры и нумерация → Структура) за зразком (рис. 9.6).
10. Усі збережені документи завантажити на Google Диск у папку Лабораторна робота № 9 і надати доступ викладачу.

Контрольні запитання

1. Як оформити текст у вигляді колонок?
2. Як налаштувати різну ширину колонок?
3. Як змінити тип розділювача в колонках?
4. Чому при створенні списків треба користуватися кнопками на панелі інструментів «Нумерация», «Маркеры»?
5. Як змінити нумерований список на маркірований і навпаки?
6. Як встановити потрібний маркер?
7. Як задати вигляд номеру в списку?
8. Як змінити рівень списку?
9. Як вставити порожній рядок\стовпчик в таблицю?
10. Як вилучити з таблиці рядок\стовпчик?
11. Як об’єднати комірки таблиці?
12. Як можна змінити форматування таблиці?
13. Як упорядкувати рядки таблиці за деякою ознакою?
14. Як перетворити таблицю в текст?
15. Як задати повторення на кожній сторінці заголовків таблиці?

Лабораторна робота № 10. Текстовий процесор LibreOffice Writer. Створення комплексних документів з малюнками

Мета: формування умінь вставляти в текстовий документ різні об’єкти: малюнки, картинки, художньо оформлені слова та математичні формули. Формування умінь готувати документ до друку: вставляти номери сторінок, розставляти переноси та встановлювати потрібні параметри сторінки.

Питання для вивчення

1. Створення малюнків засобами Writer.
2. Робота з графічними об’єктами.
3. Використання спеціальних ефектів до тексту.
4. Вставка у документ математичних формул.

Інформаційні ресурси до теми "Текстовий процесор LibreOffice Writer"

• Довідка LibreOffice Writer
• Завантажити LibreOffice

Завдання до виконання

Увага!!! При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор LibreOffice Writer, який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/.

1. Створити новий документ Об_екти_Прізвище, у якому добавити математичні формули

2. Вставити у документ організаційну діаграму за зразком (рис. 10.1).
3. На новому листі документу Об_екти_Прізвище створити привітальну грамоту чи листівку за одним із зразків (рис. 10.2, рис. 10.3).
4. Файл зберегти і завантажити на Google Диск у папку Лабораторна робота № 10 та надати доступ викладачу.

Контрольні запитання

1. Як вставити малюнок у документ?
2. Як змінити розміри малюнка?
3. Які дії можна виконувати над малюнками?
4. Які можливості для розміщення малюнка в тексті надає Writer?
5. Як вилучити малюнок?
6. Як створити заголовок за допомогою фігурного тексту?
7. Як змінити зовнішній вигляд фігурного тексту?
8. Як змінити колір та товщину фігурного тексту?
9. Як вставити формулу в документ?
10. Як перейти на новий рядок у формулі?

Лабораторна робота № 11: LibreOffice Calc. Введення та редагування даних. Форматування і добір даних

Мета: формування знань про можливості використання Calc; формування вмінь уведення та редагування табличних даних, формування вмінь форматування, сортування і фільтрації даних у середовищі Calc

Питання для вивчення

1. Знайомство з Calc (можливості використання, запуск, вікно програми, меню, робота з книгами).
2. Уведення та редагування даних в Calc. Автозаповнення. Пошук та заміна інформації.
3. Робота з фрагментами книги.
4. Настройка параметрів сторінки.
5. Форматування даних в Calc.
6. Умовне форматування.
7. Сортування інформації в таблицях.
8. Використання фільтра для відбору даних.

Інформаційні ресурси

• Довідка LibreOffice Calc
• Відеоприклади
• Завантажити LibreOffice

Завдання до виконання

Увага!!! При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор LibreOffice Writer, який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/.

1. Створити засобами Calc нову книгу під іменем Школа_Прізвище. На першому листі наберіть інформацію про учнів за зразком (рис. 11.1).
2. Перейменувати Лист1 в “Особисті дані”.
3. Використовуючи команду Форма з меню Дані (Данные) додати інформцію про двох-трьох нових учнів (рис. 11.2).
4. Відсортувати дані за прізвищем.
5. Вставити порожній стопець перед прізвищами учнів. Пронумерувати прізвища. Для створення нумерації використати автозаповнення.
6. Відформатувати лист(збільшити шрифт заголовків, використати оформлення напівжирним та курсивом, створити границі для кожної з таблиць, для оформлення таблиць зробити заливку рядку заголовку тощо). 
7. Скопіювати за зразком лист “Особисті дані” у листи “Дівчата”, “Хлопці”, “Військомат”, “Сортування” (рис. 11.3).
8. Використовуючи швидкий фільтр створити список дівчат і список хлопців на листах “Дівчата” і “Хлопці” відповідно.
9. Для проходження комісії необхідно на аркуші “Військомат” вибрати особисту інформацію про хлопців одного року народження, наприклад, 2002 року (застосувати стандартний або розширений фільтр).
10. Відсортувати дані з листа "Сортування" за статтю, а потім за прізвищем.
11. Змінити назву однієї з вулиць на Жадова.
12. Змінити налаштування зовнішнього виду вікна (масштаб, розмітка сторінок, зафіксувати перший рядок і стовпець з прізвищами тощо).
13. Додати ще один лист. Перейменувати його на “Річні”.
14. На листі “Річні” ввести дані за зразком (рис. 11.4).
15. Для стовція Фізична культура застосувати умовне форматування за такими правилами:
• тло комірки блакитного кольору, якщо учень звільнений;
• тло жовте, якщо у комірці “зарах”;
• тло зелене, якщо оцінка в межах від 4 до 12;
• тло червоне, якщо оцінка менше 4.
16. Для листа “Річні” встановити такі параметри сторінки: альбомну орієнтацію паперу, поля – верхнє 2,5 см, нижнє , ліве та праве по 1,5 см. У верхньому вказати своє прізвище, групу та факультет; у нижньому – дату та час.
17. Зберегти книгу.

Контрольні запитання

1. У чому полягає різниця між електронними таблицями та табличними процесорами?
2. Назвіть основні елементи вікна Calc та їх призначення.
3. Яке призначення пунктів меню табличного процесора?
4. Розкрийте поняття ім’я комірки та діапазону комірок?
5. Вкажіть призначення та типи курсорів у Calc?
6. Як вводяться дані до комірок електронної таблиці?
7. Як можна відредагувати дані в комірці?
8. Як скопіювати (перенести) фрагмент даних?
9. Які особливості пошуку і заміни даних в Calc?
10. Які операції можна виконувати над стовпцями/строками електронної книги?
11. Які операції можна виконати над листами електронної книги?
12. Назвіть формати для представлення даних Calc?
13. Як змінити зовнішнє представлення числа в комірці?
14. Як об’єднати комірки в Calc?
15. Як встановлюються границі для окремої комірки і для діапазону?
16. Якими способами можна здійснити форматування даних в комірках Calc?
17. Як встановити умовне форматування для діапазону комірок?
18. Наведіть власний приклад використання умовного форматування.
19. Як здійснити сортування даних таблиці за одним або декількома критеріями?
20. Як здійснити відбір даних за певним критерієм (Автофільтр)?
21. Чи можна відібрати дані за декількома критеріями?

Лабораторна робота № 12. Використання електронних таблиць LibreOffice Calc для проведення обчислень

Мета: формування умінь проведення обчислень у середовищі Calc з використанням формул і вбудованих стандартних функцій.

Питання для вивчення

1. Поняття формули та її уведення.
2. Застосування стандартних функцій. Майстер функцій.
3. Деякі вбудовані функції Calc. Поняття вкладених функцій. Адресація комірок.

Інформаційні ресурси

• Довідка LibreOffice Calc
• Відеоприклади
• Завантажити LibreOffice

Завдання до виконання.

Увага!!! При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор LibreOffice Writer, який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/.

1. Відкрити книгу Школа_Прізвище, перейти на лист "Річні". До таблиці добавити стовпчик під назвою Середній бал. Підрахувати середній бал для кожного учня (рис. 12.1).
2. Внизу таблиці створити ще один рядок Середня успішність, в якому підрахувати середній бал успішності по предметах за допомогою функції AVERAGE (СРЗНАЧ).
3. Добавити до таблиці ще один стовпчик для визначення рейтингу учнів (функція Ранг або Rank).
4. Створити на листі ще один стовпчик Звернення, у якому вивести учень або учениця залежно від статі (застосувати функцію IF або Если).
5. Добавити до таблиці ще один лист, який назвати Зріз знань з фізики. Заповнити його за зразком (рис. 12.2).
6. Знайти кількість учнів відповідного рівня за результатами контрольної роботи з фізики (Виділити комірки І3:І6, застосувати функції FREQUENCY або Частота. Увага, замість натиснення кнопки ОК у майстрі функцій необхідно натиснути на клавіатурі комбінацію Ctrl+Shift+Enter ) (рис. 12.3).

Контрольні запитання

1. Назвіть послідовність дій при уведенні формули.
2. Для чого призначені вбудовані функції Calc?
3. Як ввести формулу з допомогою майстра функцій?
4. Які функції називають вкладеними?
5. Опишіть призначення функції SUM на власному прикладі.
6. Опишіть призначення функції AVERAGE на власному прикладі.
7. Опишіть призначення функції IF на власному прикладі.
8. Поясніть поняття абсолютної і відносної адресації. Наведіть приклади їх застосування.

Лабораторна робота № 13. Графічне подання даних у середовищі LibreOffice Calc

Мета: формування вмінь використання засобів ділової графіки для побудови і форматування діаграм у середовищі Calc

Питання для вивчення

1. Діаграми та їх типи.
2. Елементи діаграми.
3. Етапи створення діаграми.
4. Редагування та форматування діаграм.

Інформаційні ресурси

• Довідка LibreOffice Calc
• Відеоприклади
• Завантажити LibreOffice

Завдання до виконання.

Увага!!! При виконанні завдань даної лабораторної роботи дистанційно обов'язково використовувати вільнорозповсюджуваний текстовий процесор LibreOffice Writer, який можна завантажити за посиланням https://libreoffice.org/download/.

1. Відкрити книгу Школа_Прізвище.Побудувати гістограму успішності. За ряди даних взяти річні оцінки по предметах.
2. За даними листа Зріз знань з фізики визначити відсоткову частку кількості учнів кожного з рівнів (кругова діаграма, рис. 13.1).
3. Для наступної вступної компанії спрогнозувати прохідний бал на буджет на власну спеціальність у ЦДПУ ім. В. Винниченка:
• Створити книгу Прогноз_Прізвище. Заповнити таблицю мінімальними прохідними балами без врахування квоти на обрану спеціальність «122. Комп’ютерні науки» за останні чотири — п’ять років (дані для ЦДПУ ім. В. Винниченка взяти з https://vstup.edbo.gov.ua/ або https://abit-poisk.org.ua/).
• Побудувати стовпцеву діаграму. Додати на діаграмі лінію трендів (поліноміальну) (рис. 13.2).
• Зробити висновки.
4. Зберегти усі книги.

Контрольні запитання

1. Назвіть основні типи діаграм та їх призначення.
2. Які найбільш поширені види діаграм ви знаєте?
3. Як побудувати діаграму за допомогою майстра?
4. Як відформатувати елементи діаграми?
5. Які параметри можна встановити при роздрукуванні книги?

Лабораторна робота №14. Операційна система Linux Ubuntu. Основи роботи з теками та файлами

Мета: формування поняття операційної системи, файлової системи та вмінь роботи із теками і файлами у середовищі Ubuntu.

Питання до вивчення

1. Поняття операційної системи.
2. Файлова система операційної системи Ubuntu.
3. Стільниця операційної системи Ubuntu. Структура вікна. Діалогові вікна.
4. Головне меню Ubuntu.
5. Довідкова система Ubuntu.
6. Основні дії з теками і файлами.
7. Призначення Смітника. Відновлення файлів.
8. Робота з локальною комп'ютерною мережею засобами Ubuntu.
9. Пошук файлів у файловій системі Ubuntu.

---

Інформаційні ресурси до теми "Операційна система Linux"

• Ubuntu для начинающих

• Ubuntu справка на русском языке

• Для чего нужен каждый каталог в Linux или структура директорий ОС Линукс

• Журнал “Linux Format”

• Unix-подібні операційні системи

• Свободное программное обеспечение: история, возможности, перспективы (Бронштейн, Євгеній)

---

Завдання до виконання

1. Переглянути вміст об'єкту "Комп'ютер".
2. У папці "Домівка" (Домашняя папка) створити власну папку, назва якої Прізвище_група.
3. Знайти три довільні файли (можна в інтернеті).
4. Скопіювати знайдені файли у папку Прізвище_група.
5. Перейменувати файли скопійовані у папку Прізвище_група, присвоївши їм відповідно імена документ№1, документ№2 і т.д.
6. Перемістити файл документ№1 на Стільницю (Робочий стіл).
7. За допомогою мишки змінити розташування значків на Стільниці (Робочий стіл).
8. За допомогою контекстного меню Стільниці (Робочий стіл) впорядкувати значки.
9. Вилучити із Стільниці (Робочий стіл) файли документ№1.
10. Відновити вилучені файли (Смітник).
11. Надати файлам вид, при якому відображаються приховані (скрытые) файли та папки, використовуючи команду меню Вид -> Показывать скрытые файлы.
12. Приховати файл документ№1 (щоб приховати об'єкт, потрібно його переіменувати, добавивши символ "." на початку імені).
13. Надати папкам вид, при якому не відображаються сховані (скрытые) файли (Вид -> Показывать скрытые файлы). Дослідити, що після цього змінилося.
14. Файл документ№1 зробити неприхованим (щоб показати об'єкт, потрібно його переіменувати, видаливши символ "." на початку імені).

Контрольні запитання

1. Що називається файлом?
2. Що називається папкою, каталогом або діректорією?
3. Що називається посиланням (ярлик) у Linux?
4. Які функції в Linux виконують посилання?
5. Що називається файловою системою?
6. Яка послідовність дій при створенні, перейменуванні, копіюванні, перенесенні, знищенні, відновленні об’єкта?
7. Як можна створити посилання?
8. Яке призначення об’єкта Корзина?
9. Як запустити пошукову систему Linux?

Лабораторна робота № 15. Обробка аудіо- та відео файлів

Мета: уміти розрізняти формати аудіо тавідео-файлів; записувати на відео; обробляти відео-файли; конвертувати відео-файли в інші формати; публікувати відео-файли.

Питання для вивчення

1. Відео. Цифровий відео-файл.
2. Параметри відео-файлів.
   
3. Типи відео-файлів.
4. Конвертація відео-файлів.
5. Порівняння відео-файлів в різних форматах.

Інформаційні ресурси до лабораторної роботи 15

• Як створити свій перший YouTube канал | Ютуб Відеокурс #4
• Базові налаштування YouTube каналу | Ютуб Відеокурс #5
• Декілька способів створення навчальних відео | Ютуб Відеокурс #6
• Публікація й оптимізація відео | Ютуб Відеокурс #7
• Як змінити налаштування та видалити відео з каналу | Ютуб Відеокурс #8
• Ліцензії Creative Commons
• Более 20 веб-сайтов для бесплатного скачивания музыки по лицензии Creative Commons
• Как скачать с Youtube любой ролик с помощью одной клавиши

Завдання до виконання

1. Ознайомитися із теоретичними матеріалами Відео-формати.
2. Ознайомитися із теоретичними матеріалами Презентація "Відео".
3. Створити та налаштувати власний ютуб канал. Створити відеоролик на 30-60с на тему "Фізкультхвилинка під час роботи за комп'ютером". Завантажити його на власний ютуб канал. Надіслати посилання на своє відео в youtube викладачу.
4. Запустити програму для запису екрану (наприклад, https://screencast-o-matic.com/screen-recorder). Зробити запис виконання одного завдання з курсу "ІКТ" тривалістю до 15 хв. Завантажити відео на власний канал в youtube. Посилання на роботу надіслати викладачу.

Критеріїї оцінювання відеороліку:

1. Тривалість 30-60с.
2. Повинен містити мінімум 2 відеофрагмента, що склеєні між собою, і між ними зроблений переход за допомогою ефектів.
3. На титульний кадр вставити ілюстрацію із текстом.
4. На останьому кадрі розмістити інформацію про розробника.

Контрольні запитання

Лабораторна робота № 16 Технології Вікі-Вікі

Мета: ознайомлення з поняттям технології Вікі-Вікі, формування вмінь і навичок користування Вікі-середовищем.

Питання для вивчення

1. Служба Вікі-ЦДПУ.
2. Створення облікового запису, створення й оформлення власної сторінки користувача.
3. Створення нових статей.
4. Редагування та форматування тексту статей.
5. Налаштування власного аккаунту, обговорення статей.

Завдання до виконання

1. Переглянути Вікі-ЦДПУ (http://wiki.kspu.kr.ua). Знайти особисту сторінку викладача ("Спільнота").
2. Авторизуватися у даному ресурсі за відповідними логіном та паролем, що надається тільки студентам ЦДПУ. (Така форма реєстрації надає можливість викладачу та іншим студентам легко шукати Ваші статті).
3. У особистих налаштуваннях у секції "Параметри електронної пошти" ввести адресу власної поштової скрині й підтвердити реєстрацію на Вікі-ЦДПУ.
4. Після реєстрації у Вікі-середовищі автоматично створюється власна сторінка користувача (власний міні-сайт). Оформити власну сторінку користувача за шаблоном:

   {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

5. У середовищі Вікі-ЦДПУ зайти у розділ «Проекти» (на головній сторінці). Серед проектів обрати Проект "Штучний інтелект".
6. Створити статтю на Вікі-ЦДПУ, у якій висвітлити свій досвід та враження від реалізованого проекту за зразком Шаблон:Портфоліо до проекту "Штучний інтелект". Посилання на портфоліо розмістити на власній сторінці користувача у розділі "Мої роботи".

7. До власної статті добавити нумерований або маркерований список. Наприклад, анкету (див. Проект "Штучний інтелект").
8. Результати проведеного опитування розмістити у власній статті у вигляді таблиць і діаграм (див. Проект "Штучний інтелект").
9. Дібрати ілюстрації до власної статті. Завантажити їх у Вікі-ЦДПУ і розмістити на сторінці зі статею.

Контрольні запитання

1. Які можливості надає користувачу Вікі-сервіси?
2. У чому полягають особливості роботи цієї служби?
3. Як здійснюється реєстрація та авторизація у Вікі-середовищі?
4. Як створити власну сторінку?
5. Що називають вікіфікацією?
6. Які правила іменування нових статей?
7. Як можна створити нову статтю?
8. Для чого у Вікі-середовищі є шаблони і як їх застосовувати?
9. Як редагувати статтю?
10. Які команди форматування тексту є на панелі інструментів?
11. Як слідкувати за змінами та історією статті?
12. Які правила написання на сторінці обговорень?

---

[ Тест до курсу]

Ресурси

Рекомендована література

Базова

1. Кедрова Г.Е. Інформатика для гуманітаріїв: підручник і практикум для академічного бакалаврату / під ред. Г. Е. Кедрової. - М: Видавництво Юрайт, 2016. - 439 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/43281/informatika/informatika_dlya_gumanitariyiv
2. Рад Б.Я. Інформаційні технології: підручник для прикладного бакалаврату / Б.Я. Рад, В.О. Цехановский. – 6-е вид., перероб. і доп. – М: Видавництво Юрайт, 2015. – 263 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/59715/informatika/informatsiyni_tehnologiyi
3. Трофімов В.В. Інформаційні технології. У 2 т. Т. 1: підручник для академічного бакалаврату / під ред. В.В. Трофімова. - М: Видавництво Юрайт, 2015. - 238 с. - Режим доступу: http://stud.com.ua/35734/informatika/informatsiyni_tehnologiyi
4. Балик Н., Лялик О. Активне навчання з використанням технологій Web 2.0 – Тернопіль: Богдан, 2009. – 88с.
5. Ганжела С.І., Ганжела І.П. Інформатика, базовий курс для користувачів. Навчальний посібник. – Кіровоград: ПП «Центр оперативної поліграфії «Авангард», 2008. – 220 с.
6. Завдання до лабораторних робіт з курсу «Основи інформаційних технологій». Навчальний посібник / В.О. Болілий, Н.А. Дроговоз, В.В. Копотій, А.В. Пузікова, О.В. Рєзіна – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2010. – 56 с.
7. Информатика. Базовий курс. /Симонович С.В. и др. – СПб.: Издательство «Питер», 1999.
8. Інформатика. Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології: Підручник. – К.: Каравела, 2003.
9. Лабораторні роботи з інформатики / Андронатій П.І., Ганжела С.І., Копотій В.В., Рєзіна О.В., Шлянчак С.О. – Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В.Винниченка, 2006.
10. Макарова Н.В., Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф. Компьютерное делопроизводство: учебный курс. – СПб.: Питер, 2003.
11. Морзе Н.В. Основи інформаційно-комунікаційних технологій. – К.: Видавнича група BHV, 2006.
12. Проценко Г.О. ВЕБ 2.0 – нові можливості інтернету // Комп’ютер у школі та сім’ї – 2007. – № 6. – С. 15-19.
13. Рамський Ю.С., Рєзіна О.В. Вивчення інформаційно-пошукових систем мережі Інтернет: Навч. посіб. – К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2004.
14. Ріжняк Р., Фурсикова Т. Робота на персональному комп’ютері: посібник для студентів неспеціальних факультетів. – Кіровоград, РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка, 2003.

Допоміжна

1. Сучасні ділові папери. Навч. посібник для вищ., середніх спец. навч. закладів / Глущик С.В., Дияк О.В., Шевчук С.В.- К.:А.С.К., 1998.
2. Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України : [гол. ред. В. Г. Кремень] . – К. : Юрінком Інтер, 2008. – 1040 с.
3. Тихомирова Е. Очень простая оценка качества Е-learningWord (Мир электронного обучения) / Е. Тихомирова. – № 3. – 2004. – С. 25-28.
4. Vivian Neon, Mimi Recker HTML 3.0 CD with JavaScript, Prentice Hall PTR Upper Saddle River, New Jersey 1996.
5. Левин А. Самоучитель полезных программ. - М.: Нолидж, 2001.

Інформаційні ресурси

1. Технологии e-learning. Куда идет каждый 200 запрос в Интернете? http://websoft-elearning.blogspot.com/2007/07/200.html
2. Алексеева Е. В. «Быстро-быстро» как стиль жизни // журнал «Вопросы информатизации образования». http://npstoik.ru/vio/inside.php?ind=articles&article_key=178
3. Вікі-портал КДПУ. http://wiki.kspu.kr.ua
4. Лабораторія інтерактивних технологій навчання гуманітарних дисциплін: http://sites.zsu.zp.ua/interactiv.edu.lab/
5. Український освітній портал. http://osvita.ua/school/technol/
6. Фино Пауло, Интернет как продукт коллективизма, BBC-аналитика. http://news.bbc.co.uk/hi/russian/in_depth/2006/net/newsid_6151000/6151492.stm
7. Щуров И., Богданов Б. Википедия своими руками. WikiWikiWeb: от идеи до философии, журнал "Компьютерра". http://offline.computerra.ru/2006/660/293290/
8. Тим О’Рейли «Что такое Веб 2.0» [Электронный ресурс] / Тим О’Рейли // Комп’тера online. 2005 / Режим доступа : http://www.computerra.ru/think/234100/
9. Вікіпедія: Вільна енциклопедія. - Електронний ресурс. – Шлях доступу: URL: http://uk.wikipedia.org/
10. Кращі ресурси Веб 2.0. http://www.seomoz.org/web2.0
11. Патаракин Е. Д. Характеристики социальных сервисов Веб 2.0. http://conf2007.pskovedu.ru/files/thesis/628.doc?PHPSESSID=cb721fbeab289bb4d5db9756881f4825

---