Відмінності між версіями «Навчальний курс "Методологія музично-педагогічних досліджень"»
| Рядок 79: | Рядок 79: | ||
===Змістовий модуль 1. Теоретичні засади методології наукового розв’язання проблем з педагогіки музичної освіти=== | ===Змістовий модуль 1. Теоретичні засади методології наукового розв’язання проблем з педагогіки музичної освіти=== | ||
| − | + | [[Тема 1. Науково-педагогічне дослідження у галузі музичної педагогіки: стратегія, категорії, принципи*]] | |
| − | + | [[Тема 2. Філософсько-культурологічні засади музично-педагогічної освіти]] | |
| − | + | [[Тема 3. Методологічні підходи у дослідженні з педагогіки музичної освіти]] | |
| − | + | [[Тема 4. Класифікація та особливості застосування методів науково-педагогічного дослідження у галузі музично-педагогічної освіти]] | |
===Змістовий модуль 2. Технологія науково-педагогічного дослідження у галузі музичної освіти=== | ===Змістовий модуль 2. Технологія науково-педагогічного дослідження у галузі музичної освіти=== | ||
| − | + | [[Тема 5. Специфіка кваліфікаційної роботи майбутнього магістра музичного мистецтва*]] | |
| − | + | [[Тема 6. Формулювання теми, аналіз наукових досліджень з обраної проблеми та визначення робочої гіпотези]] | |
| − | + | [[Тема 7. Визначення мети, завдань, об’єкта й предмета дослідження у галузі мистецької освіти]] | |
| − | + | [[Тема 8. Експериментально-дослідницький та бібліографічний апарат музично-педагогічних досліджень]] | |
Версія за 10:36, 30 травня 2019
Назва курсу
Методологія музично-педагогічних досліджень
Напрям підготовки,спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень:
Мета та завдання навчального курсу
Мета:
Становлення методологічної культури майбутнього педагога-музиканта як здатності мислити системно, самостійно порівнювати та зіставляти різні точки зору, виявляти власну позицію, науково обґрунтовувати й професійно відстоювати її на основі набуття знань з основ методології як учіння про організацію науково-дослідницької діяльності в галузі педагогіки музичної освіти
Завдання:
• ознайомити студентів з поняттям методології як цілісної системи з визначеними характеристиками, логічною структурою, процесом здійснення
• розкрити філософсько-культурологічні засади музично-педагогічної освіти
• обґрунтувати значущість науково-дослідницької роботи як вирішальної складової професійно-педагогічної діяльності майбутнього-педагога-музиканта
• окреслити сутність і зміст методології музично-педагогічної освіти та розкрити її складові
• визначити специфіку наукового дослідження з педагогіки музичної освіти
• розкрити сучасні підходи до написання випускової кваліфікаційної роботи магістра музичного мистецтва в опорі на принципово нову її форму, сутність якої полягає у дослідженні проблем педагогіки професійної й загальної музичної освіти та здійсненні відповідної експериментально-дослідницької роботи
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен
знати:
принципи побудови, форми і способи науково-дослідницької музично-педагогічної діяльності;
сучасні підходи до методології наукового дослідження;
філософсько-культурологічні засади музично-педагогічної освіти, ключові поняття сучасної методологічної культури нового типу: проект, технологія, рефлексія;
основні методологічні характеристики та складові музично-педагогічного дослідження, його теоретичні та методичні домінанти;
специфіку експериментально-дослідної діяльності на рівні магістратури та вимоги до написання кваліфікаційного магістерського дослідження;
систему діяльності, спрямовану на отримання зазначених знань та наукове обґрунтування їхньої ефективності
вміти:
володіти цілісним методологічним аналізом для теоретичного осмислення будь-якої музично-педагогічної проблеми;
орієнтуватись в понятійному апараті наукового дослідження;
розрізняти зміст теоретичних та емпіричних методів наукового дослідження та вміти використовувати їх у власній науково-пошуковій діяльності;
в процесі підготовки кваліфікаційної роботи органічно поєднувати й співвідносити теорію, методику та практику;
виконувати різноманітні види науково-педагогічної діяльності, планувати й організовувати екпериментально-дослідницьку роботу в галузі музично-педагогічної освіти і виховання;
у власному дослідженні спиратись на специфіку науково-художнього знання, обґрунтовувати результати музично-педагогічного дослідження;
виконувати випускову кваліфікаційну роботу на основі набутих методологічних компетенцій.
Автор (укладач) курсу
Учасники
Сторінка координування курсу "Назва курсу" викладач
Графік навчання
Варіант Структура
Змістовий модуль 1. Теоретичні засади методології наукового розв’язання проблем з педагогіки музичної освіти
Тема 2. Філософсько-культурологічні засади музично-педагогічної освіти
Тема 3. Методологічні підходи у дослідженні з педагогіки музичної освіти
Змістовий модуль 2. Технологія науково-педагогічного дослідження у галузі музичної освіти
Тема 5. Специфіка кваліфікаційної роботи майбутнього магістра музичного мистецтва*
Тема 7. Визначення мети, завдань, об’єкта й предмета дослідження у галузі мистецької освіти
Тема 8. Експериментально-дослідницький та бібліографічний апарат музично-педагогічних досліджень
