Відмінності між версіями «Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Митошоп Наталія Юріївна (2018 рік)»
2755891 (обговорення • внесок) |
2755891 (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 43: | Рядок 43: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | Вчитель разом з учнями розроблює проект,який буде спрямований на охорону грунтів рідного краю. | ||
| + | Проект включає такі етапи: | ||
| + | |||
| + | 1. '''Підготовчий''' на цьому етапі вчитель заохочує дітей до участь у проекті, використовує загадки, прислів*я, художню літератури для данох теми. | ||
| + | |||
| + | 2. '''Дослідницько-пошуковий''' даний етап передбачає участь учнів в групі екологів, які будуть проводить екологічні дослідження, вести щоденники спостережень. | ||
| + | |||
| + | 3. '''Основний''' - проведення екологічної вікторини, створення учнями власних проектів та презентацій. | ||
| + | |||
| + | 4. '''Підсумковий''' - підбиття підсумків проекту, вчитель та учні вислювлюють свої враження та емоції. | ||
| + | [[Файл:Метод проектів.png |праворуч|300px ]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Вчитель створює публікації для батьків класу стосовно застосування методу проектів в навчальній діяльності школярів.''' | ||
| + | |||
[[https://drive.google.com/open?id=1FlKyWPyLFjB6Sisb8pQCV-DeYphR-dBs | РОЗРОБКА ПРОЕКТУ «ВАЖЛИВІСТЬ ОХОРОНИ ГРУНТІВ»]] | [[https://drive.google.com/open?id=1FlKyWPyLFjB6Sisb8pQCV-DeYphR-dBs | РОЗРОБКА ПРОЕКТУ «ВАЖЛИВІСТЬ ОХОРОНИ ГРУНТІВ»]] | ||
| Рядок 51: | Рядок 68: | ||
[[https://drive.google.com/open?id=10ggiY5BuWtumI8jl-Sz7FGCiPXapGloSC | Тести для оцінювання знань учнів]] | [[https://drive.google.com/open?id=10ggiY5BuWtumI8jl-Sz7FGCiPXapGloSC | Тести для оцінювання знань учнів]] | ||
| + | |||
| + | [[https://drive.google.com/open?id=1eYr8YhPjm_2R3OT7Sq_u8fAFaAp-1myq| Публікація методів проекту ]] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 20:42, 9 червня 2018
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
«ВАЖЛИВІСТЬ ОХОРОНИ ГРУНТІВ»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний: Природознавство;
Дотичні: Літературне читання, інформатика.
Вік учнів, клас
3 клас (8-9 років)
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект для 3 класу. Тема з програми: "Чому ґрунти потребують охорони?".
Основні види діяльності учнів: дослідницько - пошукова, пошук художньої літератури до заданої теми проекту, конкурс на кращий малюнок, проведення екскурсії рідного краю, підготовка до проведення дослідження, екологічна вікторина для класу, створення групи екологів.
У процесі розробки проекту учні розглядають, що таке ґрунт, як діяльність людини та природних чинників впливають на ґрунт,проводять дослідження з ґрунтом та екскурсію рідного краю. Створюють групу екологів для охорони ґрунтів, проведення екологічної вікторини, а також розвивають спостереження, розуміння зв'язку природи з життям людини.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання проекту буде відбуватися в 3 етапиі враховувати самооцінювання учня та оцінку вчителя:
1 етап - створення перзентації. Оцінювання матиме такі компоненти: цікаво підбрана тема презентації учня, загальна кількість слайдів, та використання різних можливостей PowerPoint (переміщення по слайдам, звук, графіка).
2 етап - діяльність групи екологів. Оцінювання матиме такі компоненти: ведення щоленника досліджень та чіткість пердставлення дослідження, обгрунтованість висновків.
3 етап - екологічна вікторина. Оцінювання матиме такі компоненти: активність участі у вікторині та конкурсі на кращий малюнок, правильність відповідей.
Під час проекту учні будуть вести щоденники спостережень, братимуть участь у конкурсі малюнків, створюватимуть групу екологів. Де учитель буде оцінювати кожен вид діяльності учня відповідно до системи оцінювання.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Вчитель разом з учнями розроблює проект,який буде спрямований на охорону грунтів рідного краю. Проект включає такі етапи:
1. Підготовчий на цьому етапі вчитель заохочує дітей до участь у проекті, використовує загадки, прислів*я, художню літератури для данох теми.
2. Дослідницько-пошуковий даний етап передбачає участь учнів в групі екологів, які будуть проводить екологічні дослідження, вести щоденники спостережень.
3. Основний - проведення екологічної вікторини, створення учнями власних проектів та презентацій.
4. Підсумковий - підбиття підсумків проекту, вчитель та учні вислювлюють свої враження та емоції.
Вчитель створює публікації для батьків класу стосовно застосування методу проектів в навчальній діяльності школярів.
[| РОЗРОБКА ПРОЕКТУ «ВАЖЛИВІСТЬ ОХОРОНИ ГРУНТІВ»]
[| Тести для оцінювання знань учнів]
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Наталія Митошоп
Фах, навчальний предмет
Практика "INTEL"
Навчальний заклад
ЦДПУ ім. В. Винниченка
Місто\село, район, область
м. Кропивницький
Контактні дані
Електронна пошта - [email protected]
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 4 по 8 червня 2018 року
Місце проведення тренінгу
м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Тренери
Андронатій П.І., Вдовенко В.В.
