Відмінності між версіями «Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Митошоп Наталія Юріївна (2018 рік)»
2755891 (обговорення • внесок) |
2755891 (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 40: | Рядок 40: | ||
[https://drive.google.com/open?id=1bSHAYE5iMN2ftOZUklUFZI9gPZo7IOD0 Оцінювання] | [https://drive.google.com/open?id=1bSHAYE5iMN2ftOZUklUFZI9gPZo7IOD0 Оцінювання] | ||
| − | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) | + | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= |
| − | + | ||
[[https://drive.google.com/open?id=1FlKyWPyLFjB6Sisb8pQCV-DeYphR-dBs | РОЗРОБКА ПРОЕКТУ «ВАЖЛИВІСТЬ ОХОРОНИ ГРУНТІВ»]] | [[https://drive.google.com/open?id=1FlKyWPyLFjB6Sisb8pQCV-DeYphR-dBs | РОЗРОБКА ПРОЕКТУ «ВАЖЛИВІСТЬ ОХОРОНИ ГРУНТІВ»]] | ||
Версія за 18:23, 9 червня 2018
Зміст
- 1 РОЗРОБКА ПРОЕКТУ «ВАЖЛИВІСТЬ ОХОРОНИ ГРУНТІВ»
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
РОЗРОБКА ПРОЕКТУ «ВАЖЛИВІСТЬ ОХОРОНИ ГРУНТІВ»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний: Природознавство;
Дотичні: Літературне читання, інформатика.
Вік учнів, клас
3 клас (8-9 років)
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект для 3 класу. Тема з програми: "Чому ґрунти потребують охорони?".
Основні види діяльності учнів: дослідницько - пошукова, пошук художньої літератури до заданої теми проекту, конкурс на кращий малюнок, проведення екскурсії рідного краю, підготовка до проведення дослідження, екологічна вікторина для класу, створення групи екологів.
У процесі розробки проекту учні розглядають, що таке ґрунт, як діяльність людини та природних чинників впливають на ґрунт,проводять дослідження з ґрунтом та екскурсію рідного краю. Створюють групу екологів для охорони ґрунтів, проведення екологічної вікторини, а також розвивають спостереження, розуміння зв'язку природи з життям людини.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання проекту буде відбуватися в 3 етапиі враховувати самооцінювання учня та оцінку вчителя:
1 етап - створення перзентації. Оцінювання матиме такі компоненти: цікаво підбрана тема презентації учня, загальна кількість слайдів, та використання різних можливостей PowerPoint (переміщення по слайдам, звук, графіка).
2 етап - діяльність групи екологів. Оцінювання матиме такі компоненти: ведення щоленника досліджень та чіткість пердставлення дослідження, обгрунтованість висновків.
3 етап - екологічна вікторина. Оцінювання матиме такі компоненти: активність участі у вікторині та конкурсі на кращий малюнок, правильність відповідей.
Під час проекту учні будуть вести щоденники спостережень, братимуть участь у конкурсі малюнків, створюватимуть групу екологів. Де учитель буде оцінювати кожен вид діяльності учня відповідно до системи оцінювання.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
[| РОЗРОБКА ПРОЕКТУ «ВАЖЛИВІСТЬ ОХОРОНИ ГРУНТІВ»]
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Наталія Митошоп
Фах, навчальний предмет
Практика "INTEL"
Навчальний заклад
ЦДПУ ім. В. Винниченка
Місто\село, район, область
м. Кропивницький
Контактні дані
Електронна пошта - [email protected]
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 4 по 8 червня 2018 року
Місце проведення тренінгу
м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Тренери
Андронатій П.І., Вдовенко В.В.
