Відмінності між версіями «Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Шавінін Сергій 2018»
651235 (обговорення • внесок) |
651235 (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 49: | Рядок 49: | ||
[https://drive.google.com/open?id=1QrkjL2lKMewTKsRbwzVHPTCQpAudO4pAcikwVIzRLHE Документ для фасилітації] | [https://drive.google.com/open?id=1QrkjL2lKMewTKsRbwzVHPTCQpAudO4pAcikwVIzRLHE Документ для фасилітації] | ||
| − | [https:// | + | [https://docs.google.com/presentation/d/17IbvCZkbypa5-BLp6-Y-tzN3ycLBI3VWN1wAWHJFvSE/edit#slide=id.p3 Презентація учня] |
[https://drive.google.com/drive/folders/1hHvCnKNhFsb34Hm0upyu7JYBhmO-CqM4 Презентація вчителя ] | [https://drive.google.com/drive/folders/1hHvCnKNhFsb34Hm0upyu7JYBhmO-CqM4 Презентація вчителя ] | ||
Версія за 15:05, 10 квітня 2018
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Нова імперія на уламках старого світу
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Всесвітня історія.
Вік учнів, клас
12-13. 7 клас.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект орієнтований на учнів 7 класу та має назву «Нова імперія на уламках старого світу». Тема буде вивчатися орієнтовно протягом двох уроків по 45 хвилин. Дана тема входить в навчальну програму з всесвітньої історії для 7 класу. Головне завдання проекту, щоб учні проаналізували і зрозуміли суть великого переселення народу та формування нових держав у Європі. Для цього вчитель перед вивченням теми представить вступну презентацію, поділить учнів на три групи та надасть завдання для самостійної роботи (створити публікацію, вікі-статтю та презентацію) і кінцевим продуктом діяльності учнів буде представлення одного з проектів.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Три-етапне оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці З-Х-Д. В першій колонці учні записують знання, які вони вже мають з даної теми. В ході перегляду учительської презентації, учні записують в табличку те, що вони хочуть дізнатися. Третю колонку учні заповнюють наприкінці виконання проекту, коли запишуть те, що вони дізналися. На другому етапі, в ході вже активної роботи учнів, вчитель виконує спостереження за ними, проводить консультації. Вчитель споглядає як відбувається робота, як відповідально учні налаштовані на результат; якщо в учнів виникають затруднення в пошуку чи оформленні інформації, то вчитель використовує інструменти оцінювання, такі як: підказки, нагадування; також в ході роботи здійснюється взаємоперевірка та самооцінювання. На заключному етапі здійснюється демонстрація учнівської роботи (презентації) та її оцінювання вчителем та учнями. Учні дозаповнюють З-Х-Д таблицю та виконують тести (Форма Google).
Оцінювання інформаційних ресурсів Інтернету
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку вчитель готуює булкет "Метод проекту"
Перед проведенням тренінгу, слід провести опитування, для визначення рівня знань учнів.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Сергій Шавінін
Фах, навчальний предмет
Вчитель історії.
Навчальний заклад
ЦДПУ імені Володимира Винниченка.
Місто\село, район, область
Кропивницький
Контактні дані
Електрона адреса - [email protected]
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 5 по 9 лютого 2018 року
Місце проведення тренінгу
м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Тренери
Дроговоз Наталія Анатоліївна. Грінченко Віктор Григорович.
