Відмінності між версіями «Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Лобас Олеся 2018»
388925 (обговорення • внесок) |
388925 (обговорення • внесок) (→Оцінювання) |
||
| Рядок 37: | Рядок 37: | ||
Учні оцінюються за наступними критеріями:спочатку учні заповнюють опитувальник визначення навчальних потреб. Далі, після пошуку та обробки інформації учні виконують завдання поточного контролю, що включають тести на знання лексичного матеріалу, вживання умовних речень в усному мовленні, та вміння аналізувати знайдену інформацію. До того ж учні будуть оцінюватись за вмінням працювати в середніх групах та творчу діяльність. Наприкінці роботи проводиться | Учні оцінюються за наступними критеріями:спочатку учні заповнюють опитувальник визначення навчальних потреб. Далі, після пошуку та обробки інформації учні виконують завдання поточного контролю, що включають тести на знання лексичного матеріалу, вживання умовних речень в усному мовленні, та вміння аналізувати знайдену інформацію. До того ж учні будуть оцінюватись за вмінням працювати в середніх групах та творчу діяльність. Наприкінці роботи проводиться | ||
опитування і завершується робота з таблицею ЗХД, відбувається захист проекту. Оцінка проекту залежить від вільності викладення, граматичної акуратності, та релевантності інформації. Для додаткових балів учні можуть створити презентацію. Підсумкова оцінка виставляється як середнє арифметичне за всі види оцінювання. | опитування і завершується робота з таблицею ЗХД, відбувається захист проекту. Оцінка проекту залежить від вільності викладення, граматичної акуратності, та релевантності інформації. Для додаткових балів учні можуть створити презентацію. Підсумкова оцінка виставляється як середнє арифметичне за всі види оцінювання. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://goo.gl/forms/pKQyDIm94Sscic6H3 Опитувальник] | ||
| + | |||
| + | [https://goo.gl/forms/WbwRiPuZ5kwHEg753 Поточний тест] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=0B7U0-GBVXYzdMUZrN2NxYU1oWUE Форма оцінювання вікі-статей] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=1LjbxvHxsTis0Zre46C-k6unM-3yd6dd_ Таблиця ЗХД] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=1IsRva0ts_mTtYs_HzuuRfBJ2X4bzuLrK Журнал оцінювання] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=1CILVEEgyqk2QV8FFUwvGYNpPpeXjsTfl Оцінювання інформаційних ресурсів Інтернету] | ||
| + | |||
| + | [https://www.studystack.com/flashcard-1479623 Поточний контроль] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 20:59, 9 квітня 2018
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний - англійська мова
Другорядні - трудове навчання
Вік учнів, клас
Вік учнв - 11-14 років Клас - 6-7
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Позакласний виховний захід з англійської мови проводиться в ігровій формі, як конкурс-вікторина серед учнів, які вивчають англійську мову. Під час заходу учні, поділені на команди, змагаються між собою у відповідях на запропоновані питання по темі «Кулінарія», виконують завдання по даній темі, показують рівень своєї ерудиції. На заході учні поглиблюють, систематизовують та удосконалюють знання, професійні вміння та навички із вивченого матеріалу.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання
Учні оцінюються за наступними критеріями:спочатку учні заповнюють опитувальник визначення навчальних потреб. Далі, після пошуку та обробки інформації учні виконують завдання поточного контролю, що включають тести на знання лексичного матеріалу, вживання умовних речень в усному мовленні, та вміння аналізувати знайдену інформацію. До того ж учні будуть оцінюватись за вмінням працювати в середніх групах та творчу діяльність. Наприкінці роботи проводиться опитування і завершується робота з таблицею ЗХД, відбувається захист проекту. Оцінка проекту залежить від вільності викладення, граматичної акуратності, та релевантності інформації. Для додаткових балів учні можуть створити презентацію. Підсумкова оцінка виставляється як середнє арифметичне за всі види оцінювання.
Оцінювання інформаційних ресурсів Інтернету
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
Кропивницький
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 5 по 9 лютого 2018 року
Місце проведення тренінгу
м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
==Тренери==
