Відмінності між версіями «Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гуцул Олександра 2018»
15717 (обговорення • внесок) |
15717 (обговорення • внесок) |
||
Рядок 26: | Рядок 26: | ||
На початку проекту діти проходять [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfGLr4ZeX-_z0XZrti4MfjILnljghLfdKSJfUhB8YIn-pf4XA/viewform опитування] | На початку проекту діти проходять [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfGLr4ZeX-_z0XZrti4MfjILnljghLfdKSJfUhB8YIn-pf4XA/viewform опитування] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | На першому етапі учні знайомляться з темою та основними вимогами проведення проекту. Вчитель демонструє свою презентацію та ставить Ключове, Тематичні, Основні питання, які будуть спрямовувати діяльність учнів впродовж дослідження. Далі вчитель разом з учнями формує групи, які обирають свого лідера та призначають відповідальних за окремі види робіт. Групи визначаються з темами та завданнями: 1 група – створення презентації з теми «Що таке феодальне суспільство та на які стани воно | ||
+ | поділялось?»; 2 група - "Яким було повсякденне життя людини у середні віки?"; 3 група – Дослідити питання «Яку роль у розвитку | ||
+ | середньовічного суспільства відігравали міста?» - Результати дослідження викласти у публікації; 4 група – створення вікі-статті з теми «Якою була роль Бога та Церкви у середньовічному суспільстві?» та 5 група створює вікі-статтю з теми "Як відбувався розвиток техніки в епоху | ||
+ | Середньовіччя?". | ||
+ | |||
+ | Учні заповнюють перший стовпчик таблиці З-Х-Д. | ||
+ | На другому етапі вчитель проводить консультаційну роботу з учнями, оцінює віднайдену інформацію, корегує неточності. Учні заповнюють другий стовпчик таблиці З-Х-Д. | ||
+ | |||
+ | На третьому етапі учнівські групи представляють результати своєї роботи, з обов’язковим обговоренням кожного з видів досліджень. Далі учні завершують заповнення таблиці З-Х-Д. Вчитель проводить опитування серед учнів для визначення рівня засвоєння теми. | ||
+ | В кінці підбиваються підсумки, оцінюється робота учнів в групі та індивідуальний внесок. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= |
Версія за 11:55, 7 лютого 2018
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Середньовічний світ Західної Європи
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Всесвітня історія
Вік учнів, клас
7 клас; 12-13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект передбачений для 7 класу загальноосвітньої школи, де історія викладається за рівнем стандарту. Тематика проекту охоплює програмовий матеріал з всесвітньої історії. Час виконання проекту – 4 уроки, 2 тижні. Метою даного проекту є вивчення життя людини Середніх віків. Ознайомлення із завданнями та цілями проекту буде проходити у формі учительської презентації. Учні класу в ході проекту діляться на декілька груп (4 групи). Кожна із груп матиме своє індивідуальне завдання, виконуючи яке, група робить свій внесок в проект. Формами презентації напрацьованого масиву матеріалу будуть: - Учнівська презентація; - Учнівська публікація; - Учнівський вікі-стаття; В ході роботи, учні мають керуватися тим колом питань, які зазначені в плані. Це ключове питання, тематичні питання, та змістові питання. Кожен вид роботи має бути відповіддю на якесь питання. В рамках публікації та презентації розкривається суть 3-х питань, а у вікі-статті має міститися відповідь на 4-те та 5-те питання. Проект сприятиме самовираженню учнів, реалізації їхнього творчого потенціалу. Учні самі зможуть підготувати матеріали, оформити їх за допомогою технічних засобів навчання та презентувати перед учнівським колективом не тільки свого класу, але і школи (елементи вікі-стітті проекту можна розмістити на сайті школи, там же будуть розміщені презентації та публікації).
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Спочатку вчитель готує буклет "Метод Проектів"
На початку проекту діти проходять опитування
На першому етапі учні знайомляться з темою та основними вимогами проведення проекту. Вчитель демонструє свою презентацію та ставить Ключове, Тематичні, Основні питання, які будуть спрямовувати діяльність учнів впродовж дослідження. Далі вчитель разом з учнями формує групи, які обирають свого лідера та призначають відповідальних за окремі види робіт. Групи визначаються з темами та завданнями: 1 група – створення презентації з теми «Що таке феодальне суспільство та на які стани воно
поділялось?»; 2 група - "Яким було повсякденне життя людини у середні віки?"; 3 група – Дослідити питання «Яку роль у розвитку
середньовічного суспільства відігравали міста?» - Результати дослідження викласти у публікації; 4 група – створення вікі-статті з теми «Якою була роль Бога та Церкви у середньовічному суспільстві?» та 5 група створює вікі-статтю з теми "Як відбувався розвиток техніки в епоху
Середньовіччя?".
Учні заповнюють перший стовпчик таблиці З-Х-Д. На другому етапі вчитель проводить консультаційну роботу з учнями, оцінює віднайдену інформацію, корегує неточності. Учні заповнюють другий стовпчик таблиці З-Х-Д.
На третьому етапі учнівські групи представляють результати своєї роботи, з обов’язковим обговоренням кожного з видів досліджень. Далі учні завершують заповнення таблиці З-Х-Д. Вчитель проводить опитування серед учнів для визначення рівня засвоєння теми. В кінці підбиваються підсумки, оцінюється робота учнів в групі та індивідуальний внесок.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Гуцул Олександра
Фах, навчальний предмет
Всесвітня історія - Середні Віки
Навчальний заклад
ЦДПУ ім.В.Винниченка
Місто\село, район, область
Кропивницький
Контактні дані
+380997801159
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 5 по 9 лютого 2018 року
Місце проведення тренінгу
м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Тренери
Дроговоз Наталя Анатоліївна Грінченко Віктор Григорович