Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гуцул Олександра 2018

Назва навчальної теми

«Навколишній Світ очима жителя Середньовічної Європи»

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Всесвітня історія

Вік учнів, клас

7 клас; 12-13 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект передбачений для 7 класу загальноосвітньої школи, де історія викладається за рівнем стандарту. Тематика проекту охоплює програмовий матеріал з всесвітньої історії. Час виконання проекту – 4 уроки, 2 тижні. Метою даного проекту є вивчення життя людини Середніх віків. Ознайомлення із завданнями та цілями проекту буде проходити у формі учительської презентації. Учні класу в ході проекту діляться на декілька груп (5 груп). Кожна із груп матиме своє індивідуальне завдання, виконуючи яке, група робить свій внесок в проект. Формами презентації напрацьованого масиву матеріалу будуть: - Учнівська презентація; - Учнівська публікація; - Учнівська вікі-стаття; В ході роботи, учні мають керуватися тим колом питань, які зазначені в плані. Це ключове питання, тематичні питання, та змістові питання. Кожен вид роботи має бути відповіддю на певне питання. В рамках публікації та презентації розкривається суть 3-х питань, а у вікі-статті має міститися відповідь на 4-те та 5-те питання. Проект сприятиме самовираженню учнів, реалізації їхнього творчого потенціалу. Учні самі зможуть підготувати матеріали, оформити їх за допомогою технічних засобів навчання та презентувати перед учнівським колективом не тільки свого класу, але і школи (елементи вікі-стітті проекту можна розмістити на сайті школи, там же будуть розміщені презентації та публікації).

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

План впровадження теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

• Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань.
• Для того щоб оцінити думки та з’ясувати точки зору кожного з учнів, їм буде

запропоновано пройти опитування, за допомогою якого, отримаємо певні результати.

• Працюючи над власними презентаціями, а саме етап створення та розробки, учні будуть

працювати над матеріалами, які вони засвоювали під час вивчення всієї теми, а також шукати нову інформацію згідно критеріїв, які запропонував викладач.

• Під час кінцевого етапу, а саме під час демонстрації учнями власних проектів,

оцінюватись, в першу чергу, буде структурованість, логічність і лаконічність викладу, достовірність та доцільність запропонованого матеріалу.

• Основною формою перевірки здобутих знань буде тестування

Таблиця ЗДХ

Оцінювання презентації

Оцінювання публікації

Оцінювання вікі-статті

Загальне оцінювання

Оцінювання інформаційних ресурсів Інтернету

Журнал підсумкового оцінювання

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Спочатку вчитель готує буклет "Метод Проектів"

На початку проекту діти проходять опитування

На першому етапі учні знайомляться з темою та основними вимогами проведення проекту. Вчитель демонструє свою презентацію та ставить Ключове, Тематичні, Основні питання, які будуть спрямовувати діяльність учнів впродовж дослідження. Далі вчитель разом з учнями формує групи, які обирають свого лідера та призначають відповідальних за окремі види робіт. Групи визначаються з темами та завданнями: 1 група – створення презентації з теми «Що таке феодальне суспільство та на які стани воно поділялось?»; 2 група - "Яким було повсякденне життя людини у середні віки?"; 3 група – Дослідити питання «Яку роль у розвитку середньовічного суспільства відігравали міста?» - Результати дослідження викласти у публікації; 4 група – створення вікі-статті з теми «Якою була роль Бога та Церкви у середньовічному суспільстві?» та 5 група створює вікі-статтю з теми "Як відбувався розвиток техніки в епоху Середньовіччя?".

Учні заповнюють перший стовпчик таблиці З-Х-Д. На другому етапі вчитель проводить консультаційну роботу з учнями, оцінює віднайдену інформацію, корегує неточності. Учні заповнюють другий стовпчик таблиці З-Х-Д.

На третьому етапі учнівські групи представляють результати своєї роботи, з обов’язковим обговоренням кожного з видів досліджень. Далі учні завершують заповнення таблиці З-Х-Д. Вчитель проводить опитування у формі тестування серед учнів для визначення рівня засвоєння теми. В кінці підбиваються підсумки, оцінюється робота учнів в групі та індивідуальний внесок.

Вчительська презентація

Приклад учнівської презентації

Тест на закріплення знань

Документ для фасилітації

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Гуцул Олександра

Фах, навчальний предмет

Всесвітня історія - Середні Віки

Навчальний заклад

ЦДПУ ім.В.Винниченка

Місто\село, район, область

Кропивницький

Контактні дані

+380998201159

Відомості про тренінг

Програма Intel «Навчання для майбутнього» в Україні У ході цього курсу вчителі працюють над навчальним проектом, в якому особлива увага приділяється пізнавальним інтересам та потребам учнів, які в свою чергу проводять власні дослідження в рамках розробленого проекту. Вчителі також опановують проектно-дослідницьку методику, роботу з мультимедіа та Інтернет-ресурсами, розробку власних проектів з використанням інформаційних технологій, створення презентацій, публікацій та web-сторінок від імені учнів як представлення результатів самостійних навчальних досліджень. Основна увага приділяється педагогічним аспектам інтеграції комп’ютерних технологій до практики відчизняної школи. В результаті проходження тренінгу вчитель має розроблене портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.

Дати проведення тренінгу

з 5 по 9 лютого 2018 року

Місце проведення тренінгу

м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Тренери

Дроговоз Наталія Анатоліївна

Грінченко Віктор Григорович