Відмінності між версіями «Навчальний курс "Методика навчання англійської мови"»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
(Назва курсу)
(Мета та завдання навчального курсу)
Рядок 37: Рядок 37:
 
* форми, види і способи контролю і оцінювання рівня сформованості мовних, мовленнєвих, лінгвосоціокультурної і навчально-стратегічної компетенцій;
 
* форми, види і способи контролю і оцінювання рівня сформованості мовних, мовленнєвих, лінгвосоціокультурної і навчально-стратегічної компетенцій;
 
* основні організаційні форми реалізації навчально-виховного процесу з навчання іноземних мов і культур  у загальноосвітніх навчальних закладах різних типів;
 
* основні організаційні форми реалізації навчально-виховного процесу з навчання іноземних мов і культур  у загальноосвітніх навчальних закладах різних типів;
* основи планування
+
* основи планування навчально-виховного процесу з іноземної мови у початковій, основній і старшій школі.
навчально-виховного процесу з іноземної мови у початковій, основній і старшій школі.
+
 
Удосконалення методичної підготовки майбутнього вчителя відбувається у процесі написання курсових/кваліфікаційних робіт,  під час педагогічної практики,  в курсах за вибором і спецкурсах.
+
 
   
 
   
 
вміти: ...................
 
вміти: ...................

Версія за 12:16, 22 березня 2016


Назва курсу

Методика навчання англійської мови


Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень: Галузь знань 0203 Гуманітарні науки Спеціальність: 6.020303 Філологія* Українська мова і література Додаткова спеціальність: 6.020303 Філологія. Мова і література (англійська)* Факультет філології та журналістики

Мета та завдання навчального курсу

Згідно з кваліфікацією вчитель іноземної мови має здійснювати такі види професійної діяльності: 1. навчання іноземної мови (практичного володіння аудіюванням, говорінням, читанням, письмом, перек¬ладом), виховання, освіту і розвиток учнів засобами іноземної мови на уроці та в позакласній роботі (гурткова робота, клубна робота, секції за інтересами. проблемні групи, наукові гуртки тощо); 2. науково-методичну та організаційно-методичну роботу із запровадженням у навчальний процес нових інформаційних технологій навчання іноземних мов, в тому числі інтенсивних методів навчання; 3. індивідуалізованого навчання ; 4. виховну діяльність; 5. навчально-методичну роботу у школі, районі, області/ місті, в тому числі з вивчення, узагальнення та поширен¬ня нових інформаційних технологій навчання іноземних мов; Методична професійна підготовка студентів здійсню¬ється на базі курсу "Методика навчання іноземної мови в середніх навчальних закладах", в якому передбачені як теоретична, так і практична підготовка студентів. У програмі враховані сучасні досягнення в галузі методики навчання іноземних мов та суміжних з нею наук.


Завдання Створити у студентів широку теоретичну базу, що роз¬криває загальні та спеціальні закономірності процесу навчання іноземної мови як засобу спілкування, освіти, виховання й розвитку, яка включає, крім методичних знань, також знання суміжних з методикою наук психолого-педагогічного й філологічного циклів. 2. Ознайомити студентів з найбільш відомими методичними напрямами, системами і методами, формами та засобами навчання іноземної мови, а також сформувати у них основи вмінь творчо застосовувати свої знання на практиці з урахуванням конкретних умов. 3. На базі засвоєних теоретичних знань розвивати у студентів творче методичне мислення, яке допоможе їм у вирішенні різноманітних методичних завдань, що виникають у навчально-виховному процесі з іноземної мови у школі.


У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати: основні поняття і категорії методики навчання іноземних мов і культур;

  • навчально-методичні комплекси з іноземних мов;
  • теорію вправ для навчання іноземних мов і культур;
  • сучасні підходи до формування в учнів іншомовної комунікативної компетенції;
  • інноваційні методичні технології навчання іноземних мов і культур;
  • форми, види і способи контролю і оцінювання рівня сформованості мовних, мовленнєвих, лінгвосоціокультурної і навчально-стратегічної компетенцій;
  • основні організаційні форми реалізації навчально-виховного процесу з навчання іноземних мов і культур у загальноосвітніх навчальних закладах різних типів;
  • основи планування навчально-виховного процесу з іноземної мови у початковій, основній і старшій школі.


вміти: ...................


Робоча програма курсу

Автор (автори) курсу

Посилання на сторінки авторів


Учасники

Сторінка координування курсу "Назва курсу" викладач



Графік навчання

Варіант Структура

Змістовий модуль 1

Навчальні теми змістового модуля 1.

Змістовий модуль 2

Навчальні теми змістового модуля 2.

Змістовий модуль 3

Навчальні теми змістового модуля 3.

Змістовий модуль 4

Навчальні теми змістового модуля 4.

Варіант Календар

Тиждень 1

Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.

Тиждень 2

Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.

Тиждень 3

Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.

Тиждень 4

Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.


Зміст курсу

Змістовий модуль 1. Назва ...

Тема 1. Назва теми

Теоретичний матеріал

Лекція №1

Лекція №2

Лекція №3

Практичні завдання

Практична №1

Практична №2

Самостійна робота

Самостійна робота №1

Самостійна робота №2

Змістовий модуль 2. Назва ...

Тема 1. Назва теми

Теоретичний матеріал

Лекція №1

Лекція №2

Лекція №3

Практичні завдання

Практична №1

Практична №2

Самостійна робота

Самостійна робота №1

Самостійна робота №2

Змістовий модуль 3. Назва ...

Тема 1. Назва теми

Теоретичний матеріал

Лекція №1

Лекція №2

Лекція №3

Практичні завдання

Практична №1

Практична №2

Самостійна робота

Самостійна робота №1

Самостійна робота №2


Ресурси

Рекомендована література

Базова


Допоміжна

Інформаційні ресурси

---