Версія за 11:52, 12 січня 2016

Зміст

1 Назва курсу
- 1.1 Мета та завдання навчального курсу
- 1.2 Автор (автори) курсу
2 Учасники
3 Графік навчання
- 3.1 Варіант Структура
- 3.2 Варіант Календар
4 Зміст курсу
5 Ресурси
- 5.1 Рекомендована література
  - 5.1.1 Базова
  - 5.1.2 Допоміжна
- 5.2 Інформаційні ресурси

Назва курсу

Психологія (модуль 3. Соціальна психологія)

Галузь знань 0203 Гуманітарні науки

напрям підготовки 6.020302 Історія

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

Мета та завдання навчального курсу

Метою вивчення курсу «Психологія» є формування у студентів системи знань про психологічні особливості людини як об’єкта педагогічної та суб’єкта учбової діяльності, розуміння ними складного психічного і духовного життя дитини, ролі учнівського колективу у формуванні особистості учня, самовдосконалення і самовиховання майбутніх учителів як фахівців-професіоналів.

Завдання:

формувати у студентів уявлення про природу суб'єктивної реальності людини, про структуру особистості, умови функціонування і розвитку психічних процесів; сприяти набуванню знань майбутніх педагогів про умови і механізми розвитку дитини на різних етапах онтогенезу;

сприяти набуванню знань майбутніх педагогів про умови і механізми розвитку дитини на різних етапах онтогенезу, про вплив особистості учителя на формування особистості учня та учнівського колективу;

формувати знання про фундаментальні психологічні структури, про становлення особистості в її діяльнісних, суспільних і свідомих вимірах;

формувати уміння у майбутнього педагога визначати рівень розвитку особистості дитини та учнівського колективу як малої соціальної групи.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати: предмет, завдання, методи психологічної науки; закономірності перебігу пізнавальних, емоційних, вольових психічних процесів; класифікації психічних явищ, особливості та властивості психічних функцій; психологічні особливості спілкування, міжособистісних взаємин, основи конфліктології; основні теорії психічного розвитку дитини; закономірності психічного розвитку людини від народження до періоду юності, а також особливості психічного розвитку дорослої людини; психологічні закономірності навчання, виховання зростаючої особистості; психологічні особливості педагогічної діяльності учителя.

вміти: застосовувати психологічні методи для вивчення психологічних особливостей людини; пояснювати різноманітні явища у психічній реальності людини; аналізувати ситуацію розвитку та особливості психічного розвитку дітей у різні періоди дошкільного і шкільного життя; виявляти причинно-наслідкові зв’язки між поведінковими виявами школярів та особливостями соціокультурного середовища, що їх оточує; застосовувати методи і методики для дослідження психічних особливостей людини.

Робоча програма курсу