Версія за 10:44, 12 січня 2016

Назва курсу

Стилістика англійської мови

Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:

0203. Гуманітарні науки.

6.020303. Філологія*. Мова і література (англійська)

Мета та завдання навчального курсу

Основною метою викладання стилістики є вироблення у студентів розуміння стилістики як мовознавчої дисципліни, вивчення якої базується на загально лінгвістичних поняттях: мова, мовленнєва діяльність, мовлення. Згідно напрямків дослідження стилістики мови , стилістики мовлення та стилістики тексту вивчаються: функціонування мовних одиниць у системі мови; функціонально-стилістичні особливості лексики та синтаксису англійської мови; функціональні стилі мовлення, їх характеристика та специфіка, методи стилістичного аналізу текстів різних стилів, жанрів тощо.

Мета курсу полягає в розвитку та формуванні в студентів вмінь і навичок правильно реалізувати мовно-стилістичні засоби в різних видах мовленнєвої діяльності та в різних комунікативних ситуаціях; розвивати навички і вміння інтерпретації мовних явищ різних рівнів, що несуть додаткову, конотативну інформацію, логічного, емоційного, естетичного, та іншу характеристику, розкривати імпліцитну інформацію, а також розвивати навички і вміння у студентів, розуміти глибинний ідейний і художній смисл, аналізувати текст як єдине художнє ціле, тобто зіставляти й ураховувати взаємодію всіх засобів художнього зображення в середині тексту, твору. Крім того, студенти повинні аналізувати, систематизувати, виділяти найбільш важливі явища в стилістиці, реферувати наукову лінгвістичну літературу, робити стилістичний аналіз із врахуванням набутих теоретичних знань із стилістики. Мета курсу полягає також у підвищенні загальної культури, у розвитку навичок вдумливого читання, у розвитку художнього смаку та вміння добре й виразно говорити і писати, у розвитку критичного мислення.

Завдання вивчення дисципліни:

1. Формувати вміння та навички розуміння й адекватного тлумачення тексту, твору, використовуючи стилістичні засоби та прийоми для підтвердження власних думок, міркувань, висновків тощо.

2. Удосконалювати комплексне сприйняття окремих елементів художнього твору й текстів різних стилів і жанрів, ураховувати вплив лінгвального й екстралінгвального контекстів, граматичні особливості побудови.

3. Зосереджувати увагу на стилістичних, емоційних, експресивних конотаціях слів, виразів та значущості вживання слів з рідкісними, архаїчними або спеціальними значеннями.

4. Розвивати вміння розпізнавати ставлення автора до подій, образів твору, відчувати підтекст, глибинний зміст твору, самостійно робити висновки.

5. Розглядати кожен елемент не ізольовано, а в його зв’язках і відношеннях з іншими елементами, із всією структурою художнього твору; враховувати синтагматичні та парадигматичні зв’язки підчас аналізу.

6. Виявляти функціональні зв’язки елементів тексту по відношенню до ідейно-художньої єдності твору (аналіз форми та субстанції змісту).

7. Визначати лінгвістичну природу стилістичних засобів мови в їх системі, функціональні можливості цих засобів, аналізувати та виявляти характерні риси функціональних стилів сучасної англійської мови.

8. Ознайомлювати студентів із сучасними дослідженнями з основних проблем лінгвістичної стилістики сучасної англійської мови в нашій країні та зарубіжних країн, з різними методами стилістичних досліджень, розкривати закономірності стилістичної норми на всіх рівнях.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен знати: характерні риси функціональних стилів сучасної англійської мови, визначення стилістичних засобів і прийомів, їх лінгвістичні особливості, функції, прізвища науковців, що займалися проблемою, яка розглядається. вміти: ґрунтовно і комплексно аналізувати мовно-стилістичні особливості текстів різних функціональних стилів за відповідною схемою, глибоко розуміти смисл художнього твору, визначати його основні елементи (тему, просторові показники, точку зору, сюжет, ідею, імплікацію), здійснювати повний стилістичний аналіз основних персонажів твору, правильно тлумачити конотативне / символічне значення лексичних одиниць тексту, визначати функції мовних засобів і прийомів, ілюструвати відповідь прикладами, робити релевантні висновки-узагальнення.

Робоча програма курсу

Автор (автори) курсу

Посилання на сторінки авторів

Учасники

Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу" викладач

Графік навчання

Варіант Структура

Змістовий модуль 1

Навчальні теми змістового модуля 1.

Змістовий модуль 2

Навчальні теми змістового модуля 2.

Змістовий модуль 3

Навчальні теми змістового модуля 3.

Змістовий модуль 4

Навчальні теми змістового модуля 4.

Варіант Календар

Тиждень 1

Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.

Тиждень 2

Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.

Тиждень 3

Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.

Тиждень 4

Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.

Зміст курсу

Змістовий модуль І. Назва модулю

Тема 1. Назва теми

Теоретичний матеріал

Лекція №1

Лекція №2

Лекція №3

Практичні завдання

Практична №1

Практична №2

Самостійна робота

Самостійна робота №1

Самостійна робота №2

Змістовий модуль ІІ. Назва модулю

Тема 1. Назва теми

Теоретичний матеріал

Лекція №1

Лекція №2

Лекція №3

Практичні завдання

Практична №1

Практична №2

Самостійна робота

Самостійна робота №1

Самостійна робота №2

Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю

Тема 1. Назва теми

Теоретичний матеріал

Лекція №1

Лекція №2

Лекція №3

Практичні завдання

Практична №1

Практична №2

Самостійна робота

Самостійна робота №1

Самостійна робота №2

Ресурси

Рекомендована література

Базова

Допоміжна

Інформаційні ресурси

---