Відмінності між версіями «Навчальний курс "Загальне мовознавство"»
Матеріал з Вікі ЦДУ
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Навчальний курс}}) |
|||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень: | Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | '''Мета:''' | |
| − | У результаті вивчення | + | # підготувати студентів до вивчення різних предметів мовознавчого циклу, |
| + | # створити необхідну для цього теоретичну базу і виробити практичні навички аналізу мовних процесів. | ||
| + | Завдання: | ||
| + | # забезпечити оволодіння студентами необхідною сумою знань з фундаментальної дисципліни; | ||
| + | # допомогти студентам отримати сучасні знання про системний характер мови, про різні прояви системності мови на різних рівнях; | ||
| + | # отримати початкові знання про найважливіші методи і прийоми дослідження мови; | ||
| + | # засвоїти основну лінгвістичну термінологію | ||
| + | У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен | ||
| + | '''знати:''' | ||
| + | # сутність мови як складного і багатопланового явища, що має суспільну природу; | ||
| + | # діалектичний взаємозв'язок мови і мовлення як дихотомію; | ||
| + | # зв'язок мови з історією суспільства; | ||
| + | # специфіку мови як особливої універсальної знакової системи; | ||
| + | # одиниці мови, основні мовні категорії та взаємозв'язки мовних рівнів; | ||
| + | # гіпотези про походження мови; | ||
| + | # передумови та історію появи письма, основні види письма; | ||
| + | # основи генеалогічної та типологічної класифікації мов. | ||
| + | '''вміти:''' | ||
| + | # спостерігати за мовними процесами, порівнювати їх; | ||
| + | # використовувати прийоми лінгвістичного експерименту з метою усвідомлення закономірностей функціонування та розвитку мови; | ||
| + | # працювати з лінгвістичними словниками різних типів; | ||
| + | # зіставляти різні точки зору на розуміння виокремленої мовної проблеми; | ||
| + | # вести лінгвістичний словник; | ||
| + | # писати доповіді та реферати за одними чи декількома джерелами; | ||
| + | # конспектувати першоджерела, виділяти головну думку, аргументувати і узагальнювати. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==Автор (автори) курсу== | ==Автор (автори) курсу== | ||
Посилання на сторінки авторів | Посилання на сторінки авторів | ||
Версія за 11:21, 3 березня 2015
Зміст
Назва курсу
......
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:
Мета:
- підготувати студентів до вивчення різних предметів мовознавчого циклу,
- створити необхідну для цього теоретичну базу і виробити практичні навички аналізу мовних процесів.
Завдання:
- забезпечити оволодіння студентами необхідною сумою знань з фундаментальної дисципліни;
- допомогти студентам отримати сучасні знання про системний характер мови, про різні прояви системності мови на різних рівнях;
- отримати початкові знання про найважливіші методи і прийоми дослідження мови;
- засвоїти основну лінгвістичну термінологію
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен знати:
- сутність мови як складного і багатопланового явища, що має суспільну природу;
- діалектичний взаємозв'язок мови і мовлення як дихотомію;
- зв'язок мови з історією суспільства;
- специфіку мови як особливої універсальної знакової системи;
- одиниці мови, основні мовні категорії та взаємозв'язки мовних рівнів;
- гіпотези про походження мови;
- передумови та історію появи письма, основні види письма;
- основи генеалогічної та типологічної класифікації мов.
вміти:
- спостерігати за мовними процесами, порівнювати їх;
- використовувати прийоми лінгвістичного експерименту з метою усвідомлення закономірностей функціонування та розвитку мови;
- працювати з лінгвістичними словниками різних типів;
- зіставляти різні точки зору на розуміння виокремленої мовної проблеми;
- вести лінгвістичний словник;
- писати доповіді та реферати за одними чи декількома джерелами;
- конспектувати першоджерела, виділяти головну думку, аргументувати і узагальнювати.
Автор (автори) курсу
Посилання на сторінки авторів
Учасники
Група 11-1, факультет історії та права, 2014-2015 н.р. викладач Андронатій Павло Іванович, Отримати консультацію
Група 11-1, факультет історії та права, 2014-2015 н.р. викладач Андронатій Павло Іванович, Отримати консультацію
Графік навчання
Варіант Структура
Змістовий модуль 1
Навчальні теми змістового модуля 1.
Змістовий модуль 2
Навчальні теми змістового модуля 2.
Змістовий модуль 3
Навчальні теми змістового модуля 3.
Змістовий модуль 4
Навчальні теми змістового модуля 4.
Варіант Календар
Тиждень 1
Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.
Тиждень 2
Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.
Тиждень 3
Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.
Тиждень 4
Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.
Зміст курсу
Змістовий модуль І. Назва модулю
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Змістовий модуль ІІ. Назва модулю
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Ресурси
Рекомендована література
Базова
Допоміжна
Інформаційні ресурси
---
