Відмінності між версіями «Портфоліо з теми "Місцевий діалектний матеріал" Громко Тетяна»
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнів Основних запитань. Визначення попередніх знань студентів щодо теми та того, що саме вони знають про місцевих говорів відбувається при заповненні ними Анкета для проекту Місцевий діалектний матеріал. Під час створення своїх вікі-статей, які ведуть студенти впродовж вивчення теми, вони мають використовувати [https://owncloud.kspu.kr.ua/public.php?service=files&t=1d589a6414077e1ea1e9db34d502a050 Приклад питальника для збирання діалектного матеріалу] та [https://owncloud.kspu.kr.ua/public.php?service=files&t=8bc672edc76e8414590a64e0f01bffca Форма оцінювання вікі-сторінки], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їхніх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. | ||
[https://owncloud.kspu.kr.ua/public.php?service=files&t=8bc672edc76e8414590a64e0f01bffca Форма оцінювання вікі-сторінки] | [https://owncloud.kspu.kr.ua/public.php?service=files&t=8bc672edc76e8414590a64e0f01bffca Форма оцінювання вікі-сторінки] | ||
Версія за 14:22, 30 січня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вікова група
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Місцевий діалектний матеріал
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
українська діалектологія
збирання української діалектної лексики
Вікова група
від 14 до 99 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнів Основних запитань. Визначення попередніх знань студентів щодо теми та того, що саме вони знають про місцевих говорів відбувається при заповненні ними Анкета для проекту Місцевий діалектний матеріал. Під час створення своїх вікі-статей, які ведуть студенти впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Приклад питальника для збирання діалектного матеріалу та Форма оцінювання вікі-сторінки, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їхніх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
Форма оцінювання вікі-сторінки
Приклад питальника для збирання діалектного матеріалу
Контрольний список для вікі-статті
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Документ для фасилітації до проекту "Місцевий діалектний матеріал"
презентація Зразок учнівського дослідження
Стаття учня до проекту "Місцевий діалектний матеріал"
Опитування Контрольний список для вікі-статті З-Х-Д
Відомості про автора
Громко Тетяна Василівна
кандидат філологічних наук, доцент кафедри української мови
викладач курсу "Українська діалектологія"
Наукові інтереси - збирання діалектної лексики Кіровоградської області
Навчальний заклад
Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Місто\село, район, область
м. Кіровоград
Контактні дані
Відомості про тренінг
Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" (для викладачів КДПУ)
Дати проведення тренінгу
з 26 по 31 січня 2015 року
Місце проведення тренінгу
м. Кіровоград, Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Тренери
Андронатій Павло Іванович - викладач кафедри інформатики
Копотій Вікторія Володимирівна - викладач кафедри інформатики
