Відмінності між версіями «Проект "Таємниці руху" Вдовенко Вікторія Віталіївна»
| Рядок 29: | Рядок 29: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | На початку проекту вчитель проводить вхідне діагностування (таблиці З-Х-Д). Впродовж роботи над проектом вчитель проводить зустрічі й консультації та спостереження поведінки учнів. Наприкінці проекту: письмові тестування, самооцінка, учнівська конференція. | + | На початку проекту вчитель проводить вхідне діагностування [https://owncloud.kspu.kr.ua/public.php?service=files&t=a911f73a03916fa39a74f40179bd99e1 (таблиці З-Х-Д)]. Впродовж роботи над проектом вчитель проводить зустрічі й консультації та спостереження поведінки учнів. Наприкінці проекту: письмові тестування, самооцінка, учнівська конференція. |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 12:41, 30 січня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту
- 5 План вивчення теми
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Таємниці руху
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет: математика (геометрія).
Проект також охоплює декілька суміжних предметів: фізика, інформатика, мистецтво.
Вік учнів, клас
9 клас
Стислий опис проекту
Навчальний проект з геометрії «Таємниці руху» розроблено для учнів 9 класу. Основна мета проекту: зацікавити учнів предметом, показати міжпредметні зв’язки теми з іншими предметами та з життям. Програмою передбачено вивчення теми «Геометричні перетворення», зокрема розглядаються наступні питання: переміщення та його властивості; симетрія відносно точки і прямої; поворот; паралельне перенесення; рівність фігур. Учні об’єднуються в групи: математики; фізики; інформатики; мистецтвознавці. Кожна з груп буде виконувати свої завдання, які пов’язані з темою «Переміщення», вивчають теоретичні питання, знаходять додаткову інформацію, розв’язують задачі. Паралельно з проектом цю ж тему вивчають на уроках геометрії протягом 5 уроків. Результати дослідження потрібно підготувати в форму презентації. На заключному етапі проводять урок-конференцію (урок-семінар), на якому відбувається захист досліджень.
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту вчитель проводить вхідне діагностування (таблиці З-Х-Д). Впродовж роботи над проектом вчитель проводить зустрічі й консультації та спостереження поведінки учнів. Наприкінці проекту: письмові тестування, самооцінка, учнівська конференція.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Документ для фасилітації "Карта проекту Таємниці руху"
Стаття учня до проекту "Таємниці руху"
Відомості про автора
Вікторія Вдовенко
Навчальний заклад
Місто Кіровоград
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
Місце проведення тренінгу
м. Кіровоград, Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Тренери
Андронатій Павло Іванович - викладач кафедри інформатики
Копотій Вікторія Володимирівна - викладач кафедри інформатики
