Відмінності між версіями «Користувач:Майко Сергій»

Версія за 13:01, 29 жовтня 2009 (переглянути вихідний код) Майко Сергій (обговорення • внесок) ← Попереднє редагування		Версія за 13:31, 29 жовтня 2009 (переглянути вихідний код) Майко Сергій (обговорення • внесок) (→‎Основні питання:) Наступне редагування →
Рядок 16:		Рядок 16:
	== Основні питання: ==		== Основні питання: ==
	Ключове питання:		Ключове питання:
−
	Яку воду ми споживаємо?...		Яку воду ми споживаємо?...
	Тематичні питання:		Тематичні питання:
−	1. Рослинний і тваринний світ України - умови розвитку та існування...	+	1. Вода - особливе природне багатство Землі....
−		+	2. Запаси поверхневих прісних вод.
−	2. Рослинний і тваринний світ Вашої області...	+
−		+
−	3. Природозаповідні території на яких проводиться охорона рослинного і тваринного світу Вашої області...	+
	Змістові питання:		Змістові питання:
−	-Різноманіття рослинного і тваринного світу України, кількість, види...	+	-
−		+
−	-Яка загальна кількість видів флори і фауни існує в Вашій області...	+
−		+
−	-Які червонокнижні види рослин охороняються в Вашій області...	+
−		+
−	-Які червонокнижні види тварин охороняються в вашій області...	+
−		+
−	-Які природозаповідні території флористичного спрямування наявні в Вашій області...	+
−		+
−	-Які природозаповідні території фауністичного спрямування наявні в Вашій області...	+
	== Стислий опис: ==		== Стислий опис: ==

---

Версія за 13:31, 29 жовтня 2009

Студент Кіровоградського педагогічного університету імені В. Винниченка. Природничо-географічний факультет 41 1 Обожнюю Західну Україну: Львів, Тернопіль, Чернівці... Карпати...

Проект:Забруднення вод України...

Автор навчального проекту:

Майко Сергій, студент природничо-географічного факультету 41 група...

Творча назва

Забруднення вод України...

Основні питання:

Ключове питання: Яку воду ми споживаємо?...

Тематичні питання:

1. Вода - особливе природне багатство Землі.... 2. Запаси поверхневих прісних вод.

Змістові питання:

-

Стислий опис:

...

Кінцевий продукт

Який кінцевий продукт отримають Участники у результаті своєї роботи, як його практично можна буде використовувати у навчальному процесі. Кінцевим продуктом є сформовані міцні та поглиблені знання в учасників. Практично даний проект можнабуде використовувати при вивченні теми тваринний і рослинний світ України курсу Фізичної географії України (8 клас).

Навчальні предмет(и):

Записати предмети, з якими пов’язаний ваш навчальний проект. Даний проект пов’язаний з такими дисциплінами, як природознавство, географія, біологія (ботаніка, зоологія)та інші природничі дисципліни.

Навчальна тема проекту

Яка навчальна тема і у якій предметній області може бути розглянута або вивчена за допомогою даного проекту.

Класи:

Даний проект можна розглянути в 5 та 8 класах.

Навчальні цілі та очікувані результати навчання:

Приклад опису навчальних цілей

Діяльність учнів:

Детальний опис етапів реалізації проекту, які будуть виконувати Участники.

Приклади опису:

• діяльність учнів у проекті "Як розв’язати нелінійне рівняння?"
• діяльність учнів у проекті
• діяльність учнів у дослідницькому проекті

Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:

Оцінювання знань та вмінь учнів:

Розміщуються критерії оцінювання діяльності Учасників у проекті.

Матеріали та ресурси:

Список всех материалов проекта с указанием формата.

-Материалы исследований учащихся (примеры):

-Дидактические материалы:

-Методические материалы:

-Инструменты оценивания:

-...

Вхідні знання та навички:

Ресурсы

Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).

• Печатные материалы:
• Интернет ресурсы: