Відмінності між версіями «Л.Р. 2»
| Рядок 50: | Рядок 50: | ||
[http://vio.uchim.info/Vio_31/cd_site/articles/art_4_1.htm "Об использовании программы Advanced Grapher в качестве виртуальной моделирующей среды для преподавания высшей математики"] | [http://vio.uchim.info/Vio_31/cd_site/articles/art_4_1.htm "Об использовании программы Advanced Grapher в качестве виртуальной моделирующей среды для преподавания высшей математики"] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Читаємо книги]] | ||
Версія за 18:36, 21 травня 2014
Інноваційність сучасної освіти, як і суспільства в цілому, зумовлена об’єктивними причинами еволюційного розвитку соціуму. Сучасний етап розвитку людства характеризується високим рі внем технологій, які зумовлюють трансформації в усіх сферах суспільного життя, включаючи освітню галузь. За цих умов завданням системи освіти є модернізація процесу навчання відпові- дно до вимог сучасності, створення умови для активного впровадження інформаційних техно- логій у навчальний процес. Інновації в освіті це один із важливих напря- мків створення якісного освітнього простору. Вони не виникають самі по собі, а є результатом наукових пошуків, вивчення передового педаго- гічного досвіду як окремих викладачів, так і ці- лих колективів
Педагогічні програмні засоби (ППЗ) – це пакети прикладних програм, призначені для вирішення різних завдань навчання: формування знань, умінь і навичок, контролю якості засвоєння, узагальнення і систематизації знань тощо. Кожен із викладачів підбирає найбільш підходящі для нього за тими чи іншими принципами ППЗ. Найбільш цікавими простими, зручними і корисними для навчання студентів у вищих навчальних закладах І-ІІ рівня акредитації, ми вважаємо, такі програмні засоби як: GRAN, Cindirella, GeoGebra, KAlgebra, Maxima, Advanced Grapher тощо
Вища школа
