Версія за 20:17, 26 листопада 2013

"Назва проекту"

"Інтернет-залежність - проблема сучасного суспільства"

"Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети"

Інформатика

"Вік учнів, клас"

Вік учнів 14 років, 9 клас.

"Стислий опис проекту"

У зв'язку із зростаючою останнім часом комп'ютеризацією і « інтернетизації » російського суспільства стала актуальною проблема патологічного використання Інтернету , позначена в зарубіжній літературі Іваном Голдбергом і Кімберлі Янг в кінці 80 -х років минулого сторіччя. Йдеться про Інтернет- залежності. Вона визначається психологами як " нав'язливе бажання вийти в Інтернет , перебуваючи off - line , і нездатність вийти з Інтернету , будучи on - line " . Основними користувачами Інтернету в Росії на сьогоднішній день , за даними численних соціологічних опитувань , є підлітки , молоді люди у віці від 18 до 24 років. Інтернет для них є не тільки інформаційним простором , засобом спілкування , але і часто засобом відходу від реальності і (або) отримання задоволення. Тому профілактика Інтернет -залежності у молодіжному середовищі стають особливо актуальною останнім часом , так як в більшості своїй саме серед підлітків та студентів виявляється найбільша частина Інтернет -залежних .

"Повний План вивчення теми"

Етапи реалізації проекту

Організаційно-підготовчий етап:

1. Формулювання теми проекту, його цілей, завдань
2. Виявлення проблеми
3. Створення учителем буклету, вступної презентації для учнів.

Навчальний етап:

1. Показ вступної презентації для учнів#
2. Обговорення питань дослідження#
3. Самоосвіта та актуалізація знань#
4. Розробка плану дослідження
5. розподіл обов'язків

Дослідницький етап:

1. Обговорення з учнями можливих джерел інформації
2. Дослідження, що проводяться в рамках проекту: (Симптоми Інтернет- залежності; Анкетування старшокласників на наявність Інтернет- залежності; Експеримент «Три дні без Інтернету» ( щоденник відчуттів));
3. Обговорення зібраної інформації , висновки
4. Самооцінка результатів діяльності в проекті

Етап оформлення результатів дослідження:

1. Спільне обговорення результатів проекту
2. Оформлення результатів дослідження у формі презентації , буклету та щоденників
3. Розміщення результатів робіт учнів у мережі

Заключний етап. Захист проекту:

1. Захист проекту на відкритому уроці в формі науково -практичної конференції
2. Аналіз виконаної роботи
3. Нагородження учасників сертифікатами
4. Відгуки запрошених

"Навчальні цілі"

"Направляючі питання"

Основоположний питання: Чи можна сказати, що інтернет-залежність - це проблема суспільства? Чому? Проблемні питання: 1. Чи є ресурси мережі Інтернет корисними? 2. Які існують способи визначення залежності від Інтернету? 3. Як позбутися Інтернет-залежності? Навчальні питання: - Що таке Інтернет? - Скільки часу в день можна проводити за комп'ютером? - Як правильно організувати роботу в мережі? - Як правильно користуватися ресурсами мережі Інтернет? - Які виділяють симптоми Інтернет-залежності?

"Опис оцінювання"

Критерії оцінювання роботи.doc

"Діяльність учнів та вчителя"

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Мушин Михайло

Фах, навчальний предмет

Інформатика

Навчальний заклад

Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Місто\село, район, область

Кіровоград

Контактні дані

[email protected]

Відомості про тренінг

"Дати проведення тренінгу"

"Місце проведення тренінгу"

"Тренери"

Копотій Вікторія Володимирівна