Відмінності між версіями «Портфоліо Паламаренка Ігоря Петровича, 2013 рік»
Sk007 (обговорення • внесок) |
Sk007 (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
[[Изображение:СистемыКруподерова.jpg|right|240px]] | [[Изображение:СистемыКруподерова.jpg|right|240px]] | ||
| − | == | + | |
| − | + | =Відомості про автора= | |
| + | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ==Навчальний заклад== | ||
| + | |||
| + | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | |||
| + | ==Контактні дані== | ||
| + | |||
| + | =Відомості про тренінг= | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ==Тренери== | ||
| + | |||
== Назва проекту == | == Назва проекту == | ||
| Рядок 8: | Рядок 31: | ||
[[Файл:123123123.jpg]] | [[Файл:123123123.jpg]] | ||
| + | |||
== Коротка анотація проекту == | == Коротка анотація проекту == | ||
| Рядок 117: | Рядок 141: | ||
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B_%D0%B2%D0%B5%D0%B1_2.0._%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%A8%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%A8%D0%BE%D1%82 Инструменты веб 2.0.] | *[http://letopisi.ru/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B_%D0%B2%D0%B5%D0%B1_2.0._%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%A8%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%A8%D0%BE%D1%82 Инструменты веб 2.0.] | ||
*[http://www.twirpx.com/file/68913/ Казиев В.М. Введение в системный анализ и моделирование] | *[http://www.twirpx.com/file/68913/ Казиев В.М. Введение в системный анализ и моделирование] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Версія за 16:59, 31 січня 2013
Зміст
- 1 Відомості про автора
- 2 Відомості про тренінг
- 2.1 Дати проведення тренінгу
- 2.2 Місце проведення тренінгу
- 2.3 Тренери
- 2.4 Назва проекту
- 2.5 Коротка анотація проекту
- 2.6 Питання, направляючі проект
- 2.7 Публикация учителя
- 2.8 Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів
- 2.9 График оценивания
- 2.10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 2.11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 2.12 Корисні посилання, для вивчення теми
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
Місце проведення тренінгу
Тренери
Назва проекту
Навколишній світ - світ складних систем
Коротка анотація проекту
Пропонований проект може бути реалізований в рамках профільного курсу «Інформатика та ІКТ». Можливе проведення проекту і в разі вивчення курсу «Інформатика та ІКТ» на базовому рівні. В результаті самостійних досліджень, спрямованих на аналіз різних систем в техніці, біології, екології, економіці, політиці, їх структури, елементів, функцій, учні дадуть відповідь на питання про те, що таке складна система, в чому полягає суть системного підходу, що значить мислити системно. Учні з'ясують, що таке кібернетичний підхід, яка роль зворотного зв'язку в різних системах, познайомляться з основними положеннями системології. В ході проектної діяльності навчаться створювати моделі різних систем.
Міжпредметні зв'язки в проекті
Питання, направляючі проект
Оcновне питання
Як навчитися мислити системно?
Проблемні питання
Як системний підхід дозволяє вирішувати проблеми в різних галузях знань?
Як виникла і розвивалася теорія систем?
Як досліджувати складну систему?
У чому суть кібернетичного підходу до аналізу системи?
Навчальні питання
Що таке система, підсистема, елемент системи?
Що таке структура системи?
Які принципи системного підходу?
З якими науками пов'язана теорія систем?
Які вчені зробили внесок у розвиток теорії систем?
Що досліджує теорія систем?
Як визначити складність системи?
Що таке модель системи?
Які існують типи моделей систем?
З яких частин складається система управління?
Що таке позитивна і негативна зворотній зв'язок?
Які наукові напрямки кібернетики?
Публикация учителя
Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів
График оценивания
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Графический планировщик "Рыбий скелет" (используется во время мозгового штурма на этапе выявления первоначального опыта и интересов учащихся)
Журнал продвижения групп в проекте
Бланк рубрик по самооценке вклада в работу группы
Анкета "Оценка навыков сотрудничества"
Самооценка успешности работы групп в проекте (инструмент «Визуальное ранжирование»)
Критерии оценивания работы группы в ходе проекта
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Таблица совместного подбора примеров систем управления
Таблица совместного подбора примеров несистемного подхода к решению проблем
Задание на системный анализ проблем с использованием инструмента "Видение причины"
Корисні посилання, для вивчення теми
- Новый основной очный курс программы Intel Обучение для будущего (пилот в Нижнем Новгороде)
- Софт для построения Ментальных карт
- Статья в Википедии "Система"
- Статья в Википедии "Системный анализ"
- Статья в Википедии "Теория управления"
- Статья в Википедии "Система управления"
- Статья в Википедии "Кибернетика"
- Статья в Википедии "Гомеостаз"
- Статья в Википедии "Норберт Винер"
- Общие вопросы теории автоматического управления
- Курс Лекций "Теория автоматического управления"
- Значение системного подхода в управлении
- Винер Н. Кибернетика, или управление и связь в животном и машине. – 2-е издание Наука; 1983
- В.М. Глушков
- О вкладе А.А. Ляпунова в кибернетику
- Tsisa.ru О теории систем и системном анализе
- В. Н. Спицнадель.Основы системного анализа: Учеб. пособие. — СПб.: «Изд. дом «Бизнесс-пресса», 2000г.
- Экспозиция «Автоматика и кибернетика» Политехнического музея
- Инструменты веб 2.0.
- Казиев В.М. Введение в системный анализ и моделирование
