Відмінності між версіями «Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Кудряков Андрій Віталійович (2018 рік)»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
(→‎План вивчення теми (вставити файл))
(→‎Оцінювання (стислий опис і інструменти))
Рядок 51: Рядок 51:
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
  
 +
Для визначення навчальних потреб учнів на початку проекту та керування процесу роботи над проектом застосовується метод [https://drive.google.com/open?id=1_F6NiDLUHQZYE8sx1KDifE-954qpr97V «Асоціативного куща»] та ЗХД, що дозволяє дізнатися рівень знань і розуміння теми учнями. Прогрес навчання відслідковуватиметься завдяки: [https://drive.google.com/open?id=1C8LdELLOTaH1sejMjLBVUTGMOVKp5leS анкетуванню] та консультуванню.
 +
Завершальне оцінювання дослідницьких робіт проводитиметься колективно за накопичувальною системою відповідно до [https://drive.google.com/open?id=1QRI0k5kspUlKibHm5TutrwbOd8zgOtwu «Форми оцінювання робіт учнів»] (відповідно до повноти виконання робіт). Для учнів, що виконують допоміжні ролі передбачена «Форма оцінювання роботи учнів з допоміжними ролями» в тому ж документі.
 +
 +
{| class="wikitable" border="2"
 +
|-
 +
!На початку проекту
 +
!Впродовж роботи над проектом
 +
!Наприкінці роботи над проектом
 +
|-
 +
|Записи / нотатки вчителя
 +
|[https://drive.google.com/open?id=1GX_Syp1y-mytfl10QuJQz4Ytk-7mR3tSqfroeER5ljQ Форми для надання зворотного зв’язку]
 +
|[https://drive.google.com/open?id=1QRI0k5kspUlKibHm5TutrwbOd8zgOtwu Форма оцінювання публікації, презентації (продукту)]
 +
|-
 +
|[https://drive.google.com/open?id=1wrF7-VPqGX8Ae4T3OrDJBEHlljNc2PZX Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався)]
 +
|[https://drive.google.com/open?id=1C8LdELLOTaH1sejMjLBVUTGMOVKp5leS Анкета (щоденник рефлексії)]
 +
|
 +
|-
 +
|
 +
|[https://drive.google.com/open?id=1yNOlP-u5ZQLbnHdJ-by4aNmj1zhVweqW Форма для самооцінки]
 +
|
 +
|}
  
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Версія за 17:14, 10 червня 2018

Назва навчальної теми

Світ відпочинку


Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний навчальний предмет:

  • Географія

Другорядні навчальні предмети:

  • Біологія
  • Психологія
  • Художня культура
  • Історія


Вік учнів, клас

10 клас, 16-17 років


Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект “Світ відпочинку” розрахований на учнів 10 класу, в рамках теми “Світове господарство. Міжнародний туризм” Під час роботи над проектом учні самостійно створюють продукт (презентацію), що б репрезентував їх напрацювання по даній темі. Підготовка до роботи відбувається колективно. Після чого учні індивідуально проводять збір інформації та обмінюються нею для подальшого опрацювання.


Навчальні цілі:

• Поглинути аналітичні здібності учнів – порівняти та протиставити основні туристичні показники головних туристичних регіонів світу.

• Поглинути оціночні здібності учнів – винести гіпотезу залежності щодо розвитку туристичної галузі та соціально-економічного розвитку території.

• Розвиток творчих навичок – спроектувати, на базі компонування накопиченого матеріалу, продукт щоб доступно доніс учнівські напрацювання широкому загалу (презентація, плакат, блог, пісня і т. д.).


Ключове запитання: Чи добре живуть люди в країнах з розвиненою туристичною сферою господарства?


План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Карта проекту

План впровадження проекту

Список джерел

Опис методу проектів

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Для визначення навчальних потреб учнів на початку проекту та керування процесу роботи над проектом застосовується метод «Асоціативного куща» та ЗХД, що дозволяє дізнатися рівень знань і розуміння теми учнями. Прогрес навчання відслідковуватиметься завдяки: анкетуванню та консультуванню. Завершальне оцінювання дослідницьких робіт проводитиметься колективно за накопичувальною системою відповідно до «Форми оцінювання робіт учнів» (відповідно до повноти виконання робіт). Для учнів, що виконують допоміжні ролі передбачена «Форма оцінювання роботи учнів з допоміжними ролями» в тому ж документі.

На початку проекту Впродовж роботи над проектом Наприкінці роботи над проектом
Записи / нотатки вчителя Форми для надання зворотного зв’язку Форма оцінювання публікації, презентації (продукту)
Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався) Анкета (щоденник рефлексії)
Форма для самооцінки

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Учнівська стаття


Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Кудряков Андрій Віталійович

Фах, навчальний предмет

Географія та краєзнавчто-туристична робота

Навчальний заклад

ЦДПУ ім. В. Винниченка

Місто\село, район, область

м. Кропивницький

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

з 4 по 9 червня 2018 року

Місце проведення тренінгу

м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Тренери

Андронатій Павло Іванович

доц. Гелевера О.Ф.

Отримано з https://wiki.cusu.edu.ua/index.php?title=Портфоліо_проекту_до_тренінгу_за_програмою_%22Навчання_для_майбутнього%22_Кудряков_Андрій_Віталійович_(2018_рік)&oldid=326700