Відмінності між версіями «Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Бабоша Анна В'ячеславівна (2018 рік)»
2480407 (обговорення • внесок) |
2480407 (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | + | На початку проекту використовувались такі методи оцінювання як: демонстрація та графічні схеми. Вчитель ввів дітей в курс справ за допомогою презентації та розбрав з дітьми поняття “глобальні проблеми” за допомогою схеми. Впродовж роботи над проектом вчитель координує, спрямовує учнів на пошук інформації. та користуючись методом поглибленої рефлексії проводить аналіз роботи над проектом. Упродовж дослідження учитель надає консультації. Наприкінці роботи над проектом створюється учнями групова презентація, але цю презентацію оцінює не учитель, а самі учні за допомогою спеціальної анкети (взаємооцінювання), виставлення оцінок, підсумок проекту | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | презентація( | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 13:59, 7 червня 2018
Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Бабоша Анна В'ячеславівна (2018 рік)
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Глобальні проблеми людства "Земля наш спільний дім"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
біологія, хімія, історія
Вік учнів, клас
10 клас, 15-16 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту використовувались такі методи оцінювання як: демонстрація та графічні схеми. Вчитель ввів дітей в курс справ за допомогою презентації та розбрав з дітьми поняття “глобальні проблеми” за допомогою схеми. Впродовж роботи над проектом вчитель координує, спрямовує учнів на пошук інформації. та користуючись методом поглибленої рефлексії проводить аналіз роботи над проектом. Упродовж дослідження учитель надає консультації. Наприкінці роботи над проектом створюється учнями групова презентація, але цю презентацію оцінює не учитель, а самі учні за допомогою спеціальної анкети (взаємооцінювання), виставлення оцінок, підсумок проекту
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Географія та краєзнавчто-туристична робота
Навчальний заклад
ЦДПУ ім. В. Винниченка
Місто\село, район, область
Кропивницький
Контактні дані
Відомості про тренінг
Мета основного курсу Intel «Навчання для майбутнього» - допомогти вчителям розвинути навички навчання, що базуються на навчальних потребах учнів, за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) та методу проектів. Тренінг розраховано на 44 години занять в аудиторії, що об’єднані в одинадцять навчальних модулів.
Дати проведення тренінгу
з 4 по 8 червня 2018 року
Місце проведення тренінгу
м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Тренери
Андронатій П.І Гелевера О.Ф
