Відмінності між версіями «Навчальний курс "Образ автора як філологічна категорія"»
| Рядок 84: | Рядок 84: | ||
===Змістовий модуль 2.Образ автора в шевченкознавстві=== | ===Змістовий модуль 2.Образ автора в шевченкознавстві=== | ||
| − | + | ||
| + | Тема 1.: Концепція інтегрованого підходу до «образу автора». | ||
| + | |||
| + | Тема 2. Проблема автора в шевченкознавстві. | ||
| + | |||
| + | Тема 3. Образ зовнішнього світу в поезії Т. Шевченка 1837-1847 років. | ||
| + | |||
| + | Тема 4. Образ внутрішнього світу в поезії Т. Шевченка 1837-1847 років. | ||
| + | |||
| + | Тема 5.: Інтерпретація художньо вираженого автора в поетичній творчості Тараса Шевченка 1847-1861 років. | ||
=Зміст курсу= | =Зміст курсу= | ||
Версія за 11:20, 7 квітня 2015
Зміст
Назва курсу "Образ автора як філологічна категорія"
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:
0203 Гуманітарні науки
7.02030301 Українська мова і література*
Мета та завдання навчального курсу
Мета: сформувати уявлення про проблему автора та специфіку основних аспектів філологічної категорії “образ автора”.
Завдання:
• обґрунтувати специфіку проблеми автора та шляхи її розв’язання;
• висвітлити історію тлумачення поняття та уточнити основні теоретико-методологічні аспекти літературознавчої категорії “образ автора”;
• розглянути специфіку аналізу категорії «образ автора» в текстах різних стилів та в «літературі факту»;
• ознайомити з концепцією інтегрованого підходу до «образу автора» в ліриці та ліро-епосі;
• висвітлити особливості функціонування проблеми автора в шевченкознавстві;
• ознайомитись із особливостями комплексного аналізу образу автора в поезії Тараса Шевченка 1837–1847 років;
• інтерпретувати образ автора в поезіях Тараса Шевченка 1847–1861 років;
• розвивати вміння й навички інтерпретації образу автора у текстах різних стилів мовлення (художніх творах різних напрямів, родів та жанрів; у публіцистичних, наукових, епістолярних текстах, щоденниках);
• формулювати власні висновки й узагальнення стосовно своєрідності дослідження авторської свідомості в різноманітних текстах. .....................
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен
знати:
– поняття й терміни, пов’язані з проблемою образу автора;
– ключові літературознавчі категорії;
– основні літературні напрями, роди, жанри літератури, стилі мовлення;
– світоглядно-естетичні вподобання митців, твори яких досліджуються;
– зміст текстів різних стилів.
вміти:
– орієнтуватися в основних напрямах, родах та жанрах літератури, стилях мовлення;
– окреслювати образ автора у текстах різних стилів;
– працювати з літературознавчими, літературно-критичними статтями, роботами монографічного характеру;
– робити власні висновки та узагальнення в інтерпретації образу автора.
Автор курсу
Учасники
Графік навчання
Змістовий модуль 1. Образ автора в текстах різних стилів мовлення
Тема 1.: Проблема автора та шляхи її розв’язання.
Тема 2.: Категорія “образ автора” як предмет дослідження літературознавства.
Тема 3.: Специфіка аналізу образу автора в текстах різних стилів та в «літературі факту»
Змістовий модуль 2.Образ автора в шевченкознавстві
Тема 1.: Концепція інтегрованого підходу до «образу автора».
Тема 2. Проблема автора в шевченкознавстві.
Тема 3. Образ зовнішнього світу в поезії Т. Шевченка 1837-1847 років.
Тема 4. Образ внутрішнього світу в поезії Т. Шевченка 1837-1847 років.
Тема 5.: Інтерпретація художньо вираженого автора в поетичній творчості Тараса Шевченка 1847-1861 років.
Зміст курсу
Змістовий модуль І. Назва модулю
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Змістовий модуль ІІ. Назва модулю
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Ресурси
Рекомендована література
Базова
Допоміжна
Інформаційні ресурси
---
