Зміст

1 Назва курсу "Образ автора як філологічна категорія"
- 1.1 Мета та завдання навчального курсу
2 Автор курсу
3 Учасники
4 Графік навчання
- 4.1 Змістовий модуль 1. Образ автора в текстах різних стилів мовлення
- 4.2 Змістовий модуль 2.Образ автора в шевченкознавстві
5 Зміст курсу
- 5.1 Змістовий модуль І. Образ автора в текстах різних стилів мовлення
- 5.2 Змістовий модуль ІІ. Образ автора в шевченкознавстві
  - 5.2.1 Тема 1. Назва теми
6 Ресурси
- 6.1 Рекомендована література
  - 6.1.1 Базова
  - 6.1.2 Допоміжна
- 6.2 Інформаційні ресурси

Назва курсу "Образ автора як філологічна категорія"

Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:

0203 Гуманітарні науки

7.02030301 Українська мова і література*

Мета та завдання навчального курсу

Мета: сформувати уявлення про проблему автора та специфіку основних аспектів філологічної категорії “образ автора”.

Завдання:

• обґрунтувати специфіку проблеми автора та шляхи її розв’язання;

• висвітлити історію тлумачення поняття та уточнити основні теоретико-методологічні аспекти літературознавчої категорії “образ автора”;

• розглянути специфіку аналізу категорії «образ автора» в текстах різних стилів та в «літературі факту»;

• ознайомити з концепцією інтегрованого підходу до «образу автора» в ліриці та ліро-епосі;

• висвітлити особливості функціонування проблеми автора в шевченкознавстві;

• ознайомитись із особливостями комплексного аналізу образу автора в поезії Тараса Шевченка 1837–1847 років;

• інтерпретувати образ автора в поезіях Тараса Шевченка 1847–1861 років;

• розвивати вміння й навички інтерпретації образу автора у текстах різних стилів мовлення (художніх творах різних напрямів, родів та жанрів; у публіцистичних, наукових, епістолярних текстах, щоденниках);

• формулювати власні висновки й узагальнення стосовно своєрідності дослідження авторської свідомості в різноманітних текстах. .....................

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати:

– поняття й терміни, пов’язані з проблемою образу автора;

– ключові літературознавчі категорії;

– основні літературні напрями, роди, жанри літератури, стилі мовлення;

– світоглядно-естетичні вподобання митців, твори яких досліджуються;

– зміст текстів різних стилів.

вміти:

– орієнтуватися в основних напрямах, родах та жанрах літератури, стилях мовлення;

– окреслювати образ автора у текстах різних стилів;

– працювати з літературознавчими, літературно-критичними статтями, роботами монографічного характеру;