Відмінності між версіями «Користувач:Майко Сергій»
(→Навчальні предмет(и):) |
(→Навчальна тема проекту) |
||
Рядок 57: | Рядок 57: | ||
== Навчальна тема проекту== | == Навчальна тема проекту== | ||
Яка навчальна тема і у якій предметній області може бути розглянута або вивчена за допомогою даного проекту. | Яка навчальна тема і у якій предметній області може бути розглянута або вивчена за допомогою даного проекту. | ||
+ | За допомогою даного проекту можна розглянути навчальну тему "Гідросфера. Екологічна ситуація вод. Питна вода" | ||
== Класи: == | == Класи: == |
Версія за 16:40, 29 жовтня 2009
Студент Кіровоградського педагогічного університету імені В. Винниченка. Природничо-географічний факультет 41 1 Обожнюю Західну Україну: Львів, Тернопіль, Чернівці... Карпати...
Проект: Питна чи технічна вода... Яку воду ми споживаємо?...
Зміст
- 1 Автор навчального проекту:
- 2 Творча назва
- 3 Основні питання:
- 4 Стислий опис:
- 5 Кінцевий продукт
- 6 Навчальні предмет(и):
- 7 Навчальна тема проекту
- 8 Класи:
- 9 Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
- 10 Діяльність учнів:
- 11 Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
- 12 Оцінювання знань та вмінь учнів:
- 13 Матеріали та ресурси:
- 14 Вхідні знання та навички:
- 15 Ресурсы
Автор навчального проекту:
Майко Сергій, студент природничо-географічного факультету 41 група...
Творча назва
Питна чи технічна вода... Яку воду ми споживаємо?...
Основні питання:
Ключове питання: Яку воду ми споживаємо?...
Тематичні питання:
1. Вода - особливе природне багатство Землі....
2. Які запаси поверхневих прісних вод існують?...
3. Яке значення для водопостачання підземних вод?...
4. Основні джерела забруднення що нині існують...
Змістові питання:
- Яка якість питної та технічної води? Чим вона визначається?...
- Що являє собою очищення води?...
- Чим воду очищають?...
- Які загальні вимоги до складу та властивостей води є стандартизованими?...
Стислий опис:
Вода займає особливе місце серед природних багатств Землі – її неможливо нічим замінити. Вода впливає на життєдіяльність людини як безпосередньо, в разі використання її для пиття та побутових потреб, так і через харчові продукти, якість яких залежить від складу води, що використовується для зрощення, через продукцію промислового виробництва, що неможливе без наявності води певної якості. Найбільшими споживачами води є сільськогосподарське виробництво, промисловість та комунальне господарство міст і інших населених пунктів. Забираючи для своїх потреб чисту прісну воду всі ці споживачі повертають її, головним чином в відкриті водоймища, в значній мірі забрудненою різноманітними шкідливими для здоров’я людини речовинами. В разі перевищення гранично допустимих концентрацій цих речовин у воді, часто виникає загроза нормальній життєдіяльності людини, як за умов використання води для пиття, так і для комунально-побутових потреб та сільськогосподарського виробництва, а особливості процесів формування і накопичення запасів поверхневих та підземних вод так, що часто неможливо гарантувати їх якість...
Кінцевий продукт
Кінцевим продуктом можуть бути:
- Багаточисленні думки над даною екологічною проблемою.
- Створення нових шляхів збереження води, як особливого природного середовища.
- Оновлення та показ численних статистичних даних про якість води.
В практичному значенні такий проект можна використати в будь-яких видах методичної і навчальної роботи екологічного спрямування.
Навчальні предмет(и):
Даний проект пов’язаний з природничими дисциплінами: географія, екологія, природознавство.
Навчальна тема проекту
Яка навчальна тема і у якій предметній області може бути розглянута або вивчена за допомогою даного проекту. За допомогою даного проекту можна розглянути навчальну тему "Гідросфера. Екологічна ситуація вод. Питна вода"
Класи:
Даний проект можна розглянути в 7 та 12 класах.
Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
Приклад опису навчальних цілей
Діяльність учнів:
Детальний опис етапів реалізації проекту, які будуть виконувати Участники.
Приклади опису:
- діяльність учнів у проекті "Як розв’язати нелінійне рівняння?"
- діяльність учнів у проекті
- діяльність учнів у дослідницькому проекті
Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
Оцінювання знань та вмінь учнів:
Розміщуються критерії оцінювання діяльності Учасників у проекті.
Матеріали та ресурси:
Список всех материалов проекта с указанием формата.
-Материалы исследований учащихся (примеры):
-Дидактические материалы:
-Методические материалы:
-Инструменты оценивания:
-...
Вхідні знання та навички:
Ресурсы
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
- Печатные материалы:
- Интернет ресурсы: