Відмінності між версіями «Роль позакласних занять у вивченні учнями математики»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
(Створена сторінка: [http://formula.co.ua/blog/rol-pozaklasnyh-zanyat-u-vyvchenni-uchnyamy-matematyky/ Джерело] '''Роль позакласних занять у вивчен...)
 
 
(не показано одну проміжну версію цього учасника)
Рядок 1: Рядок 1:
[http://formula.co.ua/blog/rol-pozaklasnyh-zanyat-u-vyvchenni-uchnyamy-matematyky/ Джерело]
 
 
 
'''Роль позакласних занять у вивченні учнями математики'''
 
'''Роль позакласних занять у вивченні учнями математики'''
  
  
Кожен учитель прагне зацікавити учнів предметом, який він викладає, бо це є запорукою успішного навчання. Таке завдання, очевидно, ставлять перед собою і вчителі математики.
+
Кожен учитель прагне зацікавити учнів предметом, який він викладає, бо це є запорукою успішного навчання. Таке завдання, ставили перед собою і ми, як вчителі математики.
  
«Зацікавити розум дитини — ось що є одним з основних положень нашої доктрини, і ми нічим не нехтуємо, щоб прищепити учневі смак, ми сказали б, навіть пристрасть до навчання», — писав видатний український математик М. В. Остроградський.
+
«Зацікавити увагу дитини — ось що є одним з основних положень нашої теорії, і ми нічим не нехтуємо, щоб прищепити учневі смак, можна сказати, навіть пристрасть до навчання"
  
 
Одним із засобів зацікавлення учнів математикою є добре продумана позакласна робота.
 
Одним із засобів зацікавлення учнів математикою є добре продумана позакласна робота.
  
Позакласні заняття дають можливість ширше пропагувати досягнення і значення математичної науки, прищепити учням любов до математики, сприяють виявленню і розвитку здібностей учнів, а також глибшому засвоєнню ними програмного матеріалу.
+
Позакласні заняття дають можливість ширше пропагувати досягнення і значення математичної науки, прищепити учням любов до математики, сприяти виявленню і розвитку здібностей учнів, а також глибшому засвоєнню ними програмного матеріалу.
 
+
На таких заняттях можна організувати розв’язування порівняно складних і цікавих задач, що розвивають кмітливість і математичне мислення, вивчати елементи історії математики, ознайомлювати учнів з життям і діяльністю славетних математиків, особливо вітчизняних, з практичним застосуванням цієї науки і з деякими питаннями вищої математики.
+
 
+
Тут створюються широкі можливості для переконання учнів у тому, що саме через шкільну математику лежить шлях до широкого ознайомлення з досягненнями сучасної математичної науки. Ознайомлення з її досягненнями навіть у загальних рисах пробуджує в учнів бажання до творчих шукань, до глибокого пізнання і оволодіння математичними знаннями.
+
 
+
Учні пересвідчуються і в тому, що розвиток математики зумовлений самим життям, яке висуває дедалі нові завдання в усіх галузях людської діяльності, спонукає до шукання нових шляхів, нових відкриттів.
+
  
На позакласних заняттях учні можуть дізнатися, що математика широко застосовується не лише в астрономії, механіці, фізиці, хімії і техніці, а й у біології, медицині, у багатьох галузях суспільних наук і в мовознавстві. Особливо розвинулося практичне застосування математики у зв’язку із створенням комп’ютерів.
+
На таких заняттях ми організувували розв’язування порівняно складних і цікавих задач, що розвивають кмітливість і математичне мислення, вивчали елементи історії математики, ознайомлювали учнів з життям і діяльністю славетних математиків, особливо вітчизняних, з практичним застосуванням цієї науки і з деякими питаннями математики.
  
Позакласна робота відіграє важливу роль у здійсненні політехнічного навчання, оскільки на позакласних заняттях можна розглянути ширше коло питань застосування математики в житті, більше розв’язувати задач, зв’язаних із застосуванням математики на практиці; тут проводиться робота над виробленням в учнів практичних умінь і навичок, у тому числі конструктивних, з моделювання, виготовлення математичних приладів і моделей фігур, а також виконання потрібних для цього розрахунків.
+
Завдяки цьому  створювалися широкі можливості для переконання учнів у тому, що саме через шкільну математику лежить шлях до широкого ознайомлення з досягненнями сучасної математичної науки. Ознайомлення з її досягненнями навіть у загальних рисах пробуджує в учнів бажання до творчих шукань, до глибокого пізнання і оволодіння математичними знаннями.
  
Велика роль позакласних занять і в справі прищеплення учням навичок раціональних обчислень, вироблення в них смаку до обчислень інструментальних (лічильна лінійка, графіки та ін.).
+
Наші учні пересвідчувалися і в тому, що розвиток математики зумовлений самим життям, яке висуває дедалі нові завдання в усіх галузях людської діяльності, спонукає до шукання нових шляхів, нових відкриттів.
  
Робота в гуртку, проведення математичних вечорів та інші види позакласної роботи сприяють вихованню в учнів навиків спілкування з однолітками.
+
На позакласних заняттях учні дізнавалися, що математика широко застосовується не лише в астрономії, механіці, фізиці, хімії і техніці, а й у біології, медицині, у багатьох галузях суспільних наук і в мовознавстві. Особливо розвинулося практичне застосування математики у зв’язку із створенням комп’ютерів.
  
Вивчаючи біографії видатних вітчизняних учених, дізнаючись про досягнення математики в нашій країні і про провідну роль українських математичних шкіл у світовій науці, учні відчувають гордість за свою Батьківщину, у них виховується почуття патріотизму.
+
Один раз на тиждень ми, студенти, проводили математичний гурток, де проводилася підготовка учнів до математичних олімпіад, які виявляють найобдарованіших учнів.  
  
Математичні гуртки готують учнів до участі в математичних олімпіадах, які виявляють найобдарованіших юнаків і дівчат.
+
Робота в гуртку, проведення математичних вечорів та інші види позакласної роботи сприяють не лише розумовому розвитку учнів, а й  вихованню в учнів навиків спілкування з однолітками.
  
Позакласні заняття дають велику користь і самому вчителеві, бо, готуючись до заняття математичного гуртка, він докладно вивчає відповідну літературу, розширюючи і поглиблюючи тим самим свої знання в галузі елементарної і вищої математики, її історії тощо.
+
Можна зробити висновок, що позакласні заняття дають велику користь не тільки учням, але і нам, як вчителям, бо, готуючись до заняття математичного гуртка, ми докладно вивчали відповідну літературу, розширюючи і поглиблюючи тим самим свої знання в галузі елементарної і вищої математики, її історії тощо.
  
Джерело: В.І. Коба, О.О. Хмура. Позакласна робота з математики в школі.
+
''Під час практики, учні виконували проект з інформатики та математики, де вивчаючи біографії видатних вітчизняних учених, дізнаючись про досягнення математики в нашій країні і про провідну роль українських математичних шкіл у світовій науці, учні відчувають гордість за свою Батьківщину, у них виховується почуття патріотизму.''

Поточна версія на 14:26, 9 січня 2012

Роль позакласних занять у вивченні учнями математики


Кожен учитель прагне зацікавити учнів предметом, який він викладає, бо це є запорукою успішного навчання. Таке завдання, ставили перед собою і ми, як вчителі математики.

«Зацікавити увагу дитини — ось що є одним з основних положень нашої теорії, і ми нічим не нехтуємо, щоб прищепити учневі смак, можна сказати, навіть пристрасть до навчання"

Одним із засобів зацікавлення учнів математикою є добре продумана позакласна робота.

Позакласні заняття дають можливість ширше пропагувати досягнення і значення математичної науки, прищепити учням любов до математики, сприяти виявленню і розвитку здібностей учнів, а також глибшому засвоєнню ними програмного матеріалу.

На таких заняттях ми організувували розв’язування порівняно складних і цікавих задач, що розвивають кмітливість і математичне мислення, вивчали елементи історії математики, ознайомлювали учнів з життям і діяльністю славетних математиків, особливо вітчизняних, з практичним застосуванням цієї науки і з деякими питаннями математики.

Завдяки цьому створювалися широкі можливості для переконання учнів у тому, що саме через шкільну математику лежить шлях до широкого ознайомлення з досягненнями сучасної математичної науки. Ознайомлення з її досягненнями навіть у загальних рисах пробуджує в учнів бажання до творчих шукань, до глибокого пізнання і оволодіння математичними знаннями.

Наші учні пересвідчувалися і в тому, що розвиток математики зумовлений самим життям, яке висуває дедалі нові завдання в усіх галузях людської діяльності, спонукає до шукання нових шляхів, нових відкриттів.

На позакласних заняттях учні дізнавалися, що математика широко застосовується не лише в астрономії, механіці, фізиці, хімії і техніці, а й у біології, медицині, у багатьох галузях суспільних наук і в мовознавстві. Особливо розвинулося практичне застосування математики у зв’язку із створенням комп’ютерів.

Один раз на тиждень ми, студенти, проводили математичний гурток, де проводилася підготовка учнів до математичних олімпіад, які виявляють найобдарованіших учнів.

Робота в гуртку, проведення математичних вечорів та інші види позакласної роботи сприяють не лише розумовому розвитку учнів, а й вихованню в учнів навиків спілкування з однолітками.

Можна зробити висновок, що позакласні заняття дають велику користь не тільки учням, але і нам, як вчителям, бо, готуючись до заняття математичного гуртка, ми докладно вивчали відповідну літературу, розширюючи і поглиблюючи тим самим свої знання в галузі елементарної і вищої математики, її історії тощо.

Під час практики, учні виконували проект з інформатики та математики, де вивчаючи біографії видатних вітчизняних учених, дізнаючись про досягнення математики в нашій країні і про провідну роль українських математичних шкіл у світовій науці, учні відчувають гордість за свою Батьківщину, у них виховується почуття патріотизму.