Відмінності між версіями «Користувач:2427162»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
 
(не показано 16 проміжних версій цього учасника)
Рядок 4: Рядок 4:
  
 
== Про себе ==
 
== Про себе ==
Студентка 43 групи фізико-математичного факультету
+
Студентка МФ17М групи фізико-математичного факультету
  
 
== Мої інтереси ==
 
== Мої інтереси ==
....
+
Математика,танці,малювання
  
 +
 +
[[Сторінка координування курсу "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті"|43 група фізико-математичного факультету (М13ФЕ, М13ІЕ)]]
  
 
== Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==
 
== Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==
В цьому розділі розміщуються посилання на проекти, в яких ви берете участь.
+
[[Портфоліо проекту до курсу "ІКТ в освіті" Медведенко Валерії]]
  
 
== Мої роботи ==
 
== Мої роботи ==
 
[[Портфоліо проекту до курсу "ІКТ в освіті" Медведенко Валерії]]
 
[[Портфоліо проекту до курсу "ІКТ в освіті" Медведенко Валерії]]
 
 
 
 
 
 
=Предмет, навчальна тема=
 
 
=Вік учнів, клас=
 
 
==Стислий опис проекту==
 
 
''Коротко (3-5 речень)  опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та  продукти діяльності учнів в проекті.''
 
 
<b><font face="Comic Sans MS" color="#990000">Наприклад</font></b>
 
{| class="wikitable" border="2"
 
| <font face="Comic Sans MS" color="#696969">Проект з інформатики «25-й кадр. Міф або реальність» призначений для зацікавлення учнів суспільно значущою проблемою.
 
Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і визначають чи цікава ця проблема людям. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно подібні. Оцінюють достовірність даних на знайдених веб-ресурсах за поданими критеріями. Аналізують інформацію на достовірних сайтах і роблять висновок щодо ефективності впливу технології «25-й кадр» на підсвідомість людини.
 
Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, інформаційний бюлетень та веб-сайт. Захист проводиться на конференції (бажано запросити гостей). Кращі роботи нагороджуються.</font>
 
|}
 
 
=Діяльність учнів та вчителя=
 
==План роботи учня у проекті==
 
[https://drive.google.com/embeddedtemplate?id=1cNpPXgO3bxeBhXYwI8wM8Ag-k7roD9xHq8V0I4RrDZo Шаблон плану проекту]
 
 
Наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1WxEFGCn9fsVyw8VND_hnbk5RwMcPWI_RdTRiUcu9y70/edit?usp=sharing План проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]
 
 
==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==
 
''Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.''
 
 
===1 етап===
 
.....
 
===2 етап===
 
.....
 
 
<b><font face="Comic Sans MS" color="#990000">Наприклад</font></b>
 
{| class="wikitable" border="2"
 
| <font face="Comic Sans MS" color="#696969">
 
1-й етап: презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.
 
 
Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження. У групах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу. (Лише можна поділити завдання на етапі підготовки до презентації результатів проекту: один із групи готує мультимедійну презентацію, другий – публікацію (інформаційний бюлетень), а третій – веб-сайт (вікі-статтю).
 
 
2-й етап: проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.
 
 
3-й етап: перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.
 
 
4-й етап: аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.
 
 
5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
 
 
6-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.</font>
 
|}
 
 
==Методичні та дидактичні матеріали проекту==
 
 
====Мультимедійна презентація проекту:====
 
*Google Диск
 
*Prezi (https://prezi.com/)
 
*Slideshare (http://www.slideshare.net)
 
*...
 
 
 
Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com/ Презентація проекту "25 кадр. Міф або реальність"]
 
 
====Календар подій проекту:====
 
Google Календар (посилання на календар проекту)
 
 
Наприклад, [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=73pefgevsj6aiauvahp6etgcfg%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Календарь сетевого проекта "25-й кадр. Миф или реальность"] за грудень 2007 року.
 
 
====Методичні та дидактичні матеріали====
 
#Тести
 
#Опитування і анкети
 
#Спільно створені матеріали (Google)
 
#Ігри
 
#Стінгазета (
 
#....
 
#
 
 
====Спілкування між учасниками проекту====
 
*Чат
 
*Форум
 
*Блог
 
*Спільнота на базі соціальних мереж
 
*Skype
 
*Telegram
 
*Viber
 
*Wiki-сторінка
 
*Сайт
 
*.....
 
 
Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]
 
 
=Інформаційні ресурси=
 
===Друковані джерела===
 
#...
 
#...
 
#...
 
 
===Відеоматеріали===
 
#...
 
#...
 
#...
 
 
===Електронні ресурси===
 
#...
 
#...
 
#...
 
 
 
[[Категорія: Шаблони]]
 
 
[http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]
 

Поточна версія на 22:12, 7 червня 2018


Медведенко Валерія Андріївна

Про себе

Студентка МФ17М групи фізико-математичного факультету

Мої інтереси

Математика,танці,малювання


43 група фізико-математичного факультету (М13ФЕ, М13ІЕ)

Навчальні курси та проекти, в яких беру участь

Портфоліо проекту до курсу "ІКТ в освіті" Медведенко Валерії

Мої роботи

Портфоліо проекту до курсу "ІКТ в освіті" Медведенко Валерії