Відмінності між версіями «Портфоліо з теми "Місцевий діалектний матеріал" Громко Тетяна»
| (не показані 2 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| Рядок 15: | Рядок 11: | ||
=Вікова група= | =Вікова група= | ||
від 14 до 99 років | від 14 до 99 років | ||
| + | [[Файл:0962.jpg|300пкс|праворуч]] | ||
=Стислий опис проекту = | =Стислий опис проекту = | ||
| Рядок 41: | Рядок 38: | ||
=Діяльність учнів та вчителя = | =Діяльність учнів та вчителя = | ||
| − | [[Файл:БУКЛЕТ МЕТОД ПРОЕКТІВ1.jpg| | + | [[Файл:БУКЛЕТ МЕТОД ПРОЕКТІВ1.jpg|500px|праворуч]] |
| − | [[Файл:БУКЛЕТ МЕТОД ПРОЕКТІВ2.jpg| | + | [[Файл:БУКЛЕТ МЕТОД ПРОЕКТІВ2.jpg|500px|праворуч]] |
Робота в проекті починається із бесіди «Дослідження говірки української мови», під час якої перед учасниками проекту ставляться запитання: | Робота в проекті починається із бесіди «Дослідження говірки української мови», під час якої перед учасниками проекту ставляться запитання: | ||
* Усне діалектне мовлення має право на існування? | * Усне діалектне мовлення має право на існування? | ||
Поточна версія на 20:30, 1 лютого 2015
Зміст
Назва навчальної теми
Місцевий діалектний матеріал
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
українська діалектологія
збирання української діалектної лексики
Вікова група
від 14 до 99 років
Стислий опис проекту
Під час проведення проекту учні повинні ознайомитися з місцевими говірками української мови. Проект дає навички роботи в польових умовах, вміння спостерігати за місцевим говірковим мовленням. Учні представляють теоретичні спостереження у вигляді презентації. Складають словник місцевих говіркових слів. Записи діалектного мовлення в результаті проекту є свіжим і в багатьох випадках надійним джерелом для вивчення української діалектології, історії української мови.
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнів Основних запитань. Визначення попередніх знань студентів щодо теми та того, що саме вони знають про місцевих говорів відбувається при заповненні ними Анкета для проекту Місцевий діалектний матеріал. Під час створення своїх вікі-статей, які ведуть студенти впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Приклад питальника для збирання діалектного матеріалу та Форма оцінювання вікі-сторінки, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їхніх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
Форма оцінювання вікі-сторінки
Приклад питальника для збирання діалектного матеріалу
Контрольний список для вікі-статті
Діяльність учнів та вчителя
Робота в проекті починається із бесіди «Дослідження говірки української мови», під час якої перед учасниками проекту ставляться запитання:
- Усне діалектне мовлення має право на існування?
- Яке мовлення в людей старшого віку?
- На території якого говору знаходиться Ваш населений пункт?
- Які слова використовуються такі ж, як і в літературній мові?
- Які слова використовуються відмінні від літературної мови?
Для роботи рекомендується Приклад питальника для збирання діалектного матеріалу
У результаті обговорення пропонуємо відповісти на запитання у Опитуванні (результати опитування допоможуть вчителю у плануванні своїх дій).
- Дати наукове обґрунтування діалектам і говорам української мови.
- Вивчити наукові роботи по дослідженню діалектів і говорів української мови.
- Вивчити мову жителів свого населеного пункту.
- Познайомитися з діалектами і говорами жителів свого населеного пункту.
- Описати в теоретичні спостереження у вигляді презентації.
- Скласти словник місцевих говіркових слів.
Учасники проекту укладають презентації та Вікі-статті з місцевим діалектним матеріалом та розташовують їх на вікі-сайті, далі проводять дослідження і укладають Словник місцевих говорів.
Захист проекту здійснюється у вигляді конференції
Документ для фасилітації до проекту "Місцевий діалектний матеріал"
презентація Зразок учнівського дослідження
Стаття учня до проекту "Місцевий діалектний матеріал"
Контрольний список для вікі-статті
Ресурси
Підручники
- Дзендзелівський Й.О. Програма для збирання матеріалів до Лексичного атласу української мови. – К.: Наукова думка, 1987. – 299 с.
- Наконечний М.Ф. Програма з української діалектології для філологічних факультетів університетів і факультетів мови й літератури педагогічних інститутів. – К., 1941.
- Програма для збирання матеріалів до “Діалектологічного атласу українських говорів Закарпатської області УРСР. – Ужгород, 1960.
- Програма і матеріали до діалектологічної практики студентів філологічного факультету університету. – Одеса, 1974.
- Симоненкова Л.М. Вивчення фонетики і морфології в умовах місцевих говірок. – К.: Рад.школа, 1981. – 134 с.
Інтернет ресурси
http://rostislav1977.blox.ua/2009/12/ZAUVAZhENNYa-SchODO-ZBIRANNYa-DIALEKTNOGO.html
Відомості про автора
Громко Тетяна Василівна
кандидат філологічних наук, доцент кафедри української мови
викладач курсу "Українська діалектологія"
Наукові інтереси - збирання діалектної лексики Кіровоградської області
Навчальний заклад
Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Місто\село, район, область
м. Кіровоград
Контактні дані
gromkotv gmail.com
Відомості про тренінг
Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" (для викладачів КДПУ)
Дати проведення тренінгу
з 26 по 31 січня 2015 року
Місце проведення тренінгу
м. Кіровоград, Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Тренери
Андронатій Павло Іванович - викладач кафедри інформатики
Копотій Вікторія Володимирівна - викладач кафедри інформатики
