Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Мушина Михайла Михайловича»
Матеріал з Вікі ЦДУ
(→"Повний План вивчення теми") |
(→Назва проекту) |
||
| (не показані 43 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
| − | =<h3><font color='green' size=4> | + | [[Файл:Залежність1312.jpg.jpg |250 px| right]] |
| + | |||
| + | [[Файл:Залежність1312.jpg.jpg |450 px| right]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | =<h3><font color='green' size=4>Назва проекту</font></h3>= | ||
=='''''<font color='red' size=6>"Інтернет-залежність - проблема сучасного суспільства"</font>'''''== | =='''''<font color='red' size=6>"Інтернет-залежність - проблема сучасного суспільства"</font>'''''== | ||
| − | =<h3><font color='green' size=4> | + | |
| + | |||
| + | =<h3><font color='green' size=4>Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети</font></h3>= | ||
Інформатика | Інформатика | ||
| − | =<h3><font color='green' size=4> | + | =<h3><font color='green' size=4>Вік учнів, клас</font></h3>= |
| − | Вік учнів 14 років, 9 клас. | + | Вік учнів 14-17 років, 9-11 клас. |
| − | =<h3><font color='green' size=4> | + | =<h3><font color='green' size=4>Стислий опис проекту</font></h3>= |
| + | |||
| + | У зв'язку із зростаючою останнім часом комп'ютеризацією і « інтернетизації » російського суспільства стала актуальною проблема патологічного використання Інтернету , позначена в зарубіжній літературі Іваном Голдбергом і Кімберлі Янг в кінці 80 -х років минулого сторіччя. Йдеться про Інтернет- залежності. Вона визначається психологами як " нав'язливе бажання вийти в Інтернет , перебуваючи off - line , і нездатність вийти з Інтернету , будучи on - line " . Основними користувачами Інтернету в Росії на сьогоднішній день , за даними численних соціологічних опитувань , є підлітки , молоді люди у віці від 18 до 24 років. Інтернет для них є не тільки інформаційним простором , засобом спілкування , але і часто засобом відходу від реальності і (або) отримання задоволення. Тому профілактика Інтернет -залежності у молодіжному середовищі стають особливо актуальною останнім часом , так як в більшості своїй саме серед підлітків та студентів виявляється найбільша частина Інтернет -залежних . | ||
| − | =<h3><font color='green' size=4> | + | =<h3><font color='green' size=4>Повний План вивчення теми</font></h3>= |
'''Етапи реалізації проекту''' | '''Етапи реалізації проекту''' | ||
| Рядок 24: | Рядок 33: | ||
'''Навчальний етап:''' | '''Навчальний етап:''' | ||
| − | #Показ вступної презентації для учнів | + | #Показ вступної презентації для учнів |
| − | #Обговорення питань дослідження | + | #Обговорення питань дослідження |
| − | #Самоосвіта та актуалізація знань | + | #Самоосвіта та актуалізація знань |
#Розробка плану дослідження | #Розробка плану дослідження | ||
#розподіл обов'язків | #розподіл обов'язків | ||
| Рядок 47: | Рядок 56: | ||
#Відгуки запрошених | #Відгуки запрошених | ||
| − | =<h3><font color='green' size=4> | + | =<h3><font color='green' size=4>Навчальні цілі</font></h3>= |
| − | + | #Визначити та проаналізувати основні проблеми комп’ютерної та інтернет- залежності у молодіжному середовищі, дати інформацію про вплив комп’ютерних ігор на організм дитини, визначити комп’ютерну та Інтернет залежність шляхом проведення анкетування, вправ та профілактики. | |
| + | #розкрити поняття комп’ютерної залежності; | ||
| + | #особливості та закономірності комп’ютерної та інтернет- залежності; | ||
| + | #детермінанти комп’ютерної залежності; | ||
| + | #перспективи подолання залежності; | ||
| + | #визначити основні напрямки подальших досліджень проблеми залежності. | ||
| − | =<h3><font color='green' size=4> | + | =<h3><font color='green' size=4>Направляючі питання</font></h3>= |
| − | =<h3><font color='green' size=4> | + | '''Основоположний питання: Чи можна сказати, що інтернет-залежність - це проблема суспільства? Чому?''' |
| + | '''Проблемні питання:''' | ||
| + | #Чи є ресурси мережі Інтернет корисними? | ||
| + | #Які існують способи визначення залежності від Інтернету? | ||
| + | #Як позбутися Інтернет-залежності? | ||
| + | '''Навчальні питання:''' | ||
| + | *Що таке Інтернет? | ||
| + | *Скільки часу в день можна проводити за комп'ютером? | ||
| + | *Як правильно організувати роботу в мережі? | ||
| + | *Як правильно користуватися ресурсами мережі Інтернет? | ||
| + | *Які виділяють симптоми Інтернет-залежності? | ||
| + | |||
| + | =<h3><font color='green' size=4>Опис оцінювання</font></h3>= | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B-tSmW0MHNnidDFSTzVycnJXYkE/edit Критерії оцінювання роботи.doc] | ||
| + | |||
| + | =<h3><font color='green' size=4>Діяльність учнів та вчителя</font></h3>= | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B-tSmW0MHNniZElyRjdSaDlwMnM/edit Інтернет-залежні.pptx] - '''презентація Інтернет-залежність - проблема сучасного суспільства''' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B-tSmW0MHNniQ1dTTXQtaGREUEE/edit Анкета_на виявлення залежності.doc] | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Буклет23243.jpg]] | ||
=<h3 style="font-family:verdana;font-size: 25pt; color: blue;">Відомості про автора</h3>= | =<h3 style="font-family:verdana;font-size: 25pt; color: blue;">Відомості про автора</h3>= | ||
| Рядок 73: | Рядок 109: | ||
=<h3 style="font-family:verdana;font-size: 25pt; color: blue;">Відомості про тренінг</h3>= | =<h3 style="font-family:verdana;font-size: 25pt; color: blue;">Відомості про тренінг</h3>= | ||
| − | =<h3><font color='green' size=4> | + | =<h3><font color='green' size=4>Дати проведення тренінгу</font></h3>= |
| + | |||
| + | 01.12.13. - 10.12.13. | ||
| + | |||
| + | =<h3><font color='green' size=4>Місце проведення тренінгу</font></h3>= | ||
| − | + | Великовисківська ЗШ, 10 клас | |
| + | =<h3><font color='green' size=4>Тренери</font></h3>= | ||
| − | |||
Копотій Вікторія Володимирівна | Копотій Вікторія Володимирівна | ||
Поточна версія на 23:29, 26 листопада 2013
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту
- 5 Повний План вивчення теми
- 6 Навчальні цілі
- 7 Направляючі питання
- 8 Опис оцінювання
- 9 Діяльність учнів та вчителя
- 10 Відомості про автора
- 11 Ім'я, прізвище
- 12 Фах, навчальний предмет
- 13 Навчальний заклад
- 14 Місто\село, район, область
- 15 Контактні дані
- 16 Відомості про тренінг
- 17 Дати проведення тренінгу
- 18 Місце проведення тренінгу
- 19 Тренери
Назва проекту
"Інтернет-залежність - проблема сучасного суспільства"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика
Вік учнів, клас
Вік учнів 14-17 років, 9-11 клас.
Стислий опис проекту
У зв'язку із зростаючою останнім часом комп'ютеризацією і « інтернетизації » російського суспільства стала актуальною проблема патологічного використання Інтернету , позначена в зарубіжній літературі Іваном Голдбергом і Кімберлі Янг в кінці 80 -х років минулого сторіччя. Йдеться про Інтернет- залежності. Вона визначається психологами як " нав'язливе бажання вийти в Інтернет , перебуваючи off - line , і нездатність вийти з Інтернету , будучи on - line " . Основними користувачами Інтернету в Росії на сьогоднішній день , за даними численних соціологічних опитувань , є підлітки , молоді люди у віці від 18 до 24 років. Інтернет для них є не тільки інформаційним простором , засобом спілкування , але і часто засобом відходу від реальності і (або) отримання задоволення. Тому профілактика Інтернет -залежності у молодіжному середовищі стають особливо актуальною останнім часом , так як в більшості своїй саме серед підлітків та студентів виявляється найбільша частина Інтернет -залежних .
Повний План вивчення теми
Етапи реалізації проекту
Організаційно-підготовчий етап:
- Формулювання теми проекту, його цілей, завдань
- Виявлення проблеми
- Створення учителем буклету, вступної презентації для учнів.
Навчальний етап:
- Показ вступної презентації для учнів
- Обговорення питань дослідження
- Самоосвіта та актуалізація знань
- Розробка плану дослідження
- розподіл обов'язків
Дослідницький етап:
- Обговорення з учнями можливих джерел інформації
- Дослідження, що проводяться в рамках проекту: (Симптоми Інтернет- залежності; Анкетування старшокласників на наявність Інтернет- залежності; Експеримент «Три дні без Інтернету» ( щоденник відчуттів));
- Обговорення зібраної інформації , висновки
- Самооцінка результатів діяльності в проекті
Етап оформлення результатів дослідження:
- Спільне обговорення результатів проекту
- Оформлення результатів дослідження у формі презентації , буклету та щоденників
- Розміщення результатів робіт учнів у мережі
Заключний етап. Захист проекту:
- Захист проекту на відкритому уроці в формі науково -практичної конференції
- Аналіз виконаної роботи
- Нагородження учасників сертифікатами
- Відгуки запрошених
Навчальні цілі
- Визначити та проаналізувати основні проблеми комп’ютерної та інтернет- залежності у молодіжному середовищі, дати інформацію про вплив комп’ютерних ігор на організм дитини, визначити комп’ютерну та Інтернет залежність шляхом проведення анкетування, вправ та профілактики.
- розкрити поняття комп’ютерної залежності;
- особливості та закономірності комп’ютерної та інтернет- залежності;
- детермінанти комп’ютерної залежності;
- перспективи подолання залежності;
- визначити основні напрямки подальших досліджень проблеми залежності.
Направляючі питання
Основоположний питання: Чи можна сказати, що інтернет-залежність - це проблема суспільства? Чому? Проблемні питання:
- Чи є ресурси мережі Інтернет корисними?
- Які існують способи визначення залежності від Інтернету?
- Як позбутися Інтернет-залежності?
Навчальні питання:
- Що таке Інтернет?
- Скільки часу в день можна проводити за комп'ютером?
- Як правильно організувати роботу в мережі?
- Як правильно користуватися ресурсами мережі Інтернет?
- Які виділяють симптоми Інтернет-залежності?
Опис оцінювання
Критерії оцінювання роботи.doc
Діяльність учнів та вчителя
Інтернет-залежні.pptx - презентація Інтернет-залежність - проблема сучасного суспільства
Анкета_на виявлення залежності.doc
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Мушин Михайло
Фах, навчальний предмет
Інформатика
Навчальний заклад
Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Місто\село, район, область
Кіровоград
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
01.12.13. - 10.12.13.
Місце проведення тренінгу
Великовисківська ЗШ, 10 клас
Тренери
Копотій Вікторія Володимирівна
