|
|
| Рядок 13: |
Рядок 13: |
| | == Навчальні курси та проекти, в яких беру участь == | | == Навчальні курси та проекти, в яких беру участь == |
| | В цьому розділі розміщуються посилання на проекти, в яких ви берете участь. | | В цьому розділі розміщуються посилання на проекти, в яких ви берете участь. |
| − | https://wiki.cuspu.edu.ua/index.php/Користувач:8464662#.D0.9D.D0.B0.D0.B2.D1.87.D0.B0.D0.BB.D1.8C.D0.BD.D1.96_.D0.BA.D1.83.D1.80.D1.81.D0.B8_.D1.82.D0.B0_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B8.2C_.D0.B2_.D1.8F.D0.BA.D0.B8.D1.85_.D0.B1.D0.B5.D1.80.D1.83_.D1.83.D1.87.D0.B0.D1.81.D1.82.D1.8C
| |
| | | | |
| | =Мої роботи= | | =Мої роботи= |
| | [[Портфоліо до проекту "Штучний інтелект", Хорошева Майя]] | | [[Портфоліо до проекту "Штучний інтелект", Хорошева Майя]] |
| − |
| |
| − | =Тема статі=
| |
| − | Штучний ітелект
| |
| − |
| |
| − | ==Опис проблеми==
| |
| − | У сучасному світі, який увійшов в епоху інформації та інформаційних технологій проблема створення «розумних» технологій постає особливо актуальною. Під «розумними» технологіями на сьогоднішній день можуть розуміти машини з програмами будь-якої складності, від пральної машини, що сама обирає режим прання до роботів, що можуть малювати картини і керувати супутниками. Пройшов той період, коли тцльки деякі вчені вірили у можливість створення машини, що обраховувала б імовірність подій, зв'язно відповідала на питання, тощо. Сьогодні такий феномен як «штучний інтелект» вже глибоко увійшов у багато аспектів нашого життя. Хоча іноді ми не усвідомлюємо цього, але ідеї можливості створення розуму, подібного до людського вже давно сприймаються як належне, проникаючи у свідомість людей і відображаючись у результатах їх творчості. Але феномен «штучного інтелекту» постає перед нами не тільки у перспективі, але вже і сьогодні. Багато з програм, що вирішують багато х людських когнітивних задачують нас. А отже, проблема існування штучного інтелекту є вельми цікавою і надає велике поле для наукової діяльності.
| |
| − |
| |
| − | Сучасна проблема «штучного інтелекту» полягає у вічному питанні бути чи не бути. Вже не викликає сумнівів можливість існування таких технічних засобів, що брали б на себе частину роботи людей, яку вони вони взмозі виконати краще. Сьогодні постає інше питання, чи може існувати машина, що буде повністю імітувати людську психологію. Ця проблема є дуже обширною.
| |
| − |
| |
| − | =Блог до проекту=
| |
| − | https://maya-kho-rosheva-blogsport-com.blogspot.com/b/post-preview?token=APq4FmCapAXMGkTRR7JArg9VleNFcPPXvn248DuwZ8KijiXj9hkyu-9n3HbwpdZ_jZTmMcRqUUoDuwU7FqjwK-oL45zZH4DyZGsuKxxOBbeWZTuwIhkg06M6h8dg9VI29rJzv8tvt58U&postId=6727847814581832204&type=POST
| |
| − |
| |
| − | =Мультимедійна презентація=
| |
| − | https://docs.google.com/presentation/d/1ShjGRotUu06BIoffl9ZpdZx7ngLjRY5yB8GULjMG8Dw/edit#slide=id.p
| |
| − | =Календар подій проекту:=
| |
| − | https://calendar.google.com/calendar/r/day/2020/4/26?pli=1
| |
| − | =Опитування до проекту=
| |
| − | https://docs.google.com/forms/d/1iDDKjrqwrqqZtF2eqTRICUBkUgpluC-adC0OhW1Nunk/edit
| |
| − | =Спілкування між учасниками проекту=
| |
| − | * Viber
| |
| − | * Skype
| |
| − | * Telegram
| |
| − | * Whats app
| |
| − | * Wiki-сторінка
| |
| − | * Moodle
| |
| − |
| |
| − | =Інформаційні ресурси=
| |
| − | https://naub.oa.edu.ua/2013/shtuchnyj-intelekt-yak-nauka-ta-tehnolohiya-stvorennya-intelektualnyh-robotiv/
| |
| − | =Джерела=
| |
| − | https://aiconference.com.ua/uk/news/printsipi-raboti-iskusstvennogo-intellekta-i-perspektiva-ego-ispolzovaniya-92238
| |
| − | =Відеоматеріали=
| |
| − | # https://www.youtube.com/watch?v=oMD8rdl-VD4
| |
| − | # https://www.youtube.com/watch?v=gqntnXzuwt4
| |
| − | # https://www.youtube.com/watch?v=mQi-C9F6fmQ
| |
| − | # https://www.youtube.com/watch?v=Fun5n_ldYNE
| |
| − | # https://www.youtube.com/watch?v=zaFpVctoCWw
| |
| − |
| |
| − | =Ресурси=
| |
| − | https://uk.wikipedia.org/wiki/Штучний_інтелект
| |
