Зміст

1 Тема статі
- 1.1 Опис проблеми
2 Блог до проекту
3 Мультимедійна презентація
4 Календар подій проекту:
5 Опитування до проекту
6 Фотоальбом до проекту
7 Спілкування між учасниками проекту
8 Інформаційні ресурси
- 8.1 Відеоматеріали
- 8.2 Електронні ресурси
9 Діаграма до опитування
10 Таблиця результатів опитування

Тема статі

ШТУЧНИЙ ІНТЕЛЕКТ

Опис проблеми

У сучасному світі, де розпочалася епоха інформатизації та інформаційних технологій, проблема створення "розумних" технологій особливо актуальна. Сьогодні під "розумними" технологіями можна розуміти програмні машини будь-якої складності, від пральної машини, яка сама обирає спосіб прання, до роботів, які можуть малювати і управляти супутниками. Був час, коли деякі вчені вірили в можливість створення машини, яка обчислювала ймовірність подій, зв'язні відповіді на питання і так далі. Сьогодні такий феномен, як "штучний інтелект", вже глибоко інтегрований в багатьох аспектах нашого життя. Хоча іноді ви цього не усвідомлюєте, ідея створення розуму як людської істоти вже давно стала очевидною, вона проникає в розум людей і проявляється в результатах їх творчості. Але феномен "штучного інтелекту" з'являється не тільки в майбутньому, але і сьогодні. Багато програм, які вирішують когнітивні проблеми людини, призначені для нас. Тому проблема штучного інтелекту дуже цікава і надає великий простір для наукової діяльності.

Сучасна проблема "штучного інтелекту" - це вічне питання буття або небуття. Вже немає жодних сумнівів у можливості такого технічного засобу, який мав би взяти на себе частину людей, здатних зробити це краще. Сьогодні інше питання полягає в тому, чи існує машина, яка буде повністю імітувати людську психологію. Ця проблема дуже обширна. Проблема штучного інтелекту сягає своїм корінням в глибини когнітивної науки, тому Ви повинні спочатку з'ясувати, що це таке. Когнітивна наука - це область міждисциплінарних досліджень, під знанням яких слід розуміти сукупність процесів накопичення, зберігання, обробки і використання знань живими і штучними системами.У зв'язку з тим, що наука є міждисциплінарною, з нею пов'язаний цілий ряд проблем. Одним з перших є термінологія. Насправді, перш ніж обговорювати питання взаємного розуміння більшої частини науки, слід зазначити, що в середині психології є багато неточностей. По-перше, протягом тисячоліть вчені не могли дійти згоди щодо того, що таке свідомість, тобто вони не можуть прийняти рішення про науку.

Поява інформаційних технологій у 21 столітті тільки підкреслила наскільки мало ми знаємо про людську душу. Зараз стало популярним порівняння людського мозку з ком'ютером. Звичайно, це краще, ніж порівнювати його з телеграфом (Г. Гельм-Гольц) або навіть з радіоприймачем (А. А. Ухтомский). Але як і ранні порівняння, комп'ютерна метафора має великі білі плями. Так, найочевидніша різниця, це те, що у комп'ютерів, на відміну від людини, не існує свідомості. Тим не менш, інновації в комп'ютерних технологіях і порівняння з ними людини дозволяють поставати більш точні питання. Наприклад - чому око, яке можна порівняти з відеокамерою, не викривлює зображення при нахилі голови. Перераховувати такі загадки можна до нескінченності.

Серед усіх таємниць психології найбільшою лишається, все ж, таємниця свідомості. Ми сприймаємо світ і себе з безпосередньою очевидністю. І сам по собі факт наявності її настільки очевидний, що всі уявляють свідомість, але тільки до моменту, коли їх попросять сформулювати, що ж це таке. Пояснення - це знаходження способу міркування, за якого незрозуміле стає зрозумілим. Однак будь-яке пояснення свідомості буде більш незрозуміле, аніж її очевидне існування, адже виникнення свідомості не може бути результатом процесів цієї самої свідомості, а тому природа її не може бути подана з тією само, очевидністю, яка присутня поясненням її явищ.

Історично склалося, що більшість психологічних термінів є омонімами і це ще більше ускладнює ситуацію. Також, якщо розібратися у основних загальновживаних термінах, можна помітити, що будь-яке психічне явище пояснюється через специфічну властивість психіки. Це нагадує приклад, коли в середні віки горіння дерева пояснювали його здатністю до цього через наявність в ньому особливого матеріалу. Але це проблеми лише в середині самої психології, а існують також термінологічні питання на зтику наук когнітивної сфери. Для ефектиної співпраці необхідна спільна мова, але існує такий феномен як міжнаукова омонімія. Це означає, що в різних науках одне і те саме слово може позначати зовсім різні значення, що призводить до непорозуміння.

Окрім термінології існує також проблема в узгодженості наук, тобто висунення спільних припущень, які потім можуть ров'язуватися комплексними методами. Існує декілька стратегій міждисциплінарної взаємодії:

1. «Косметична дисциплінарність» - (Спербер, 2003) мається на увазі звичайна сумація міждисциплінарних проектів.

2. «Збагачення» - розширення спектру доступних даних

3. Розв'язання наукових проблем однієї області за допомогою методів іншої

4. «Граничні» проблеми: спільна постанова питань і спільний пошук відповідей на них

Щодо представлених стратегій, то вони потребують також і комплексного підходу з точки зору методології пошуку відповідей. Існує багато різних шляхів пояснення: логічний, містичний, практичний, гуманітарний і природничий. Необхідно обрати шлях пояснення, а вже у його межах - мову і, нарешті - критерії досліджень. Додаткові джерела: