Відмінності між версіями «Тематика проектів з "Основ інформатики та ІКТ" і "Педагогіки спорту"»
4573486 (обговорення • внесок) |
3037213 (обговорення • внесок) (→Теми проектів) |
||
| (не показані 20 проміжних версій 15 учасників) | |||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
=Теми проектів= | =Теми проектів= | ||
| − | Забезпечення спортивної орієнтації[[Користувач: | + | Забезпечення спортивної орієнтації |
| + | |||
| + | Відбір в спортивні секції [[Користувач:2679772|Шабатін Антон Васильович]] | ||
| − | |||
| − | |||
Навчання як система взаємодії,знання,викладання,учіння | Навчання як система взаємодії,знання,викладання,учіння | ||
| − | Особливості навчання в галузі спорту | + | Особливості навчання в галузі спорту |
| − | + | ||
Теорія навчання руховим діямв дидактиці(в сфері педагогіки) | Теорія навчання руховим діямв дидактиці(в сфері педагогіки) | ||
| − | Теорія побудови рухів | + | Теорія побудови рухів |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | М.Бернштейн–навчання про будову рухів–фізіологія активності | |
| − | + | Необхідність вивчення психіки в єдності з поведінкою (Л.Виготський) | |
| − | + | Теорія діяльності П.Гальпєріна | |
| − | + | Основні категорії педагогіки спорту,дидактики | |
| − | + | Дидактичні принципи в системінавчання руховим навичкам | |
| − | + | Загальна характеристикаорганізаційних форм навчання: [[Користувач:3037213|свірідов ігор олександрович]] | |
| + | Тренування з виду спорту,структура і типи | ||
| + | Дидактичні вимоги до тренування | ||
| − | Форми організації навчання в галузі спорту | + | Форми організації навчання в галузі спорту |
Рухові дії як засоби вирішення навчально-тренувальної діяльності | Рухові дії як засоби вирішення навчально-тренувальної діяльності | ||
| Рядок 55: | Рядок 52: | ||
Забезпечення тактичної підготовленості в циклічних видах спорту | Забезпечення тактичної підготовленості в циклічних видах спорту | ||
| − | Забезпечення тактичної підготовленості у всіх видах спорту | + | Забезпечення тактичної підготовленості у всіх видах спорту |
| − | Характеристика видів контролю | + | Характеристика видів контролю |
Характеристика опитування,спостереження за спортсменом,вимірювання | Характеристика опитування,спостереження за спортсменом,вимірювання | ||
| Рядок 63: | Рядок 60: | ||
Основні методи контролю результатів педагогічної діяльності тренера | Основні методи контролю результатів педагогічної діяльності тренера | ||
| − | Контроль за своїми рухами(кінестизичні відчуття) | + | Контроль за своїми рухами (кінестизичні відчуття) |
| − | Виховання в процесі підготовки висококваліфікованих спортсменів | + | Виховання в процесі підготовки висококваліфікованих спортсменів |
| − | Самовиховання спортсменів | + | Самовиховання спортсменів |
Техніка фізичних вправ як об’єкт і предмет навчання | Техніка фізичних вправ як об’єкт і предмет навчання | ||
| Рядок 77: | Рядок 74: | ||
Структура процесу навчання руховим навичкам(етап закріплення іподальшого удосконалення) | Структура процесу навчання руховим навичкам(етап закріплення іподальшого удосконалення) | ||
| − | Особливості виховного процесу в роботі тренера | + | Особливості виховного процесу в роботі тренера |
Спортивна етика як мета і засіб виховання спортсмена.Норми спортивної етики,принципи моралі | Спортивна етика як мета і засіб виховання спортсмена.Норми спортивної етики,принципи моралі | ||
| Рядок 83: | Рядок 80: | ||
Організація спілкування тренером в процесі спортивної діяльності | Організація спілкування тренером в процесі спортивної діяльності | ||
| − | Самовиховання спортсмена | + | Самовиховання спортсмена |
| − | Спортивні команди і колективи: Підготовка спортсменів в сфері масового спорту (клубна форма, самодіяльний спортивний рух) | + | Спортивні команди і колективи: Підготовка спортсменів в сфері масового спорту (клубна форма, самодіяльний спортивний рух) |
| − | Спортивна робота в закладах освіти | + | Спортивна робота в закладах освіти |
Педагогічні особливості організації спортивної роботи з особами різного віку і підготовленості | Педагогічні особливості організації спортивної роботи з особами різного віку і підготовленості | ||
| − | Спортивна робота в оздоровчих, спортивно-оздоровчих таборах та в місцях відпочинку | + | Спортивна робота в оздоровчих, спортивно-оздоровчих таборах та в місцях відпочинку |
Поточна версія на 10:35, 10 листопада 2017
| Головна | Теми проектів | Результати проекту 2017-2018 | Архів проектів |
Для вибору теми проекту створіть внутрішнє посилання на власну сторінку у відповідному розділі. Приклад: Спортивна робота в оздоровчих, спортивно-оздоровчих таборах та в місцях відпочинку - Чаповський Олександр Олександрович
Теми проектів
Забезпечення спортивної орієнтації
Відбір в спортивні секції Шабатін Антон Васильович
Навчання як система взаємодії,знання,викладання,учіння
Особливості навчання в галузі спорту
Теорія навчання руховим діямв дидактиці(в сфері педагогіки)
Теорія побудови рухів
М.Бернштейн–навчання про будову рухів–фізіологія активності
Необхідність вивчення психіки в єдності з поведінкою (Л.Виготський)
Теорія діяльності П.Гальпєріна
Основні категорії педагогіки спорту,дидактики
Дидактичні принципи в системінавчання руховим навичкам
Загальна характеристикаорганізаційних форм навчання: свірідов ігор олександрович
Тренування з виду спорту,структура і типи
Дидактичні вимоги до тренування
Форми організації навчання в галузі спорту
Рухові дії як засоби вирішення навчально-тренувальної діяльності
Загальна характеристика вправи як методу навчання
Забезпечення спортивної орієнтації(морфологічні,фізіологічні показники,рівні розвитку рухових якостей,особливості інтелектуальної сфери,рухової пам’яті та сенсорики,типологічні особливості вищої нервової діяльності)
Врахування метеорологічних умов,часу доби,умов проведення занять і науково-технічних умов в процесі навчання
Спортивна тактика та фактори,що її зумовлюють
Забезпечення тактичної підготовленості в одноборствах і спортивних іграх
Забезпечення тактичної підготовленості в видах спорту за участю двох і більще спортсменів і відсутністю безпосереднього контакту з супротивником
Забезпечення тактичної підготовленості в циклічних видах спорту
Забезпечення тактичної підготовленості у всіх видах спорту
Характеристика видів контролю
Характеристика опитування,спостереження за спортсменом,вимірювання
Основні методи контролю результатів педагогічної діяльності тренера
Контроль за своїми рухами (кінестизичні відчуття)
Виховання в процесі підготовки висококваліфікованих спортсменів
Самовиховання спортсменів
Техніка фізичних вправ як об’єкт і предмет навчання
Структура процесу навчання руховим навичкам(етап початкового розучування)
Структура процесу навчання руховим навичкам(етап деталізованого навчання)
Структура процесу навчання руховим навичкам(етап закріплення іподальшого удосконалення)
Особливості виховного процесу в роботі тренера
Спортивна етика як мета і засіб виховання спортсмена.Норми спортивної етики,принципи моралі
Організація спілкування тренером в процесі спортивної діяльності
Самовиховання спортсмена
Спортивні команди і колективи: Підготовка спортсменів в сфері масового спорту (клубна форма, самодіяльний спортивний рух)
Спортивна робота в закладах освіти
Педагогічні особливості організації спортивної роботи з особами різного віку і підготовленості
Спортивна робота в оздоровчих, спортивно-оздоровчих таборах та в місцях відпочинку
