Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Золотницької Анни, 2017»
936126 (обговорення • внесок) (Створена сторінка: right =<b><font face="Bookman Old Style" color="#c74d03">Назва проекту</font></b>= <p><center><font face ="Blue...) |
936126 (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 27: | Рядок 27: | ||
4) ознайомити студентів з мовою молоді і преси в Америці; | 4) ознайомити студентів з мовою молоді і преси в Америці; | ||
5) розвивати комунікативну компетенцію учнів. | 5) розвивати комунікативну компетенцію учнів. | ||
| − | Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання, а саме, усвідомлення ролі молодіжного сленгу в сучасному | + | Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання, а саме, усвідомлення ролі молодіжного сленгу в сучасному суспільстві.</font> |
Версія за 09:56, 7 лютого 2017
Зміст
Назва проекту
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний - іноземна мова
Другорядні - література
Вік учнів, клас
Проект створений для учнів 12-15 років, які навчаються в 6-8 класах. Проводиться як позакласний виховний захід.
Стислий опис проекту
Іноді в діалозі підлітка і дорослої людини дорослим складно зрозуміти, про що говорить підліток. Підлток у свою чергу здивований, чому його не розуміють. Молодіжний сленг є засобом спілкування великої кількості людей, об'єднаних віком, однак, досить умовно. Носіями сленгу є, як правило, люди 12-30 років. Про проблеми молодіжного сленгу існує багато суперечок, це питання варто обговорення з підлітками, адже воно є однозначно актуальним для сучасної молоді.
Основною задачею проекту буде визначити роль сленгу в житті сучасної молоді та порівняти паперові та електронні книги, визначити їх переваги та недоліки. Учні будуть досліджувати поставлену перед ними проблему «Молодіжний сленг: засмічення мовлення чи компонент сучасного життя?». Для цього потрібно виконати такі завдання: 1) визначити поняття «молодіжний сленг» та основні причини його виникнення; 2) виявити найбільш характерні риси мови молоді; 3) проаналізувати лексику, яку вживає американська молодь особливо часто; 4) ознайомити студентів з мовою молоді і преси в Америці; 5) розвивати комунікативну компетенцію учнів. Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання, а саме, усвідомлення ролі молодіжного сленгу в сучасному суспільстві.
