Відмінності між версіями «Навчальний курс «Каталоги»»
Lgutsul (обговорення • внесок) |
Lgutsul (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 8: | Рядок 8: | ||
==Мета та завдання навчального курсу== | ==Мета та завдання навчального курсу== | ||
'''Мета курсу''' познайомити студентів із теоретичними відомостями ведення бібліотечних каталогів та допомогти усвідомити й систематизувати бібліографічні знання; навчити майбутніх шкільних бібліотекарів практично працювати з каталогами: складати, вести, редагувати, визначати їх якість; навчити пропагувати наявну в бібліотеках літературу та допомагати читачам у самостійному доборі книг; навчити студентів шукати необхідну інформацію в електронному каталогові; познайомити з типовими документами про систему каталогів. | '''Мета курсу''' познайомити студентів із теоретичними відомостями ведення бібліотечних каталогів та допомогти усвідомити й систематизувати бібліографічні знання; навчити майбутніх шкільних бібліотекарів практично працювати з каталогами: складати, вести, редагувати, визначати їх якість; навчити пропагувати наявну в бібліотеках літературу та допомагати читачам у самостійному доборі книг; навчити студентів шукати необхідну інформацію в електронному каталогові; познайомити з типовими документами про систему каталогів. | ||
| − | Завдання ... | + | |
| + | '''Завдання:''' | ||
| + | в теоретичному аспекті зводиться до з’ясування й засвоєння основних понять курсу, засвоєння термінології даної науки, теоретичних положень про значення та організацію каталогів, бібліотечний опис, ведення абеткових і систематичних каталогів, види систематичних класифікацій (в т.ч. ББК і УДК), принципи та методику складання абетково-предметного покажчика та роботу з каталогами й визначення їх якості; правила користування електронним каталогом та принципи пошуку інформації в ньому, а також до вивчення типових положень та інших документів про систему каталогів. | ||
| + | у практичному аспекті завдання курсу пов’язані з виробленням стійких умінь та навичок правильно використовувати теоретичні знання з курсу; опанування навичок застосування термінології, закріплення навичок опрацювання наукової та спеціальної літератури; умінням правильно користуватися бібліотечними каталогами, вміти працювати з ними – складати, вести, редагувати, визначати їх якість; користуватися бібліотечно-бібліографічними класифікаціями; вміти заповнювати каталожну картку та писати бібліотечним почерком; розставляти картки та відшукувати їх; шукати потрібну інформацію в електронному каталозі; допомагати читачам у користуванні каталогами, а також умінням організовувати каталоги в бібліотеках різних типів. | ||
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен | У результаті вивчення навчального курсу студент повинен | ||
| Рядок 20: | Рядок 23: | ||
| − | вміти: . | + | '''вміти:''' |
| + | * досконало володіти стійкими вміннями та навичками правильно використовувати знання з курсу; | ||
| + | * закріпити навички опрацювання наукової та спеціальної літератури; | ||
| + | * уміти правильно користуватися бібліотечними каталогами; | ||
| + | * уміти працювати з каталогами – складати, вести, редагувати, визначати їх якість; | ||
| + | * користуватися бібліотечно-бібліографічними класифікаціями; | ||
| + | * заповнювати каталожну картку та писати бібліотечним почерком; | ||
| + | * розставляти картки та відшукувати їх; | ||
| + | * шукати потрібну інформацію в електронному каталозі; | ||
| + | * допомагати читачам у користуванні каталогами; | ||
| + | * організовувати каталоги в бібліотеках різних типів. | ||
| + | * застосовувати фахову термінологію в різноманітних процесах майбутньої професійної діяльності. | ||
Версія за 12:00, 25 березня 2016
Зміст
Назва курсу
......
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:
Мета та завдання навчального курсу
Мета курсу познайомити студентів із теоретичними відомостями ведення бібліотечних каталогів та допомогти усвідомити й систематизувати бібліографічні знання; навчити майбутніх шкільних бібліотекарів практично працювати з каталогами: складати, вести, редагувати, визначати їх якість; навчити пропагувати наявну в бібліотеках літературу та допомагати читачам у самостійному доборі книг; навчити студентів шукати необхідну інформацію в електронному каталогові; познайомити з типовими документами про систему каталогів.
Завдання: в теоретичному аспекті зводиться до з’ясування й засвоєння основних понять курсу, засвоєння термінології даної науки, теоретичних положень про значення та організацію каталогів, бібліотечний опис, ведення абеткових і систематичних каталогів, види систематичних класифікацій (в т.ч. ББК і УДК), принципи та методику складання абетково-предметного покажчика та роботу з каталогами й визначення їх якості; правила користування електронним каталогом та принципи пошуку інформації в ньому, а також до вивчення типових положень та інших документів про систему каталогів. у практичному аспекті завдання курсу пов’язані з виробленням стійких умінь та навичок правильно використовувати теоретичні знання з курсу; опанування навичок застосування термінології, закріплення навичок опрацювання наукової та спеціальної літератури; умінням правильно користуватися бібліотечними каталогами, вміти працювати з ними – складати, вести, редагувати, визначати їх якість; користуватися бібліотечно-бібліографічними класифікаціями; вміти заповнювати каталожну картку та писати бібліотечним почерком; розставляти картки та відшукувати їх; шукати потрібну інформацію в електронному каталозі; допомагати читачам у користуванні каталогами, а також умінням організовувати каталоги в бібліотеках різних типів.
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен
знати:
- основні терміни та поняття курсу;
- сучасний стан та організацію каталогів;
- види каталогів та особливості їх ведення;
- бібліотечно-бібліографічні класифікації;
- правила визначення якості каталогів та ефективності їх використання.
вміти:
- досконало володіти стійкими вміннями та навичками правильно використовувати знання з курсу;
- закріпити навички опрацювання наукової та спеціальної літератури;
- уміти правильно користуватися бібліотечними каталогами;
- уміти працювати з каталогами – складати, вести, редагувати, визначати їх якість;
- користуватися бібліотечно-бібліографічними класифікаціями;
- заповнювати каталожну картку та писати бібліотечним почерком;
- розставляти картки та відшукувати їх;
- шукати потрібну інформацію в електронному каталозі;
- допомагати читачам у користуванні каталогами;
- організовувати каталоги в бібліотеках різних типів.
- застосовувати фахову термінологію в різноманітних процесах майбутньої професійної діяльності.
Автор (автори) курсу
Посилання на сторінки авторів
Учасники
Сторінка координування курсу "Назва курсу" викладач
Графік навчання
Варіант Структура
Змістовий модуль 1
Навчальні теми змістового модуля 1.
Змістовий модуль 2
Навчальні теми змістового модуля 2.
Змістовий модуль 3
Навчальні теми змістового модуля 3.
Змістовий модуль 4
Навчальні теми змістового модуля 4.
Варіант Календар
Тиждень 1
Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.
Тиждень 2
Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.
Тиждень 3
Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.
Тиждень 4
Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.
Зміст курсу
Змістовий модуль 1. Назва ...
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Змістовий модуль 2. Назва ...
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Змістовий модуль 3. Назва ...
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Ресурси
Рекомендована література
Базова
Допоміжна
Інформаційні ресурси
---
