Відмінності між версіями «Навчальний курс "Імідж сучасного вчителя", ФПП,6 курс»
Tdovga (обговорення • внесок) |
Tdovga (обговорення • внесок) |
||
(не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
Рядок 119: | Рядок 119: | ||
====Практичні завдання==== | ====Практичні завдання==== | ||
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/rLEI705WWrwjTVM Практична №1] | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/rLEI705WWrwjTVM Практична №1] | ||
− | |||
− | |||
====Самостійна робота==== | ====Самостійна робота==== | ||
Рядок 129: | Рядок 127: | ||
====Теоретичний матеріал==== | ====Теоретичний матеріал==== | ||
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Zd8dTXVJa0H9xgE Лекція №2] | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Zd8dTXVJa0H9xgE Лекція №2] | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Файл:Klas Delov 2015.jpg|Класичний стиль | ||
+ | Файл:Romantik 2015 stil.jpg|Романтичний стиль | ||
+ | Файл:Sport Kagual 2015.jpg|Спортивний стиль | ||
+ | Файл:Folklor 2015.jpg| Фольклорний стиль | ||
+ | </gallery> | ||
====Практичні завдання==== | ====Практичні завдання==== | ||
− | [... | + | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/vQ3EUu5rENWtZXD Практична №2] |
− | + | ||
− | + | ||
==Змістовий модуль ІІ. Імідж як засіб професійно-педагогічної діяльності== | ==Змістовий модуль ІІ. Імідж як засіб професійно-педагогічної діяльності== | ||
Рядок 146: | Рядок 149: | ||
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/l2Ruk8APaYLs5Vn Практична №5] | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/l2Ruk8APaYLs5Vn Практична №5] | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
===Тема 4. Шляхи реалізації та вдосконалення іміджу=== | ===Тема 4. Шляхи реалізації та вдосконалення іміджу=== | ||
− | |||
− | |||
====Практичні завдання==== | ====Практичні завдання==== | ||
+ | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/oocnmHoNvSWBrfv Практична №6] | ||
− | ==== | + | ==Модуль ІІІ. Індивідуальне навчально-дослідницьке завдання== |
+ | ===ІНДЗ 1=== | ||
+ | '''''Іміджеві характеристики вчителя''''' | ||
+ | Створити словникову статтю на запропоновану тему (за вибором студента) і розмістити на власній сторінці у розділі "Мої роботи". | ||
+ | # Габітарний імідж | ||
+ | # Аудіальний імідж | ||
+ | # Ольфакторний імідж | ||
+ | # Мімічний імідж | ||
+ | # Кінестетичний імідж | ||
+ | # Тілесний імідж | ||
+ | # Середовищний імідж | ||
+ | # Імідж способу життя | ||
+ | # Предметний імідж | ||
+ | # Соціальний імідж | ||
+ | # Ментальний імідж | ||
+ | # Упредметнений імідж | ||
+ | # Поведінковий імідж | ||
+ | # Комунікативний імідж | ||
+ | # Мобільний імідж | ||
+ | # Інтернет-імідж | ||
+ | # Діловий імідж | ||
+ | # Професійний імідж | ||
+ | ---- | ||
+ | ===ІНДЗ 2=== | ||
+ | '''''Мода в житті сучасного вчителя''''' | ||
+ | Підготувати Вікі-статтю на тему "Ікони стилю ХХ століття" (за вибором студента) і розмістити на власній сторінці у розділі "Мої роботи". | ||
+ | # Королева Єлизавета II | ||
+ | # Брижит Бардо | ||
+ | # Лорен Беколл | ||
+ | # Грета Гарбо | ||
+ | # Катрін Деньов | ||
+ | # Марлен Дітрих | ||
+ | # Габріель Шанель | ||
+ | # Мерилін Монро | ||
+ | # Кетрін Хепберн | ||
+ | # Одрі Хепберн | ||
+ | # Грейс Келлі | ||
+ | # Жаклін Кеннеді | ||
+ | # Діана Спенсер | ||
+ | # Леслі Хорнбі (Твіггі) | ||
+ | # Едіт Седжвік | ||
+ | # Елізабет Тейлор | ||
+ | # Маргарет Тетчер | ||
+ | # Джина Лоллобриджи́да | ||
+ | # Софі Лоре́н | ||
+ | # Дже́йн Фо́нда | ||
− | + | <p><i><font size="3" color="#800000">'''Галерея світлин "Ікони стилю ХХ століття"'''</font></i></p> | |
− | + | <gallery> | |
− | + | Файл:Elizaveta young 2015.jpg | |
− | + | Файл:Bardo B 2015.jpg| | |
− | + | Файл:Bakoll L 2015.jpg | |
− | + | Файл:Garbo G 2015.jpg| | |
− | + | Файл:Denev K 2015.jpg | |
− | + | Файл:Diana Pr 2015.jpg | |
− | + | Файл:Ditrix M 2015.jpg | |
− | + | Файл:Kelli G 2015.JPG | |
− | + | Файл:Kennedi J 2015.jpg | |
− | + | Файл:Hapbern K 2015.jpg | |
− | + | Файл:Lollobrodgida J 2015.jpg | |
− | + | Файл:Loren S 2015.jpg | |
− | + | Файл:Monro M 2015.jpg | |
− | + | Файл:Odri H 2015.jpg | |
− | + | Файл:Sadgvik 2015.jpg | |
− | + | Файл:Tviggi 2015 .jpg | |
− | + | Файл:Teylor E 2015.jpg | |
− | + | Файл:Tetcher M 2015.jpg | |
− | + | Файл:Fonda J.jpg | |
− | + | Файл:Shanel K 2015.jpg | |
− | + | </gallery> | |
− | + | ||
=Ресурси= | =Ресурси= | ||
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/b8sbVXTwwc9QnT4 Глосарій ] | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/b8sbVXTwwc9QnT4 Глосарій ] | ||
− | + | [[Література до курсу "Імідж сучасного вчителя"]] | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | = | + | ===Інформаційні ресурси=== |
− | + | # [http://festival.1september.ru/articles/527851/ Імідж соціального педагога] | |
− | + | # [http://www.rusmedserver.ru/med/pedagog/39.html Імідж педагога] | |
− | + | # [http://cyberleninka.ru/ Електронна наукова бібліотека] | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | ==Інформаційні ресурси== | + | |
− | # [http://festival.1september.ru/articles/527851/ | + | |
− | # [http://www.rusmedserver.ru/med/pedagog/39.html | + | |
− | # [http://cyberleninka.ru/ | + | |
# [http://www.rusnauka.com/18_NiIN_2007/Pedagogica/22850.doc.htm Віртуальна бібліографічна довідка] | # [http://www.rusnauka.com/18_NiIN_2007/Pedagogica/22850.doc.htm Віртуальна бібліографічна довідка] | ||
− | --- | + | ---- |
[[Категорія:Навчальні курси]] | [[Категорія:Навчальні курси]] |
Поточна версія на 15:02, 2 листопада 2015
Зміст
Імідж сучасного вчителя
Галузь знань: Педагогічна освіта. Спеціальність: 8.01010201 Початкова освіта, освітньо-професійний рівень: Магістр
Мета та завдання навчального курсу
Мета: озброїти студентів знаннями про імідж учителя та способами його формування; розвивати бажання та вміння працювати над створенням особистісно-профсійного іміджу; формувати іміджеву компетентність у майбутніх учителів початкової школи
Завдання: .
- Показати роль іміджу в професійній діяльності вчителя.
- Ознайомити студентів з поняттям "особистісно-професійний імідж".
- Охарактеризувати компоненти індивідуального іміджу вчителя.
- Розкрити зміст іміджевих характеристик учителя.
- Озброїти студентів прийомами самоіміджування.
- Сформувати в студентів прагнення до вдосконалення іміджу
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен
знати:
- понятійний апарат проблеми;
- класифікації та різновиди міджу;
- складники індивідуального іміджу;
- методи і прийоми ефективного самоіміджування
вміти:
- створювати привабливий зовнішній вигляд;
- ефективно здійснювати педагогічне спілкування;
- регулювати власний психофізичний стан;
- дотримуватись здорового способу життя;
- застосовувати прийоми педагогічного менеджменту;
- користуватись прийомами самоіміджування та самопрезентації
Автор (автори) курсу
Учасники
Сторінка координування курсу "Імідж сучасного вчителя" викладач Користувач:Tdovga
Графік навчання
День консультації | Група | № пари | Аудиторія |
---|---|---|---|
Вівторок | 61 | 4 | 45 |
П’ятниця | 62 | 4 | 45 |
Зміст навчання
Змістовий модуль 1. Теоретичні основи іміджу
Тема 1. Імідж та іміджологія.
- Імідж як соціально-педагогічне явище. Поняття іміджу. Виникнення і розвиток іміджології.
Іміджологія як наука. Зв’язок іміджологіі з іншими науками. Види і галузі іміджології. Педагогічна іміджологія.
- Поняття, функції та структура іміджу. Типології та різновиди іміджу. Індивідуальний імідж та
його компоненти.Іміджеві характеристики особистості
Тема 2. Компоненти індивідуального іміджу вчителя.
- Візуальний (габітарний) імідж. Зовнішній вигляд людини як основа візуального іміджу. Компоненти зовнішнього вигляду (фізичні характеристики та артефакти зовнішності). Поняття моди і стилю. Одяг, костюм і аксесуари. Різноманітність стилів сучасного одягу. Індивідуальний стиль в одязі сучасного вчителя. Костюм і гардероб учителя, вимоги до його комплектування. Культура зовнішнього вигляду вчителя.
- Вербальний (мовленнєвий) імідж. Педагогічне спілкування як основа мовленнєвого іміджу. Форми педагогічного спілкування: монолог і діалог; переконування й навіювання. Стиль і моделі педагогічного спілкування. Формальне та неформальне спілкування. Різновиди педагогічного мовлення: усне й писемне, зовнішнє і внутрішнє. Показники мовлення: темп, інтонація, гучність, ритм, паузи, змістові наголоси, близькомовленнєві характеристики. Культура мовлення вчителя.
- Невербальний (кінетичний, руховий) імідж. Кінетичне мовлення як основа невербального іміджу. Засоби невербальної комунікації: зовнішній вигляд, пантоміміка, міміка, екстралінгвістика та просодика, контакт очей, міжособистісний простір. Декодування вчителем невербальної інформації. Рухова та тілесна культура вчителя.
Змістовий модуль 2. Імідж як засіб професійно-педагогічної діяльності
Тема 3. Структурно-функціональні характеристики іміджу
- Імідж і здоров’я. Поняття і види здоров’я. Потенціал здоров’я. Культура здоров’я. Сутність і складники здорового способу життя. Раціональний режим харчування. Оптимальний режим праці і відпочинку. Гігієна розумової праці. Режим оптимальної рухової активності. Професійне здоров’я вчителя. Взаємозв’язок іміджу і здоров’я вчителя.
- Імідж і поведінка. Етика та етикет. З історії виникнення етикету. Види та підсистеми етикету. Принципи етикету. Педагогічний етикет. Етико-педагогічна поведінка. Стиль і манери етико-педагогічної поведінки. Етикетні ситуації в педагогічній діяльності. Взаємозв’язок іміджу та етикету. Іміджева поведінка вчителя.
- Імідж і професія. Професійно-педагогічна діяльність. Специфіка педагогічної професії. Професійна деформація та професійне вигоряння. Творче самопочуття вчителя. Професійна майстерність та професіоналізм учителя. Особистісно-професійний імідж учителя як засіб професійної діяльності вчителя.
- Імідж та самоменеджмент. Поняття менеджменту і самоменеджменту. Професійно-педагогічний самоменеджмент. Компетентність учителя в часі. Наукова організація педагогічної праці. Шляхи самовиховання та самовдосконалення вчителя. Імідж учителя як засіб професійної самореалізації.
Тема 4. Шляхи реалізації та вдосконалення іміджу
- Організація шкільного середовища. Освітній простір та освітнє середовище. Стресовогенний та конфліктогенний характер шкільного середовища. Шкільний стрес та його різновиди, чинники дитячого стресу. Конфлікти в педагогічному процесі. Антистресове та безконфліктне шкільне середовище. Особистісно-професійний імідж як засіб гуманізації шкільного середовища.
- Здоров’язбережувальна діяльність учителя. Проблема захворюваності та важковиховуваності школярів. Сутність здоров’язбережувальної, превентивної та коригувальної педагогічної діяльності. Здоров’язбережувальні педагогічні технології. Методи психолого-педагогічної терапії. Здоров’язбережувальна функція особистісно-професійного іміджу вчителя.
- Педагогічний вплив та педагогічна взаємодія. Поняття педагогічного впливу та педагогічної взаємодії. Стиль і тактика педагогічної взаємодії. Педагогічний такт та педагогічна гнучкість. Іміджева позиція вчителя. Іміджевий вплив та іміджева взаємодія. Імідж як чинник успішної педагогічної взаємодії.
- Іміджева діяльність та самоіміджування. Іміджева (іміджотворча та іміджоперетворювальна) діяльність учителя. Іміджування та самоіміджування. Техніки ефективного самоіміджування: техніка організації робочого простору; техніка догляду за зовнішнім виглядом; техніка саморегуляції психофізичного стану; техніка вдосконалення професійного мовлення; техніка продуктивного педагогічного спілкування та взаємодії з учнями; техніка ефективної самопрезентації.
Зміст курсу
Змістовий модуль І. Теоретичні основи іміджу
Тема 1. Імідж та іміджологія
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Завдання для самостійної роботи з курсу "Імідж сучасного вчителя"
Тема 2. Компоненти індивідуального іміджу вчителя
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Змістовий модуль ІІ. Імідж як засіб професійно-педагогічної діяльності
Тема 3. Структурно-функціональні характеристики іміджу
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Тема 4. Шляхи реалізації та вдосконалення іміджу
Практичні завдання
Модуль ІІІ. Індивідуальне навчально-дослідницьке завдання
ІНДЗ 1
Іміджеві характеристики вчителя
Створити словникову статтю на запропоновану тему (за вибором студента) і розмістити на власній сторінці у розділі "Мої роботи".
- Габітарний імідж
- Аудіальний імідж
- Ольфакторний імідж
- Мімічний імідж
- Кінестетичний імідж
- Тілесний імідж
- Середовищний імідж
- Імідж способу життя
- Предметний імідж
- Соціальний імідж
- Ментальний імідж
- Упредметнений імідж
- Поведінковий імідж
- Комунікативний імідж
- Мобільний імідж
- Інтернет-імідж
- Діловий імідж
- Професійний імідж
ІНДЗ 2
Мода в житті сучасного вчителя
Підготувати Вікі-статтю на тему "Ікони стилю ХХ століття" (за вибором студента) і розмістити на власній сторінці у розділі "Мої роботи".
- Королева Єлизавета II
- Брижит Бардо
- Лорен Беколл
- Грета Гарбо
- Катрін Деньов
- Марлен Дітрих
- Габріель Шанель
- Мерилін Монро
- Кетрін Хепберн
- Одрі Хепберн
- Грейс Келлі
- Жаклін Кеннеді
- Діана Спенсер
- Леслі Хорнбі (Твіггі)
- Едіт Седжвік
- Елізабет Тейлор
- Маргарет Тетчер
- Джина Лоллобриджи́да
- Софі Лоре́н
- Дже́йн Фо́нда
Галерея світлин "Ікони стилю ХХ століття"
Ресурси
Література до курсу "Імідж сучасного вчителя"
Інформаційні ресурси
- Імідж соціального педагога
- Імідж педагога
- Електронна наукова бібліотека
- Віртуальна бібліографічна довідка